Разработка урока по биологии на темуСпинной мозг

Неделя

День 26.10.16.

Занятие 8 класс

Тема занятия

Спинной мозг. Серое и белое вещество спинного мозга, центральный канал. Отходящие от спинного мозга нервы. Значение спинного мозга, его рефлекторная и проводящая функции

Ресурсы

Учебник ,компьютерная презентация, карточки с тестовыми заданиями, видео, интерактивная доска, маркеры, стикеры.

Цель:

Познакомить учащихся с особенностями строения и функциями спинного мозга.

Задачи:

Задачи урока.

Образовательные: расширить знания о строении и функциях нервной системы; сформировать знания об особенностях внешнего и внутреннего строения спинного мозга; рассмотреть функции спинного мозга.

Развивающие: развитие умения логически мыслить, де6лать выводы, сравнивать, обобщать.

Воспитательные: формирование научного мировоззрения.

Коммуникативные - (умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и продуктивно сотрудничать и взаимодействовать) - развивать умение работать в группе, согласуя свои действия и роли, оформлять и презентовать результаты совместной деятельности;

Результаты обучения:

В конце занятия ученики могут:

- уметь работать с рисунками и схемами;

-через групповую работу давать характеристику ,вести исследовательскую работу;

-сравнивать, анализировать, обобщать; развивать творческое мышление, внимание, аргументировать.

Ключевые понятия:

ЦНС. ПНС .Нервные узлы. Серое вещество. Спинной мозг.

Ход занятия

Этап занятия

Действия учеников и учителя

Время

Начало занятия

Организационный момент.

Готовность к уроку

Сегодня на уроке мы будем изучать тему, очень важную для каждого человека. Поэтому прошу быть всех внимательными и активными на уроке.

Деление на группы. Для успешной работы разделим класс на три группы. В ней распределите роль спикера.

Критерии оценки работы учащихся в группе

-умение распределить работу в команде;

-умение выслушать друг друга;

-согласованность действий;

-правильность и полнота выступлений.

-активность

«Лист успеха» для самооценки знаний (оценочный лист)

5минут

Введение в тему

Мотивация учебной деятельности

Этап вызова.

Человек существо биологическое. Имеет клеточное строение, тело человека состоит из более чем ста триллионов клеток.

Каким образом обеспечивается согласованная работа клеток, органов, систем органов?

Как человек реагирует на изменения окружающей среды?

Эти функции в организме человека выполняет нервная система.

Для выяснения цели нашего урока я продемонстрирую вам небольшой отрывок из фильма

О чем фильм, какая проблема обозначена?

Для чего нужны знания о спинном мозге?

Как можно применить эти знания?

Определите цель урока?

Познакомиться с особенностями строения и функциями спинного мозга.

5 минут

Видео

Формулир цель урока

Реализация цели занятия

Закрепление изученного

Рефлексия

Размышление над обучением

Последующее задание

Последующее чтение

Этап осмысления.

Составте кластер на тему «Строение и функции нервной системы»

Задание 1 Понятийный диктант

1. Отросток нервной клетки, по которому нервный импульс направляется к телу нервной клетки. (Дендрит).

2. Ответная реакция организма на раздражение, протекающая с участием центральной нервной системы. (Рефлекс).

3. Отросток нервной клетки, по которому осуществляется передача нервного импульса от тела нервной клетки. (Аксон).

4. Специализированные контакты между нервными клетками, а также между нервными клетками и клетками исполнительного органа, обеспечивающие передачу нервных импульсов. (Синапс).

5. Название нервной клетки. (Нейрон).

Задание 2

1 Значение нервной системы?

2 Строение и функции нервной системы?

3 Рефлекс и рефлекторная дуга ?

Карточка (Мельник, Козлова)

Каким образом обеспечивается согласованная работа клеток, органов, систем органов?

Как человек реагирует на изменения окружающей среды?

(зарисовать)

Нервную систему образуют головной и спинной мозг, а также все их ответвления - нервы и нервные узлы. Нервная система - это огромное сообщество, состоящее из десяти с лишним миллиардов слаженно работающих клеток - нейронов.

Самая древняя и самая прочная часть нервной системы человека - спинной мозг.

Сегодня на уроке вы познакомитесь с особенностями внешнего и внутреннего строения и функциями спинного мозга.

Задание 3

Строение спинного мозга -1гр 3 уровень

Спинной мозг расположен в позвоночном канале и у взрослых представляет собой длинный (45 см у мужчин и 41-42 см у женщин) цилиндрический тяж, массой 30-40 г и диаметром около1 см.

Начинается спинной мозг на уровне большого затылочного отверстия черепа и заканчивается коническим заострением, на уровне 2-го поясничного позвонка. Спинной мозг намного короче позвоночника и из-за этого нервные корешки, отходящие от спинного мозга образуют густой пучок, который носит название "конского хвоста".

Спинной мозг окружен тремя оболочками: мягкой, паутинной и твердой.

На поперечном срезе четко видна граница серого и белого вещества. Серое вещество (скопление тел нейронов) - внутри и по форме напоминает бабочку. Снаружи от серого вещества располагается белое вещество (скопление отростков нейронов).

В середине серого вещества находится отверстие - центральный канал, заполненный спинномозговой жидкостью.

Значение спинномозговой жидкости

Проведение питательных веществ к клеткам спинного мозга.

Амортизатор.

Принимает участие в удалении продуктов обмена.

Обладает бактерицидными свойствами.

От спинного мозга через отверстия в дугах позвонков отходит 31 пара спинномозговых нервов (8 пар шейных, 12 пар грудных, 5 - поясничных, 5 - крестцовых и 1-2 копчиковых). Каждая пара спинномозговых нервов начинается двумя корешками: задним (аксоны чувствительных нейронов) и передним (аксоны двигательных нейронов).

Функции спинного мозга -2гр 2уровень

Проводящая

- проведение импульсов от органов и тканей;

- осуществляется связь между спинным и головным мозгом.

Рефлекторная

- регуляция работы внутренних органов;

- расположены центры многих безусловных рефлексов;

- осуществляет произвольные движения.

Повреждения спинного мозга-3гр 1 уровень

Спинной мозг очень чувствителен к повреждениям. В отличие от других частей тела, спинной мозг не способен восстанавливаться, если он поврежден. Повреждения спинного мозга может происходить вследствие травмы, нарушения кровоснабжения, сжатия, опухоли, инфекции.

Повреждения спинного мозга

Полное повреждение: наблюдается полная потеря чувствительности и функций мышц ниже уровня повреждения.

Частичное повреждение: частично сохраняются функции тела ниже уровня повреждения.

В большинстве случаев, при повреждении спинного мозга, обе стороны тела затронуты одинаково. Повреждения верхних шейных отделов спинного мозга может вызвать паралич обеих рук и обеих ног. Если повреждение спинного мозга происходит в нижней части спины, это может вызвать паралич обеих ног.

Физ минутка (легкая музыка)

Выводы к уроку

Спинной мозг - цилиндрический тяж, расположенный в позвоночном канале.

Длинна 45 см у мужчин, 41-42 см у женщин; масса 30-40 см; диаметр около 1 см.

Окружен тремя оболочками: твердой, паутинной и мягкой.

Отходит 31 пара спинномозговых нервов.

Передние корешки спинномозговых нервов - образованы аксонами двигательных нейронов. Задние корешки - аксонами чувствительных нейронов.

Выполняет проводниковую и рефлекторную функции.

Работа спинного мозга осуществляется под контролем головного мозга.

Где расположен спинной мозг?

Что такое серое (белое) вещество мозга, где оно распложено в спинном мозге, какие функции выполняет?

Чем образованы спинномозговые нервы, их передние и задние корешки?

Как осуществляются рефлекторная и проводниковая функции спинного мозга?

Что является причиной повреждений спинного мозга? Какие виды повреждений спинного мозга вы знаете?

Обращает внимание учащихся на цели урока и предлагает оценить уровень своих достижений. Выразите свои эмоции, полученные в ходе урока на флипчарте.

Самооценка и самоконтроль личности «Лист успеха».

Творческие задания учащимся: презентации, сообщения, плакаты, стихи, сочинения и пр.

Параграф 13, повторить термины.

Запись д/з в дневник, выставление оценок

.

фронтально

Устно

Работа в паре

(свободного выбора.)

Мини-проект.

Работа с учебником

Критическое

мышление

(синтез идей).

Учет талантливых и одаренных

ИКТ-презентация

Управление и лидерство.

Новые подходы в обучении.

20мин.

ИКТ

Групповая работа.

защита

5 минут

Самооценивание

Взаимопроверка

Контроль учителя

Самооценивание

Формат

оценивание