7


  • Учителю
  • Интеллектуальная игра Биологический калейдоскоп для обучающихся 8 классов образовательных организаций

Интеллектуальная игра Биологический калейдоскоп для обучающихся 8 классов образовательных организаций

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№1»

ГО Ревда Свердловской области











Интеллектуальная игра

«Биологический калейдоскоп»

для учащихся 8 классов

образовательных организаций





Интеллектуальная игра Биологический калейдоскоп для обучающихся 8 классов образовательных организаций





































Разработчик:

Пылаева Татьяна Леонидовна,

учитель биологии I кв.кат.











2016 г.

Цели и задачи:

Игра проводится в целях обеспечения условий для выявления, поддержки и развития талантливых детей, развития их творческой индивидуальности, повышения престижа образования по предметам естественнонаучного цикла, активизации учебно-познавательной деятельности школьников и для определения уровня знаний обучающихся по биологии.



Задачи:

1. Выработать у учащихся коммуникативные (способность работать в группе в интересах общей цели) и социальные компетенции.

2. Развить динамические навыки каждого ученика (личностные компетенции), готовность познавать и испытывать себя в новых ситуациях.

3. Научить учащихся находить свое место в коллективной деятельности сообразно своим интересам и способностям.



Условия проведения биологической игры:

1. Участники представляют название и девиз команды, соответствующие теме игры.

2. Участники в процессе игры перемещаются по тематическим станциям, содержание которых соответствует теме: системы органов организма человека.

3. Задания станций составлены на основании требований к заданиям ОГЭ по биологии в разделе «Биология человека».

4. На каждой станции работает ведущий, который обеспечивает выполнение участниками задания, его проверку и выставление соответствующих баллов. На каждой станции определено максимальное количество баллов.

5. Время пребывания команды на станции равняется 5 минутам.

6. Все баллы команды заносятся в оценочный лист, по сумме которых определяется общий результат.

7. Подведение итогов и выявление победителей производится сразу после окончания биологической игры. Участникам вручаются сертификаты, победителям - грамоты.



Для проведения игры необходимо:

1. Учебные кабинеты для создания тематических станций.

2. Карточки-задания и оценочный лист для команд-участниц, итоговый протокол для жюри.

















Ход игры:



1. Станция «Ткани организма».

Команде предложено 4 набора пазил «Ткани организма». Необходимо сложить картинки тканей и определить их тип.

Максимальное количество - 4 балла.



2. Станция «Опора и движение».



Команде предложены вопросы открытого типа. Необходимо за время станции (5 мин.) ответить на наибольшее количество вопросов. Вопросы читает ведущий станции.

Максимальное количество - 23 балла.



  1. Какая мышца в теле человека является самой крупной? (большая ягодичная)

  2. Какая кость в скелете - самая длинная? (бедренная кость)

  3. Где находятся самые маленькие кости человека? (в ухе)

  4. Сколько мышц в теле человека? (более 600)

  5. Сколько костей в скелете человека? (более 200)

  6. Сколько позвонков в позвоночнике? (33)

  7. Назовите самую подвижную кость лицевого отдела скелета головы (нижняя челюсть).

  8. Чем обеспечивается связь мышц и скелета? (сухожилия).

  9. Назовите одну из самых сильных мышц тела человека? (икроножная, может удержать груз до 130 кг.)

  10. Искривление какой части скелета человека называется кифозом. (позвоночника.)

  11. Плоская, треугольной формы кость в верхней части спины. (лопатка.)

  12. человека 12 пар, а у монеты всего одно. (ребро.)

  13. Количество позвонков в грудном отделе позвоночника человека. (12)

  14. Количество позвонков в поясничном отделе позвоночника человека. (5)

  15. Его поперечное сечение впервые в истории анатомии зарисовал Леонардо да Винчи в 1489 году (череп.)

  16. Отдел верхней конечности человека между плечевой костью и кистью (предплечье.)

  17. Сколько отделов выделяют в позвоночнике: (5)

  18. Пять сросшихся позвонков, составляющих одну кость (крестец)

  19. К какому отделу скелета принадлежит плюсна (стопа, нижняя конечность)

  20. Подвижное соединение костей (сустав)

  21. Часть ноги от колена до стопы (голень)

  22. Рудимент хвостового отдела (копчик)

  23. Сколько изгибов у позвоночника? (4)



3. Станция «Кровь и кровообращение».



1. Задание: перед вами перепутанный текст, вам необходимо восстановить правильную версию.

Максимальное количество - 3 балла



К форменным элементам относятся эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. 1. Эритроциты - безъядерные кровяные пластинки, округлой или овальной формы, размером 0,5 -3,0 мкм. Они образуются в красном костном мозге, разрушаются в селезёнке. Продолжительность их жизни 8 - 11 дней. Функция - участие в свёртывании крови. 2. Лейкоциты - красные кровяные тельца. Они определяют цвет крови. Это безъядерные клетки, имеющие вид двояковогнутого диска. Средняя продолжительность жизни 120 дней. Затем они разрушаются в печени и селезёнке. Функция - транспорт кислорода и углекислого газа. 3. Тромбоциты - белые кровяные тельца, не имеющие постоянной формы, содержащие ядро. Образуются в красном костном мозге, селезёнке, лимфатических узлах. Функция - защита организма от микроорганизмов.

1. Тромбоциты. 2. Эритроциты. 3 Лейкоциты.



2.Задание: опишите путь, составив схему, который пройдёт лекарственный препарат, введённый в вену на левой руке, если он должен воздействовать на желудок.

Максимальное количество - 10 баллов



Интеллектуальная игра Биологический калейдоскоп для обучающихся 8 классов образовательных организаций

Легочная артерия

Желудок



4. Станция «Дыхание».

Выберите один правильный вариант ответа.

Максимальное количество - 10 баллов



1.Дыхание - это:

А) процесс поглощения кислорода и выделение углекислого газа. Б) процесс окисления органических веществ с выделением энергии.

В) совокупность процессов А и Б. Г) газообмен в легких.



2. Газообмен - это:

А) процесс поглощения кислорода.

Б) процесс выделения углекислого газа.

В) процесс поступления вдыхаемого воздуха в легких.

Г) совокупность процессов обмена газами между организмом(клеткой) и средой путем диффузии.



3. Углекислый газ образуется в:

А) легких. Б) клетках тела. В) воздухоносных путях. Г) эритроцитах.



4. Гемоглобин - это:

А) неорганическое вещество. Б) форменный элемент крови.

В) белок, переносящий кислород. Г)вещество, входящее в состав плазмы.



5. Органом дыхания не является:

А) гортань. Б) трахея. В) грудная полость. Г) бронхи.



6. Дыхательную поверхность легких увеличивают:

А) бронхи. Б) бронхиолы. В) реснички. Г) альвеолы.



7. При вдохе:

А) диафрагма не изменяется. Б) мышцы диафрагмы расслабляются.

В) сокращаются мышцы брюшной стенки и туловища.

Г) сокращаются межреберные мышцы и мышцы диафрагмы.



8. Дыхательный центр расположен в:

А) продолговатый мозг. Б) коре больших полушарий.

В) можзечке. Г) спинном мозге.



9. Возбудителем туберкулеза является:

А) ВИЧ. Б) палочка Коха. В) сенная палочка. Г) канцерогенные вещества.



10. В альвеолах легких у человека происходит:

А) окисление органических веществ. Б) синтез органических веществ

В) диффузия кислорода в кровь. Г) очищение воздуха от пыли





5. Станция «Пищеварение».



Вставьте в тексты пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.



Максимальное количество - 16 баллов









1. ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЕ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ ЧЕЛОВЕКА

С помощью __________(А) человек ощущает вкус, механические свойства и температуру пищи. Человек не чувствует вкуса __________(Б) пищи. Помимо ферментов, расщепляющих сложные углеводы, в слюне содержится __________(В), формирующее пищевой комок. В ротовой полости происходит быстрое по сравнению с кожными покровами заживление мелких повреждений слизистой оболочки, это происходит благодаря особым __________(Г) слюны.1)

обеззараживающее вещество

2)

клейкое вещество

3)

жидкая

4)

рецептор

5)

витамин

6)

фермент

7)

сухая

8)

горькая





2. ПИЩЕВАРЕНИЕ В ТОНКОМ КИШЕЧНИКЕ ЧЕЛОВЕКА

Начальный отдел тонкого кишечника __________(А). В тонкий кишечник впадают протоки __________(Б) и желчного пузыря. Желчь

в организме человека отвечает за обмен __________(В). В тонком кишечнике ферментативные реакции осуществляются в слабо __________(Г) среде.1)

жир

2)

углевод

3)

двенадцатиперстная кишка

4)

слепая кишка

5)

прямая кишка

6)

поджелудочная железа

7)

кислая

8)

щелочная











3. ПРОЦЕССЫ, ПРОИСХОДЯЩИЕ В ТОЛСТОМ КИШЕЧНИКЕ ЧЕЛОВЕКА

В толстом кишечнике в кровь всасывается большое количество __________(А). Железы толстого кишечника вырабатывают много __________(Б) и облегчают, таким образом, продвижение и выведение непереваренных остатков пищи. Бактерии толстого кишечника синтезируют некоторые __________(В). Непереваренные остатки пищи попадают

в __________(Г) и удаляются из организма.



1)

слизь

2)

вода

3)

глюкоза

4)

витамин

5)

прямая кишка

6)

слепая кишка

7)

поджелудочная железа



4. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ПИЩИ В ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ЧЕЛОВЕКА

В пищеварительной системе человека происходит механическое и химическое преобразование пищи. Уже в ротовой полости пища пережевывается и начинает перевариваться, здесь начинают расщепляться __________(А). Под действием желудочного сока белки превращаются в __________(Б). В двенадцатиперстную кишку поступает сок поджелудочной железы и __________(В), которая разбивает __________(Г) на мелкие капельки.1)

глюкоза

2)

крахмал

3)

аминокислота

4)

желчь

5)

жирная кислота

6)

белок

7)

жир

8)

кишечный сок





6. Станция «Покровы тела»

Подпишите обозначенные части на рисунке.



Максимальное количество - 10 баллов

Интеллектуальная игра Биологический калейдоскоп для обучающихся 8 классов образовательных организаций



























































7. Станция «Нервная система».

Необходимо прочитать суждения и определить: верны ли следующие суждения о нервной системе человека.

Максимальное количество - 10 баллов



  1. Серое вещество располагается вокруг спинномозгового канала и состоит из двигательных и вставочных нейронов (верно).

  2. Белое вещество не содержит тел нейронов и состоит из пучков нервных волокон (верно).

  3. Основные свойства нервной ткани - это возбудимость и сократимость (неверно).

  4. По длинным отросткам аксонам нервные импульсы идут от тела клетки, а по коротким отросткам - дендритам - импульсы поступают к телу нейрона (верно).

  5. Путь, по которому проходят нервные импульсы от рецептора к исполнительному органу называется рефлексом (неверно).

  6. Безусловные рефлексы в отличии от условных являются врождёнными (верно).

  7. Условные рефлексы в отличии от безусловных сохраняются в течение всей жизни (неверно).

  8. Двигательные нейроны передают импульсы от спинного и головного мозга к мышцам и органам (верно).

  9. Центральная нервная система человека образована головным мозгом (неверно).

  10. Зрительная зона находится в затылочной доле головного мозга (верно).



8. Станция «Железы организма»

Установите соответствие между группой и железой. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Максимальное количество - 12 баллов



А) Поджелудочная железа

Б) Печень

В) Гипофиз

Г) Сальные

Д) Надпочечники

Е) Млечные

Ж) Слюнные

З) Потовые

И) Щитовидная железа

К) Кишечные

Л) Желудочные

М) Половые железы (яичники и семенники)

  1. Железы внешней секреции

  2. Железы внутренней секреции

  3. Железы смешанной секреции



9. Станция «Лабораторная работа»

Измерьте рост и вес всех участников команды. Занесите данные роста в график А. и выявите самый наибольший показатель. Занесите данные вес в график Б. и выявите самый наименьший показатель. Высчитайте средний показатель роста и средний показатель веса вашей команды.

Максимальное количество - 6 баллов



График А. Показатели роста команды.

График Б. Показатели веса команды.



Результаты команды заносятся в оценочный лист. Итоги интеллектуальной игры подводятся согласно наибольшему значению суммы баллов команд.

Оценочный лист команды.

Маршрут команды __________________



















Источники:

  1. www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge</</u>

  2. Богданов Н.А. ОГЭ 2016. Биология. 9 класс. Основной государственный экзамен. Типовые тестовые задания - М.: Издательство «Экзамен», 2016. - 160 с.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал