Календарно-тематическое планирование по биологии 6 класс Пономарева

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Тема и тип урока

Количество часов

Планируемые результаты

Виды деятельности

Дата

1

2

3

4

5

6

ВВЕДЕНИЕ (2 часа)

1.

Мир растений. Наука о растениях - ботаника.

1

Основные царства живых организмов: бактерии, грибы, растения, животные
Наука о растениях - ботаника. Роль в природе и жизни человека
Жизненные формы растений: деревья, кустарники, травы.
Методы изучения растений

Приводить примеры значения ботанических знаний
Называть основные царства живых организмов
Давать определение термину «ботаника»
Распознавать и описывать жизненные формы растений
Объяснять роль растений в природе и жизни человека
Наблюдать за сезонными изменениями растений
Давать определение терминам «культурные растения» и «дикорастущие растения»

2.

Разнообразие растений

1

Признаки растений. Высшие и низшие растения. Основные органы растений. Семенные и споровые растения. Растение - живой организм (биосистема)

Распознавать и описывать основные органы растения
Сравниватьвысшие и низшие растения на примере папоротников и водорослей
Доказывать, что растение - живой организм (биосистема)

ТЕМА 1. КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ (2 часа)

3.

Строение и жизнедеятельность растительной клетки.

1

Правила работы с микроскопом. Строение клетки кожицы лука. Особенности строения мякоти листа. Хлоропласты, хлорофилл. Поступление веществ в клетку, движение цитоплазмы. Деление, рост.

Распознавать и описывать клеточное строение кожицы лука, мякоти листа; деление клетки, рост. Называть клеточные структуры и их значения
Сравнивать по заданным критериям строение клетки кожицы лука и клетки мякоти листа.

4.

Ткани

1

Ткань. Виды тканей: покровная, механическая, проводящая, основная. Функции основных видов тканей.

Распознавать и описывать строение и функции тканей растений
Давать определение термину ткань
Приводить примеры разных видов тканей
Объяснять последствия для растения нарушение человеком покровной ткани

ТЕМА 2. ОРГАНЫ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ (9 часов)

5.

Строение семени

1

Двудольные. Однодольные
Строение семян: семенная кожура, семядоли, зародыш, эндосперм.
Особенности строения семян однодольных и двудольных растений.
Значение семян для растений как органа его размножения и распространения.

Называть значение семян
Давать определение терминам «двудольные» и «однодольные»
Распознавать и описывать по рисунку строение семян однодольных и двудольных растений
Устанавливать соответствие между частями семени и органами проростка
Сравнивать по предложенным критериям семена двудольных и однодольных растений

6.

Корень. Внешнее и внутреннее строение.

1

Виды корней. Функции корня. Корневые системы. Ткани, образующие корень. Зоны корня: корневой чехлик, зона деления, зона роста (растяжения), зона всасывания; зона проведения

Распознавать и описывать виды и зоны корней. Устанавливать соответствие между видоизменениями корня и его функциями. Сравнивать типы корневых систем.

Различать корневые системы однодольных и двудольных растений.

7.

Побег. Строение и значение побега

1

Побег - сложный орган. Строение побега: стебель, листья и почки. Строение почки. Виды почек: пазушные, верхушечные, генеративные и вегетативные.

Распознавать и описывать на живых объектах строение побега и почки. Доказывать, что почка - видоизмененный побег. Отличать вегетативную почку от генеративной.

Определение деревьев и кустарников по внешнему строению почек

8.

Лист - часть побега. Значение листа для растения.

1

Функции листа. Простые и сложные. Жилкование. Клеточное строение листа: покровная ткань, столбчатая и губчатая основные ткани, проводящая и механическая ткань. Видоизменения листьев - приспособление к условиям жизни.

Распознавать и описывать строение листа. Рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать клеточное строение листа. Выделять условия жизни, влияющие на видоизменения листьев.

Создание презентаций, написание рефератов

9.

Стебель: внешнее и внутреннее строение

1

Функции стебля. Рост стебля в толщину. Внешнее строение. Участки стебля. Клеточное строение: покровные, механическая, проводящая и образовательная ткани.

Называть функции стебля.
Распознавать и описывать на живых объектах внешнее строение стебля.
Устанавливать соотввие между функциями стебля и типами тканей. Объяснять взаимосвязь стебля с другими органами растения.

10

Видоизменения подземных побегов.

1

Видоизменения побегов: корневище, луковица и клубень.

Приводить примеры растений, имеющих видоизмененные побеги
Распознавать и описывать на живых объектах видоизменения побегов
Доказывать, что корневище, клубень, луковица - видоизмененные побеги

11

Цветок. Строение и значение.

1

Строение цветка: околоцветник (простой, двойной), чашечка, венчик, пестик (рыльце, столбик, завязь), тычинка (тычиночная нить, пыльник), цветоложе, цветоножка.
Соцветия
Виды соцветий: кисть, метелка, колос, початок, зонтик, корзинка.
Биологическое значение соцветий.
Функции цветка. Опыление.

Распознавать и описывать по рисункам: строение цветка ветроопыляемых растений и насекомоопыляемых растений; типы соцветий

Объяснятьвзаимосвязь строения цветка и его опылителей
Выявлять приспособления растений к опылению на примере строения цветка и соцветий
Сравнивать по заданным критериям строение цветков различных растений

12

Плоды: разнообразие и значение

1

Функции плода. Виды плодов; ягода, боб костянка, яблоко, орех, коробочка, стручок.

Односемянные и многосемянные, сухие и сочные плоды. Способы распространения плодов.

Давать определение термину покрытосемянные.

Распознавать и описывать по рисункам, коллекциям строение плодов.

Приводить примеры растений с различными типами плодов.

Выделять приспособления для распространения плодов.

13

Взаимосвязь органов растения как организма

1

Растение - биосистема. Признаки взаимосвязи органов

Называть признаки взаимосвязи органов.

Доказывать, что растение - биосистема.

Объяснять влияние окружающей среды на растения.

Тема 3. Основные процессы жизнедеятельности растений (7 часов)

14

Корневое питание растений

1

Корневое питание растений. Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Нитраты: рост листьев и стеблей.

Фосфор: ускоренное созревание плодов, холодостойкость.

Калий: рост подземных побегов, холодостойкость.

Описывать механизм почвенного питания.

Объяснять роль и механизм почвенного питания в жизни растений.

Объяснять влияние удобрений на растения

15

Воздушное питание растений

1

Воздушное питание растений. Космическая роль зеленых растений. Фотосинтез. Локализация процессов. Условия и необходимые вещества и продукты.

Описывать механизм фотосинтеза, передвижения органических веществ.

Определять роль органов растений в образовании и перераспределении органических веществ.

Объяснять космическую роль зеленых растений.

16

Дыхание растений и обмен веществ.

1

Значение дыхания. Опыты, подтверждающие дыхание растений. Приспособления растений для дыхания. Использование энергии растениями. Взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза.

Описывать опыты, подтверждающие дыхание растений.

Выделять приспособления растений для дыхания.

Сравнивать по заданным критериям процессы фотосинтеза и дыхания.

17

Значение воды в жизни растений.

1

Значение воды в жизни растений. Экологические группы растений по отношению к воде. Этапы и механизмы водообмена.

Называть этапы водообмена.

Распознавать и описывать растения различных экологических групп

18

Размножение и

оплодотворение у растений.

1

Размножение растений: половое и бесполое. Опыление и оплодотворение у растений. Биологическое значение полового и бесполого размножения.

Описывать процессы опыления и оплодотворения цветковых растений.

Выделять отличительные особенности полового и бесполого размножени1.

Отличать оплодотворение от опыления.

19

Бесполое

Размножение растений

1

Вегетативное размножение, его виды и биологическая роль в природе, использование.

Приводить примеры растений, размножающихся вегетативно. Называть, распознавать и описывать способы вегетативного размножения. Наблюдать за развитием растения при вегетативном размножении.

20

Рост и развитие расти-тельного организма.

1

Рост и индивидуальное развитие. Взаимосвязь роста и развития в жизнедеятельности растения. Зависимость от условий среды.

Распознавать и описывать по рисунку стадии развития растения и их последовательность.

Выделять различия между процессами роста и развития.

Приводить примеры гибели растений от влияния условии среды.

Тема 4. Основные отделы царства растений (7 часов).

21

Водоросли

1

Основные признаки водорослей. Слоевище, ризоиды. Зелёные, бурые и красные водоросли. Места обитания и распространения, значение в природе и жизни человека.

Давать определение термину низшие растения. Распознавать водоросли различных отделов. Распознавать и описывать внешнее строение водорослей. Объяснять роль водорослей в природе и в жизни человека. Сравнивать одноклеточные и многоклеточные водоросли.

22

Высшие споровые растения. Мхи

1

Основные признаки мхов. Споровые, высшие растения. Изменения в строении растений в связи с выходом на сушу. Листостебельные мхи: кукушкин лен и сфагнум (на выбор)

Давать определение термину высшие растения.

Распознавать и описывать:

- строение мхов,

- растения отдела Мохообразные.

Выявлять приспособления растений в связи с выходом на сушу.

Объяснять происхождение наземных растений на примере сопоставления мхов и зеленых водорослей.

23

Папоротники

1

Основные признаки и многообразие папоротников.

Распознавать и описывать строение папоротников, растения отдела Папоротникообразные.

24

Голосеменные

1

Голосеменные растения. Особенности строения, появление семян, развитие корневой системы, значение и разнообразие.

Давать определение термину голосеменные растения. Распознавать растения отдела, описывать процесс размножения сосны, строение шишки и хвои. Выделять приспособления для жизни в условиях дефицита влаги.

25

Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение.

1

Особенности строения покрытосеменных растений. Органы цветкового растения. Жизненные формы

Давать определение термину Покрытосеменные растения. Распознавать растения отдела, описывать строение цветковых растений. Сравнивать покрытосеменные и голосеменные растения

26

Класс Двудольные.

1

Признаки класса. Значение растений основных семейств класса. Сельскохозяйственные и лекарственные растения

Распознавать и описывать наиболее распространенные в Чувашии растения семейств класса. Определять принадлежность растений к классу Двудольные.

27

Класс Однодольные

1

Признаки строения растений семейств Злаки и Лилейные. Редкие и охраняемые, сельскохозяйственные, лекарственные и декоративные растения.

Распознавать растения семейств Лилейные и Злаки.

Определять принадлежность растений к классу Однодольные. Объяснять причины сокращения численности редких и охраняемых растений. Доказывать принадлежность растений к классу Однодольных.

Тема 5. Историческое развитие многообразия растительного мира (2 часа)

28

Понятие об

эволюции

растительного мира

1

Понятие об эволюции растительного мира как процессе усложнения растений и растительного мира. Приспособления к условиям существования.

Называть основные этапы эволюции растительного мира. Выявлять основные признаки, необходимые для существования растений на суше. Объяснять процессы жизнедеятельности основных отделов растений.

29

Многообразие и происхождение культурных растений

1

Дикорастущие и культурные растения. Многообразие и происхождение культурных растений. Центры происхождения культурных растений.

Приводить примеры дикорастущих и культурных растений. Распознавать важнейшие с/х растения. Называть центры происхождения культурных растений, объяснять способы их расселения.

Тема 6. Бактерии. (1 час)

30

Общая характеристика бактерий

1

Строение бактериальной клетки. Питание, размножение и образование спор. Значение бактерий в природе и жизни человека. Бактерии разложения и гниения, клубеньковые, молочно-кислые, болезнетворные.

Распознавать и описывать строение бактериальной клетки, объяснять особенности жизнедеятельности бактерий. Сравнивать строение бактериальной и растительной клетки. Выделять особенности строения бактерий различных групп. Объяснять роль бактерий.

Тема 7. Царство Грибы. Лишайники (2 часа)

31

Общая характеристика_и значение в природе грибов.

1

Признаки царства Грибы. Строение грибов: грибница, плодовое тело. Разнообразие грибов по способу питания. Особенности строения плесневых и шляпочных грибов.

Называть значение плесневых и шляпочных грибов природе и жизни человека. Распознавать и описывать строение плесневых и шляпочных грибов. Сравнивать грибы с растениями и животными.

32

Лишайники.

1

Лишайники - симбиоз гриба и водорослей. Условия жизни, значение, питание и размножение.

Распознавать и описывать строение лишайников, объяснять возможность роста в бесплодных местах.

Тема 8. Природные сообщества. Заключение по курсу биологии 6 класса (3 часа)

33

Понятие о природном сообществе биогеоценозе экосистеме.

1

Жизнь растений в природе. Понятие о растительном сообществе как биосистеме. Его характеристики: местообитание, видовой состав, ярусность, взаимосвязи между растениями. Понятие о биогеоценозе, экосистеме.

Давать определение терминам биогеоценоз, экосистема. Распознавать и описывать различные виды сообществ. Применять знания для обоснования мер охраны видов и природных сообществ

34

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе.

1

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Основные свойства растений разных ярусов. Участие животных в жизни природного сообщества.

Называть основные свойства растений разных ярусов. Распознавать и описывать различные виды сообществ.

35

Многообразие природных сообществ.

1

Естественные природные сообщества: лес, пруд. Роль растений в круговороте веществ.

Называть основные типы природных сообществ, приводить примеры. Описывать видовой состав природных сообществ.

Объяснять. Почему растения считаются основой круговорота веществ.