Проект урока биологии в 7 классе по теме «Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле» с презентацией

Проект урока биологии в 7 классе по теме:

«Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле».

Урок ориентирован на содержание программы и учебника В.Б.Захарова, Н.И. Сонина «Биология.7 класс. Многообразие живых организмов».

Задачи урока: сформировать представления о систематике, ее задачах и принципах классификации живых организмов; расширить представления о таксономических категориях (рангах); активизировать навыки сравнения, обобщения, классификации.

Этапы урока:

1. Обучающиеся делятся на группы по 5-6 человек. Каждая группа получает набор карточек с названием растений и грибов. Перед группами ставится задача систематизировать данные организмы. Для этого нужно ответить на вопрос

- Что такое система? (обсуждение ответов).

Слайд 1 (толкование слова «система» из словаря русского языка С.И.Ожегова)

- Таким образом, ваша задача классифицировать, т.е. распределить по группам организмы.

2. Работа в группах.

3. Представление каждой группой результатов работы.

4. Обсуждение классификаций, представленных каждой группой обучающихся.

- Найдите черты сходства и отличия между системами каждой группы.

- Как вы действовали при систематизации данных организмов?

Слайд 2 (план действий, входящих в прием классификации)

- Почему системы, представленные разными группами, отличаются друг от друга? (брали разные признаки для объединения организмов в группы).

Слайд 3 (искусственная и естественная классификации).

- Какую систему построили вы? (обсуждение)

- Дайте определение биологической науки «систематика».

Слайд 4 (систематика - это...)

• Построение естественной системы органического мира является непрерывным процессом, что связано с бесконечной серией все углубляющихся и усложняющихся исследований. Естественно, что системы органического мира, построенные в различные времена или разными учеными, существенно отличались друг от друга, как и системы, представленные вашими группами. Создателем научной систематики по праву является шведский натуралист К.Линней (слайд 5). Принцип линнеевской системы - иерархия, соподчиненность, подобно тому, как в армии солдаты объединяются в отделения, отделения во взводы и т.д. Система К.Линнея была искусственной, т.к. в основу классификации он положил не истинное родство организмов, а их внешнее сходство.

• Современная классификация отражает общность происхождения организмов и включает в себя следующие таксономические категории: вид, род, семейство, отряд, класс, тип (отдел для растений), подцарство, царство (слайд 6).

• - Как вы думаете, почему вид получает двойное наименование? Почему видовые названия даются на латинском языке? (обсуждение). Благодаря работам К.Линнея окончательно утвердилось применение бинарной номенклатуры (первое слово - название рода, второе - видовое название).

5. Составьте синквейн по данной теме (слайд 7).

6. Задание на дом (проработать статью учебника «Что такое систематика»).

Литература

Игошин Г.П. Уроки биологии в 7 классе. Развернутое планирование - Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2004г. - 272с.: ил. - (Учитель года России).