Вне классное мероприятие по биологии на тему: 'Все о воде'

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Богдашкинская средняя школа

Методическая разработка урока

для учащихся 8 класса

по теме: «Всё о воде»

Разработала:

Петрик Алена Николаевна,

учитель биологии, химии

Муниципального казённого

общеобразовательного учреждения

Богдашкинской средней школы

2015 г.

Введение

Обострение экологической проблемы в стране и в мире диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у детей экологического сознания, культуры природопользования. Наши дети экологически не воспитаны, то есть не у всех проявляется доброжелательное отношение к живым существам, объектам природы, не у всех достаточен запас знаний об окружающей нас природе, они потребительски относятся к ней.

Актуальность данного урока - формирование экологической культуры учащихся школы.

Практическая значимость данного урока состоит в том, чтобы научить молодое поколение необходимым действиям и простым шагам по улучшению ситуации сбережения воды в обычной жизни, дома, на учебе, на природе. В ходе проведения урока учащиеся должны понять, насколько же важно сбережение и качество водных ресурсов для экономики страны и мира в целом, методы улучшения экосистемы планеты, и узнают об основных и актуальных проблемах, связанных с водой в XXI веке.

Интерактивные и творческие формы проведения урока позволят максимально эффективно донести нужную информацию до обучающихся.

Цели урока:

1. Донести до сознания учащихся понимание бережного отношения к воде как к жизненно важному ресурсу и драгоценному дару природы России.

2. Побудить школьников к самостоятельному размышлению о мерах, предупреждающих загрязнение воды.

3. Воспитание ответственного потребителя воды.

4. Способствовать развитию творческих способностей детей.

Задачи урока:

1. Донести информацию о водных ресурсах мира, России, региона (местности) и их экологическом состоянии; о влиянии воды на здоровье и жизнедеятельность человека, о важности экологического сознания в России.

2. Обсуждение плана мероприятий по оздоровлению экологической водной среды региона (местности);

Оборудование: фильм «Вода-это жизнь», компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Урок чистой воды», таблица «Расход воды на различные нужды», глобус, карта России, сундучок для вопросов, зубная паста, моющее средство для посуды, акварельные краски.

Форма проведения занятия: телевизионная программа.

Методы: беседа, рассказ, демонстрация.

Время проведения урока: 40 минут.

Ход урока:

1. Теоретическая часть (15 минут).

Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Нам предстоит очень необычная работа. И я даже слегка волнуюсь: а все ли задуманное осуществится… Для этого мне понадобиться ваша помощь. Я готова начать работу и поэтому показываю вам этот знак (открытые ладошки). Ответьте мне, пожалуйста, этим же знаком те, кто хочет начать работу со мной? (ладошки). Спасибо, я уважаю смелых и отзывчивых людей! Почувствуйте мое тепло, а я почувствую вашу поддержку! Спасибо!

Итак, сегодня мы вместе поговорим о самом уникальном веществе на Земле - о воде. В эфире телеканал «Природа» и программа «Все о воде» и я ее ведущая, Петрик Алена Николаевна (слайд 1). Сегодня в нашей программе мы поговорим о водных ресурсах России и их экологическом состоянии; о влиянии воды на здоровье и жизнедеятельность человека, о важности экологического сознания в России, об актуальных проблемах, связанных с водой в 21 веке. 22 февраля 1993 года Генеральная ассамблея ООН объявила 22 марта Всемирным днем воды. (слайд 2)

Цель этого праздника: привлечь внимание жителей планеты к проблемам нехватки питьевой воды, необходимости сохранения и рационального использования водных ресурсов

Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобою наслаждаешься, не понимая, что́ ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь. С тобой во всем существе разливается блаженство, которое не объяснить только нашими пятью чувствами. Ты возвращаешь нам силы и свойства, на которых мы уже поставили было крест. Твоим милосердием снова отворяются иссякшие родники сердца.

/Антуан де Сент-Экзюпери, "Планета людей"/ (слайд 3).

Я предлагаю вам посмотреть фильм «Вода - это жизнь» (приложение 1).

Итак, ребята, какой вывод можно сделать! Конечно, вода - необходима для жизни и здоровья каждого человека.

И к нам в студию мы пригласили известного ученого - биолога, который расскажет нам о значении воды для организма человека.

Ученый-биолог: Вода - одно из самых важных для организма человека веществ. Организм, его ткани - кровь, мозг, жировая ткань - больше чем наполовину (65%) состоят из воды. А в некоторых растительных и животных организмах ее количество достигает 90%. Все химические реакции вещества при любом процессе в организме протекают в растворах. Понятно, что чем чище вода, которую мы пьем, тем лучше для нашего организма. Совсем чистой воды в природе нет. Ее можно получит только в лаборатории. Такая вода невкусная, в ней нет солей, необходимых живому организму. Морская вода содержит избыток различных солей, поэтому она также для питья не годится. Потребность человека в воде, которую он употребляет с питьем и пищей, составляет, в зависимости от климатических условий, физиологического состояния и физических нагрузок, 3-6 л в сутки. При потере организмом человека даже 6-8% влаги сверх обычной нормы повышается температура тела, краснеет кожа, учащается сердцебиение и дыхание, появляется мышечная слабость и головокружение, головная боль. Потеря 10% воды может привести к необратимым изменениям в организме, 15- 20% приводит к смерти, поскольку кровь настолько густеет, что с ее перекачкой не справляется сердце. Таким образом, если без пищи человек может прожить около месяца, то без воды - всего лишь несколько суток (слайды 4,5)

Если у вас есть вопросы к нашим гостям, напишите их на листочках и вложите в наш сундучок.

Очень важно знать, каковы запасы воды в мире, в нашей стране. И один из гостей нашей студии - это ученый - географ.

Ученый - географ: Вода появляется из ручейка,

Ручьи по пути собирает река.

Вода полноводно бежит на просторе,

Пока, наконец, не вливается в море.

Моря наполняют запас океана,

Сгущается влага над ним, как сметана.

Она поднимается выше, пока

Не превращается в облака.

А облака, пролетая над нами,

Дождём проливаются, сыплют снегами.

Снега превращаются весной в ручейки,

Ручьи пробегут до ближайшей реки.

Все это и зовут в народе …

круговорот воды в природе.

Воду дают не одни родники,

Тают в горах весной ледники.

Если на карту Земли посмотреть,

Земли на Земле одна только треть.

Но странный вопрос возникает тогда,

Планета должна называться ВОДА!

Вода на земле - самое распространенное вещество. На глобусе хорошо видно, что только 1/4 поверхности нашей планеты занимает суша, а остальные 3/4 - вода. Наша страна омывается водами 12 морей, принадлежащих трем океанам, а также внутриматериковым Каспийским морем. На территории России насчитывается свыше 2,5 млн. больших и малых рек, более 2 млн.озер, сотни тысяч болот и др. Именно в России сосредоточено 22% мировых запасов воды (слайды 6).

И в студии у нас еще один ученый, который изучает актуальные проблемы охраны водных ресурсов в нашей стране.

Ученый-эколог: Давайте посмотрим, что происходит каждое утро? Мы встали утром, почистили зубы (в банку с водой добавляем пасту). Затем позавтракали, убрали со стола, и вымыли посуду (добавляем в банку с водой моющее средство). Вечером мы рисовали и забыли вымыть банку с водой (добавляем подкрашенную гуашью воду). Что получилось? Такую воду можно вернуть растениям и животным? Они обрадуются? Конечно, нет!

Возвращённая нами грязная вода может стать причиной их неблагополучия. Заболеют

рыбы, заболеют птицы, завянут растения…

Ежегодно в моря и океаны попадает до 12 млн. тонн нефти. С электростанций в круговорот воды в природе попадают радиоактивные отходы. Сброс неочищенных сточных вод в водные источники приводит к микробиологическим загрязнениям воды.

Люди должны задуматься и начать правильно, обдуманно относиться к окружающему их миру, пока не поздно!

Правительство не могло оставить без внимания эту удручающую ситуацию. Многие государственные деятели выступили по этому вопросу.

На сегодняшний день ситуация с мировыми водными ресурсами может быть названа крайне тяжелой. Многие регионы планеты испытывают недостаток воды. При этом в отношении воды питьевого назначения ситуация просто критическая.

Снежинкой нежной в небе проплывёт,

И в речке серебристой промелькнёт.

Слезой прозрачной будет в роднике,

Она и в почве есть, и даже есть в тебе.

Вода источник жизни на Земле,

А ведь она не бесконечна,

И это значит быть беде,

Пока ведём себя беспечно! (слайд 67

Итак, гости студии рассказали нам о значении воды для организма человека, о запасах воды на территории нашей страны, об актуальных проблемах воды в 21 веке. И сейчас я предлагаю вам прослушать сообщение нашего внештатного корреспондента, который побывал на международном форуме «Чистая вода».

В рамках форума прошел круглый стол на тему "Воспитание экологического сознания в РФ", где рассматривались вопросы:

- воспитание экологического сознания населения;

- культура потребления чистой воды;

- процесс повышения эффективности использования воды и ресурсосбережения.

2. Творческая часть урока (20 минут).

Я предлагаю вам отправиться в виртуальную лабораторию, где мы сможем разработать меры по сохранению пресной воды и очищению природных водных объектов от загрязнений.

Я предлагаю вам разделиться на две группы (слайд 8)

Задание для 1 группы - «Разработать советы по сохранению пресной воды» (с использование таблицы «Расход воды на различные нужды (слайд 9)».

1. Необходимо нарисовать плакат с советами по сохранению пресной воды и стихотворением на тему «Не лейте зря воды….».

Задание для 2 группы - «Разработать план мероприятий по очистке рек и водоемов нашей страны от загрязнений». Необходимо составить буклет с планом мероприятий.

Далее, вы представите свои проекты нашим гостям и мы в дальнейшем попробуем эти советы распространить среди населения нашего поселка.

3. Заключительная часть урока (на фоне музыки) (5 минут).

Что такое вода? Минерал не имеющий цвета,

Не имеющий запаха, формы, но ты оглянись -

Это главное таинство, главное чудо Планеты,

Это главный исток, из которого вылилась Жизнь.

Без воды на Планете не мыслимо что-то живое

И вода вездесуща - и в недрах, и над землей,

И планету Земля, во Вселенной зерно голубое,

Было б много точнее назвать не Землёй, а Водой.

Океаны и реки, озёра и вечные льдины,

Сок деревьев и трав, кровь живущих зверей и людей -

Это только вода, это Жизни самой сердцевина,

Это плазма Планеты, а может Галактики всей.

Мы не ценим её, мы, как дети с игрушкой играем,

С этим главным сокровищем, таинством Жизни, водой,

Загрязняем её, отравляем её, убиваем…

Ну, а если когда-то игра обернётся бедой?

Очень хочется верить, что люди ещё повзрослеют,

Что источник всей Жизни на этой Земле сохранят,

И в бездонном пространстве планета Земля голубая

Будет так же сиять, как и тысячелетья назад.

Будущее России, ее экология, чистота ее рек и озер зависят от каждого из нас, от детей и взрослых. Сегодняшние дети завтра станут руководителями промышленных предприятий, автомобилистами, сами создадут семьи. Мы знаем, что чистая вода дарит нам жизнь, здоровье и радость. И поэтому каждому из нас необходимо бережно относиться к воде, экономно расходовать этот ценнейший дар. Нужно охранять от загрязнений водоемы и прилегающие к ним территории. Учителям и родителям необходимо воспитывать в детях ответственное отношение к водным ресурсам, предлагать более активно участвовать в проектах по защите окружающей среды. (Слова бережно, экономно, охранять крепятся на доску по ходу высказывания учителя).

- Как нужно относиться к воде? (бережно, экономно, охранять ее от загрязнения) (слайд 10).

4. Творческое задание - провести анкетирование среди учащихся старших и младших классов «Что могу сделать я для сохранения чистой воды?»(слайды 11-14)

Список информационных источников:

1.www.waterforum.ru

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. -журчание ручейка