'РНҚ құрылымы, қасиеттері' қысқа мерзімді жоспар

Турсынова Жаннат Манаповна

Оңтүстік Қазақстан облысы,

Сарыағаш ауданы, №52 М.Өтемісұлы

атындағы жалпы орта мектептің

биология және химия пәндері мұғалімі.

Сыныбы: 10 «А»

Пән атауы: Биология.

Сабақ тақырыбы: РНҚ құрылымы, оның түрлері мен қызметі. АТФ.

Сабақ мақсаты: РНҚ құрылымы, түрлері жайлы білімді меңгеру, олардың біздің өміріміздегі рөлін, түрлерін бір-бірінен ажырата білуге үйрену. АТФ-тың қызметін түсіну.

Міндеттері:

-білімдерін жетілдіру, есте сақтау қабілеттерін дамыту, еркін жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру;

-топта ұйымшылдыққа, өзара ынтымақтастыққа, шапшаң ойлай білуге баулу;

-өз ойын еркін айта алатын, сыни тұрғыдан ойлай білетін тұлға қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже: РНҚ құрылымы, түрлері жайлы білімді меңгереді, олардың біздің өміріміздегі рөлін, түрлерін бір-бірінен ажырата біледі. АТФ-тың қызметін түсінеді.

Қолданылатын модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім беру, оқыту, Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, ОүБ және ОБ.

Стратегиялық іс-әрекет: «Семантикалық карта» әдісі, «ДЖИГСО» әдісі, «Венн диаграммасы».

Р\с

Уақыт өлшемі

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1

4 мин.

І.Кіріспе.Ұйымдастыру кезеңі.Сәлемдесу. Жағымды психологиялык ахуалды қалыптастыру. Өзін-өзі реттеу. Топтарға бөлу.

Сыныпқа кіріп, сәлемдесіп, оқушылардың көңіл-күйіне назар аудару, жылы қабақ таныту. Шаттық шеңберінде тілек білдіру. Нуклейн қышқылының түрлеріне, АТФ-ке байланысты оқушыларды 4 топқа бөлу І топ: рРНҚ, ІІ топ: аРНҚ, ІІІ топ: тРНҚ.

Оқушылар сәлемдеседі, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. Олар РНҚ типтерін қайталап айту арқылы топтарға бөлінеді.

2

5 мин.

Үй тапсырмасы. Семантикалық карта.

Әр топқа семантикалық карта таратып береді.

Алдарына берілген семантикалық картаны толтытып, парақтарды ауысып, тақтадағы жауаппен тексереді.

3

20 мин.

Негізгі бөлім.(Жаңа сабақ). РНҚ түрлері,қызметі. АТФ-энергетикалық нуклеотид.

Жаңа сабақты жақсы меңгеру үшін «ЖИГСО» әдісін пайдаланамын. Тапсырмалар: І топ.: рРНҚ, ІІ топ: аРНҚ, ІІІ топ: тРНҚ құрылымы мен функциясын оқыту, орындату, қорғату, қадағалау, көмек беру.

І топ.: рРНҚ, ІІ топ: аРНҚ, ІІІ топ: тРНҚ құрылымы мен функцияларын оқып, бір-бірлерімен ақылдаса отырып, түсінгендерін флипчартқа түсіріп, қорғайды.

4

7 мин.

Сабақты бекіту

Жаңа сабақты бекіту үшін « Венн диаграммасын» пайдаланамын. ДНҚ мен РНҚ ұқсастығы мен айырмашылығын ажырату, салыстыру,талдату.

Оқушылар жауаптарын топпен ақылдасып, талқылап, «Венн диаграммасын» толтырады, постер қорғайды.

5

3 мин.

Бағалау.

Әр топ басшысын сайлап, тапсырма орындау барысында, бағалау парағы арқылы топ мүшелерін бағалатамын, суммативті бағаны қоямын.

Әр топ басшысы өзінің топ мүшелерін бағалайды.

6

2 мин.

Үйге тапсырма

62-беттегі А,В,С деңгейлік тапсырманы орындауға беру.

Оқушылар білім деңгейіне қарап тапсырмаларды орындайды.

7

4 мин.

Рефлексия

Оқушыларға жасыл, қызыл түсті стикерлер тарату, тақтаға жүректің суреті бар плакат ілінеді, ол жерде мынадай сұрақтар беріледі:

-Не ұнады?

-Не ұнамады?

-Не білгің келеді?

Оқушылар стикерлерге бүгінгі өткен сабақ бойынша

-Ненің ұнағанын,

-Ненің ұнамағанын,

-Не білгісі келеді? деген сұрақтар төңірегінде өз ойларын, сезімдерін жазады.