Открытый урок в 11 классе по теме «Происхождение человека»

Итак, тема урока «Повторительно-обобщающий урок по теме Происхождение человека». Знакомство с целями урока.

В течение урока работа на карточках.

Число, тема, цель, задачи.

2. Подготовка к восприятию нового материала.

Фронтальный опрос учащихся.

1. Как называется процесс эволюционно исторического формирования человека?

2. Атавизмы- это…

3. В какую геологическую эру появился человек?

4. Рудименты- это…

5. Что означает слово раса? Какие расы вам известны?

Внимание на словарь, ответы учащихся.

Словарь на доске: Расы антропогенез, рудименты, атавизмы.

На дворе был 17 век..

Карл Линней в нем работал и жил,

Склонен думать, что человека

По желанию бог сотворил.

Хоть и рядом в своей он системе

Человека с приматом поставил.

Повод дав к обучению сей темы

Он скончался, вопрос нам оставив.

Жан Ламарк указал самым первым

На родство с дикой нас обезьяны

Дарвин Чарльз признал эту мысль верной,

Не найдя никаких в ней изъянов.

Он сказал, что у нас с обезьяной,

Несмотря на последних уродство,

В тел строении и образе жизни

Есть черты очень многие сходства.

И хоть он от церкви внушенье

Получил, с тем, что будет наказан,

Изменить не хотел свое мнение,

И сейчас этот факт научно доказан.

Мы с вами уже знакомились с книгой Ч.Дарвина «Происхождение человека и половой отбор»

Присутствуют социолог и антрополог.

Чтоб понять человека созданье

Надо б нам обобщить наши знания,

Чем похож ты на млекопитающего,

В дикой чаще лесов обитающего? Назовем главный признак мы типа, Породившего с птицей и рыбой,

И лягушкою остромордой.

Этот признак наличие... (хорды)

Еще ряд признаков есть,

Их позволю себе перечесть:

-Появление конечностей;

-сердце на брюшной стороне теперь бьется;

-и в процессе развития из хорды позвоночник теперь создается.

Вот по этим чертам скажем точно,

Нас относят в подтип…(позвоночные) Наши братья по классу навечно

Обрели себе железы млечные.

И еще черту вспомнить осмелюсь я:

На три ряда у нас зубы делятся.

И зародыш внутри развивается,

Со средой всякой он не считается.

Вот по этим чертам впечатляющим

Мы относим себя к … (млекопитающим) Два подкласса есть, мы в первый входим

И какие ж черты здесь находим?

Коль зародыш через плаценту питается,

То подкласс - … Так называется(плацентарный)

Есть у нас так же признаков ряд,

Что относит к приматам отряд:

На груди только пару сосков выделяют, На руке один палец -большой -оставляют

Пoдотряд -…-(человекообразные)

И в названые уже вроде ясно все. Дальше помним, что род Номо-

Человек- слово тоже знакомо.

Вспомним вместе доказательства происхождения человека от животного.

Коль копнем мы немного поглубже, Черты сходства еще обнаружим.

Как природе уже было угодно- Развиваются дети все сходно.

Посмотрите на схему, ребята,

Все мы были когда-то хвостаты.

Правда, в первые месяцы жизни,

А потом без хвоста родились мы. Рудиментом его служит копчик, Завершающий наш позвоночник.

Но случаются и катаклизмы -

Появляются вдруг атавизмы,

На рисунке они 22,

Здесь уже не нужны слова.

Есть у нас также жабр закладки,

У животных как с низким порядком. Состоит из двух сердце отделов

К рыбам признак относим мы смело.

И еще много черт опускаем,

Все же главную мысль извлекаем:

Раз в развитии зародышей сходства нашли

Признаем -от животных мы произошли. И, конечно, особо отметим, друзья,

Что считаем роднею приматов не зря. Мы об этом уже выше сказали,

И на признаки все указали.

И дополнить осталось немного нам с вами,

То еще, что похожи они вместе с нами: Очень близко число хромосом- фактор важен.

Одинаковый вирус для нас с вами страшен.

Число ребер, зубов соответствует тоже, Проявляется сходство в строении кожи. Группы крови такие ж находим в отряде, Есть эмоции, мимика, жизнь только стаде

Но пусть даже в этом с ними родня. Отличия в скелете есть у меня.

Связаны с тем, что я прямо стою,

Мыслю, работаю, говорю

Будет так же бесплоден мой стих,

Если вы вспомните тут же о них.

Ряд народившихся вопросов наметим,

И постараемся тут же ответить:

Есть ли различия у нас в черепах?

Как изменилась наша стопа?

Так изменилась ль?

Что можно сказать?

Что в позвоночнике нам указать?

Ведь и конечности изменены

Клетку грудную мы вспомнить должны. Вы постарайтесь ответить дружно,

Здесь вам подумать можно и нужно. Много отличий от предков нашли,

Ряд ценных признаков мы обрели? (ценность отдельных из них относительна. Поэтому ставим знак вопросительный.)

То, что отмечено выше, всем ясно? Значит, трудились мы здесь не Напрасно К другому аспект теперь перейдем

И преимущества с вами найдем

В человеческом образе жизни.

В Том, что людьми родились мы,

Отмечу лишь один нюанс,

Но значащий много для нас,

Самец обезьяний меж всеми делами

Чувства не мог украсить словами.

И никогда жены их обезьяньи

В глубокой любви не слышат признанья.

Одежда, лекарство и средство общенья,- речь,

Безусловно уже достижения.

Отличия есть и в мышлении у нас,

Их постараемся вспомнить сейчас.

И записать кое-что для порядка,

Так что откройте ваши тетрадки.

Сообщение: «История развития взглядов на происхождение человека».

На доске составляют схему систематического положения человека

Сообщения:

1.Жизнь общественных животных

2. Сложные формы поведения животных и проблема возникновения разума.

2.Жизнь и труд первобытных людей.

Фильм: гориллы и шимпанзе

Тип:

П\тип:

Класс:

П\класс:

Схема доказательств

Схема: движущие силы антропогенеза:

1.биологические

2.социальные.

3. Всесторонняя проверка знаний

Давайте вспомним основные направления эволюции человека.

Расположите представителей в нужном порядке и отнесите к нужной группе

Ну, а сейчас подробнее попытаемся воспроизвести характерные особенности каждой группы направления эволюции человека.

1. Какие особенности унаследовал человек от своих предков обезьян, ведущих древесный образ жизни?

2. В чем заключается решительный шаг на пути очеловечивания обезьян?

3. Как понять выражение: «Рука, таким образом, является не только орудием труда, она также и продукт его»?

4. Как возникла членораздельная речь?

5. Какое влияние оказало добывание огня на эволюцию наших предков?

6. Какую роль в эволюции человека сыграло его расселение на Земле?

7. Чем отличается поведение в природе стада обезьян от поведения человека в обществе?

8. Назовите основные ведущие признаки современного человека( строение мозга, стопы, руки) обусловленные историческим развитием человека?

9. Критика рас

10. Кае вы считаете, продолжается ли эволюция человека по сей день?

Сообщения: Находки ископаемых гоминид и их роль в изучении человека.

1. Древнейшие люди

2. Древние люди

3. Современные люди

1. Питекантроп,
   
   синантроп

2. Неандерталец

3. Кроманьонец

4. Австралопитек

Заготовка д\з тема: 4-е миллиона лет назад. Выступление групп. Сообщение: жизнь и труд первобытных людей

Фильм: стоянка первобытного человека.

Фильм: находки.