- Учителю
- Конспект урока по биологии 10 класс
Конспект урока по биологии 10 класс
КГУ «Казахстанско-Российская гимназия №38 им.М.В.Ломоносова»
«Утверждаю» «Согласовано»
Директор КРГ№38 Заместитель директора по НМР
------------------- ______________
------------------- ______________
« 02» февраля 2015г « 02» февраля 2015г
Открытый урок .
Тема «Бесполое размножение»
10 класс
Подготовила :
учитель биологии
Сембаева
Назима Маулеткановна
г. Алматы
2015 год
Тема: Бесполое размножение растений и животных.
(обобщающий урок)
Цель урока: Обобщить и углубить знаний о бесполом размножении.
Задачи урока:
Образовательная:
I.Расширить и систематизировать знания об основных формах и способах размножения организмов. Классифицировать, сравнить виды бесполого размножения, раскрыть его значении в обеспечении преемственности между поколениями, о непрерывности жизни на Земле;
II. Развивающая:
Способствовать развитию навыков аргументированного выступления, логического мышления, речи, умению объяснять биологическое значение бесполого размножения; продолжить развивать навыки самостоятельной работы.
III . Воспитательная:
Воспитание умений применять полученные знания на практике, соблюдать правила проведения наблюдений за различными способами размножения растений в природе (черенками, луковицами и т.д.), проводить экологическое воспитание путём убеждённости в материальном единстве органического мира на основе установления универсальности процессов митоза.
Критерий успешности для ученика:
1.Самостоятельно получит знания об основных формах бесполого размножения используя дополнительную информацию (интернет ресурсы, WikiVep- страницы.);
2.Развивает навыки аргументированного выступления, логического мышления, речи;
4.Сумеет грамотно оформить постеры.
5.Сумеет оценить свою деятельность и деятельность своих товарищей и сделать выводы.
Ход урока.
-
Организация класса.(определение настроения детей с помощью сигнальных карт , проверить отсутствующих учеников)
«Всякая клетка из клетки".
Р.Вирхов
(написать на цветной бумаге)
1-вариант начала урока: Одно из положений клеточной теории основано на выводе немецкого ученого Рудольфа Вирхова "Всякая клетка из клетки". Так было положено начало изучения процессов клеточного деления, основные закономерности которого были выявлены в конце XIX века.
-Как вы понимаете это высказывание?
2-Вариант начала урока: Постановка фрагмента научного фильма «Размножение многоклеточных организмов».
А вы внимательно прослушайте и скажите о каком явлении идет речь?
Озвучить цели и задачи урока и критерий успешности ученика.
В момент рождения ребенок весит в среднем 3 - 3,5 кг и имеет рост около50 см, детеныш бурого медведя, чьи родители достигают веса 200 кг и более, весит не более 500 г, а крошечный кенгуренок - менее 1 грамма.Из серого невзрачного птенца вырастает прекрасный лебедь, головастик превращается в степенную жабу, а из посаженного возле дома желудя вырастает громадный дуб.
Проблемный вопрос. Благодаря каким процессам возможны все эти изменения?
Все эти изменения возможны благодаря способности организмов к росту и развитию. Дерево не превратиться в семя, рыба не вернется в икринку - процессы роста и развития необратимы. Эти два свойства живой материи неразрывно связаны друг с другом, и в их основе лежит способность клетки к делению.
(открыть презентацию, читает цель, задачи урока и критерий успешности ученика)
Прежде чем перейти на следующий этап урока давайте вспомним, что вам уже известно по этой теме. Девиз этого этапа урока: из народной пословицы:
«Повторение-мать учения» (написать на бумаге)
Критерий оценивания: ТРИ правильных ответа-«5»
ДВА правильных ответа-«4»
Один правильный ответ-«3»
Блиц -вопросы:
1.Основное жизненное свойство клетки---------------- Деление
2.Какие способы размножения вы знаете ------------------ Бесполое и половое
3.Какое значение имеет размножение в природе? ---------осуществляется бесконечная смена поколений каждого вида;-происходит передача генетической информации от родителей к потомству;-увеличивается численность особей вида;
4. Что является хранителем наследственной информации----------------ДНК гены
5. Что такое редупликация ДНК-----------------процесс удвоения ДНК
6. Что такое гаплоидный набор хромосом?----------------- Одинарный набор хромосом
7. Что такое диплоидный набор хромосом?----------------двойной набор хромосом
8.Сколько хромосом у человека? 46 хромосом -это гаплоидный или диплоидный набор хромосом?
9. Что такое митоз?------------
10.Перечислите фазы митоза------ профаза, метафаза, анафаза, телофаза
11.Что такое жизненный цикл клетки---------------период жизни клетки с момента ее образования до смерти.
12.Назовите периоды интерфазы или подготовки к делению----период перед синтезомG-1 (джи один); период синтеза ДНК (S), период после синтеза (G-2)
В ходе работы проводится коррекция знаний.
Итак, вы успешно справились с вопросами , и мы переходим к следующему этапу урока:
Девиз этого этапа урока я сформулировала так:
Спорьте, заблуждайтесь,
ошибайтесь, но ради Бога,
размышляйте, и хотя
и криво, да сами".
Г.Э. Лессинг
Давайте вспомним правилы работы в группах.
1. Уважительное отношение друг к другу.
2. Правила взаимопомощи (не знаешь, спроси товарища).
3. Говорить спокойно и ясно, и говорить только по делу.
Четыре группы, которые с начало учебного года работаете вместе ,названные правила уже знаете.
Ребята, вы получили опережающие задания в качесве Д/З.Пришло время проверить вашу подготовленность. К разным группам были распределены разные задания.
1-группа-- Анастасии-«Митоз- основной способ деления клетки
2-группа-Каролины---«Вегетативное размножение организмов»
3-группа-Кати----Спорообразование, почкование, фрагментация
4-группа-Диляры---Клонирование.
Учитель: Ребята, пришло время высказать свое мнение , надев шляпу ,т.е. используя
методику Эдвард де Боне «Шесть шляп мышления» вы должны оценить работу группы.
1-группа в стихотворной форме д/ы раскрыть тему: «Митоз»
(используя презентацию)
Предлагаю вашему вниманию стихотворение, которое помогает запомнить последовательность фаз митоза.
Цикл жизни клетки - интерфаза и митоз,
А как он протекает? - это главный вопрос.
Об этом не скажешь ведь в двух словах,
Процесс жизни клетки рассмотрим в стихах.
Интерфаза длится дольше, чем само деление,
Очень быстро происходит ДНК удвоение.
Идет биосинтез, активны ферменты.
Клетка растет, образует органоиды и элементы
Затем следует митотическое деление,
Фазы его легко запомнить - и в этом нет сомнения.
Внимательно на них ты посмотри.
Каждая фаза как член большой и дружной семьи.
Глава семьи - папа (всем ясно сразу),
И первая фаза митоза - профаза.
Исчезло ядрышко и ядерная оболочка,
Но на этом рано еще ставить точку.
Хромосомы укорачиваются, утолщаются,
В компактные формы превращаются.
И затем без промедления -
Появляются нити веретена деления.
Мама - солнышко наше, тепло, доброта.
Метафаза - вторая фаза митоза всегда.
Дети для мамы равны без дозатора,
Хромосомы лежат в области экватора
Дочка - Аня в семье - просто принцесса.
Анафаза - третья фаза процесса.
Убедиться в этом ты можешь сам -
Нити веретена деления оттягивают
хроматиды к различным полюсам.
Сынок в семье Толя - ну, как по заказу
Четвертая фаза митоза - телофаза.
Хромосомы раскручиваются, у них выход один -
Снова превратиться в хроматин.
После деления цитоплазмы и органоидов клетки,
Появляются две прелестные, чудные детки.
Имеют диплоидный набор дочерние клетки
и в точности похожи на материнскую клетку.
Учитель дополняет конкретными примерами:
Учёные определили суточный ритм митозов. В отличие от периода покоя в интенсивно работающем органе или организма число делящихся клеток невелико. Это связано с количеством определённых гормонов. Например, при возбуждении или болевом раздражении под действием адреналина число клеток увеличиваются.
Обобщать и сделать выводы по этой теме.
2-группа: использует коллаж и продемонстрирует « Размножение комнатных растений черенкованием»
Учитель дополняет ответ 2-ой группы конкретными фактами:
В Японии из отдельных клеток одного растения клубники вырастили 21560 новых молодых растений.
Пока вы танцуете под музыку «Қызыл өрік»,подумайте «Красная слива» в переводе каким способом размножается? Половым или бесполым путем?
Физминутка «Қызыл өрік».
3-группа показ видеофильма «Почкование гидры», фрагментация морской звезды и.т.д.) Где используется на практике?
4-группа- Клонирование (стенгазету используют)
Учитель приводит конкретные факты:В настоящее время биологическая наука достигла больших успехов в разработке способов размножения организмов. Для получения новых растений учёные предлагают использовать не отдельные органы, а всего одну или несколько клеток. Выращенные таким способом растения оказываются, как правило, более здоровыми, не повреждаются вирусами, обладают свойствами нужными человеку. Так получают многие сельскохозяйственные культуры: картофель, сахарную свеклу; виноград и.т.д.
Дать слово «Шляпам мышления» 6 видов шляпы мышления подключается по теме «Клонирование»
Ознакомление с творческими работами учеников (организация выставки)
Девиз следующего этапа урока :«Помни , что время-деньги».
Когда-то в своем произведении «Фауст» Гёте сказал:
Все это было тайной для людей
И стало им открыто лишь поздней.
А вот все ли из вас постигли эту тайну,мы узнаем выполнив следующее задание
Выполнение задании «Верны ли утверждения?»
1-вариант
-
Спорообразование характерно для гидры. -
-
При бесполом размножении участвует одна особь. +
-
Гермафродит - обоеполый организм. +
-
Гидра размножается почкованием. +
-
Виноград, смородина, крыжовник, ива размножаются черенками. +
6.Почкование характерно для мхов и папоротников-
7.При митозе дочерние клетки получают равное количество наследственной информации.+
8.Митоз-это основной способ деления половых клеток-
9.В анафазе происходит деление центромер и расхождение хроматид к полюсам клетки +
10. В телофазе хромосомы располагаются в экваториальной плоскости клетки; -
2-вариант
1.Зелёная эвглена размножается путём деления клетки. +
2.Мхи и папоротники размножаются почкованием. -
3.При бесполом размножении потомство генетически сильно отличается от родительских организмов. -
4.Для простейших характерно деление пополам. +
5.Размножение - это процесс воспроизведения себе подобных. +
6. Клетки прокариот размножаются простым делением надвое.+
7.Почкование-это Способ бесполого размножения, когда на материнском организме образуется небольшой бугорок, содержащий ядро.+
8.При половом размножении особь развивается из соматических клеток -
9. Садовую землянику размножают с помощью наземных побегов - усов+
10. Клубень-это-видоизмененные надземные части стебля картофеля.-
Ответы: 1-вариаант: 1.- 2.+ 3.+ 4.+ 5.+6.-7.+8.- 9.+ 10-
2-вариант: 1.+ 2.-3.- 4.+ 5.+6.+7.+8.- 9.+ 10.-
Критерии оценки: 9-10 + « 5», 7-8+«4» , 5-6 +«3», 1-4+ «2".
Взаимопроверка. (ответы на доске)
Девиз следующего этапа урока: «По труду и честь»
Перед вами лежит «Лист оценивания» . Прошу вас, вместе обсудив, вставьте оценку каждому члену группы и консультант группы должен прокомментировать ваши оценки.
Сегодня вам открылась тайна материнской клетки. Вернемся к цели нашего урока.
Как вы думаете, мы достигли цели нашего урока?
Прошу вас от каждой группы резюмировать свои мысли применив методику «Шесть шляп мышления» по сегодняшней теме «Бесполое размножение растений и животных»
Рефлексия:
Раздать каждой группе лист рефлексии:
1-группа.Составьте сиквейн :
1 строчка - одно слово (существительное).
2 строчка - два слова (прилагательное ).
3 строчка - три слова (глаголы).
4 строчка - четыре слова - предложение (фраза, которая показывает отношение автора к теме, заявленной в первой строчке).
5 строчка - одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное).
(клетка
элементарная одноклеточная
существует самовоспроизводит развивается
единица строения и жизнедеятельности организмов
жизн
Митоз:
Четырёхстадийный, самый распространённый,
Обеспечивает, воспроизводит, поддерживает,
Митоз-лежит в основе роста и вегетативного размножения,
Деление.) - (пример)
2-групаКак мы идем к успеху (в стикеры)
+ - (урока)
3-группа
«Бермудский треугольник»
Остров удовольствия
Бермудский треугольниккк
Остров грусти
Остров неопределённости
Остров просветления
Остров радости
Остров тревоги
Лист оценивания
Фамилия, имя ученика
Блиц-вопросы
Проверка Д/З
Задание «Верны ли утверждения?»
Творческая работа(сказка, эссе, буклеты и др)
Итоговая оценка ученика
1-группа.Составьте синквейн :
1 строчка - одно слово (существительное).
2 строчка - два слова (прилагательное ).
3 строчка - три слова (глаголы).
4 строчка - четыре слова - предложение (фраза, которая показывает отношение автора к теме, заявленной в первой строчке).
5 строчка - одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное).
2-группа
Как мы идем к успеху
+ -
Обобщение знаний ,прочитать некоторые листы «рефлексии».
КГУ «Казахстанско-Российская гимназия №38 им.М.В.Ломоносова»
Сказка
Тема «Бесполое размножение.Амитоз»
Подготовила
ученица 10 «А» класса
Кожанова Акбота
г. Алматы
2015 год