Разработка урока 'Периоды постэмбрионального развития человека'

Тема урока в 8 классе:

Постэмбриональное развитие организма.

Разработан учителем биологии Охиной Т.А,( БОУ СОШ №34. Динской район Краснодарский край)

Цель урока:

Раскрыть особенности роста и развития ребёнка первого года жизни;

познакомить с периодами формирования организма до 18лет; с особенностями пострепродуктивного периода.

Задачи: сформировать представление о периодах постэмбрионального развития человека;

прививать навыки ухода за грудными детьми; расширять кругозор;

формировать умения работы в группе, распределять задания, за короткий период времени находить и использовать нужную информацию.

Средства обучения: электронная презентация, ПК, мультимедиа -проектор, куклы, пелёнка, детский крем, памперс, влажные салфетки для ухода за кожей ребёнка.

Организационный момент: приветствие, присутствующие, приветствие гостей, обратить внимание, что работать будем группами.

Актуализация знаний:

1 задание для всех групп:

Из первого столбца найти слова для завершения предложений2 столбца:

1.Сперматозоид

I. Женская половая железа...

2. Яйцеклетка

II. Мужская половая железа...

3. Яйцо (зигота)

III. Женская половая клетка...

4. Оплодотворение

IV. Мужская половая клетка...

5. Гормоны семенников

V.Органоиды в ядре клетки...

6. Гормоны надпочечников

VI.Материальные носители наследственных признаков, задатков...

7. Хромосомы

VII. Продукты внешнесекреторной деятельности половых желёз...

8. Семенники

VIII. Продукты внутрисекреторной деятельности половых желёз...

9. Яичники

IX. Вызывают развитие вторичных мужских признаков...

X. Вызывают развитие вторичных женских признаков...

XI. Оплодотворённая женская половая клетка...

XII. Процесс слияния ядер женской и мужской половых клеток...

.

2 задание:

Выбери правильные суждения:

1.В большинстве случаев с яйцеклеткой сливается только один сперматозоид.

2. Оплодотворение происходит в маточных трубах.

3. Плацента образуется из зародышевых оболочек и слизистой оболочки матки.

4. Кровь зародыша смешивается с кровью матери, объединяясь в общий кровоток.

5. Сосуды пуповины являются частью кровеносной системы зародыша.

6. Зародыш человека в своём развитии кратко повторяет исторический путь развития хордовых животных.

7. Все органы формируются у зародыша к 7 месяцам.

8. Во время беременности многие железы внутренней секреции прекращают выделение гормонов.

9. Беременность в норме длится 7 месяцев.

10. В пищевом рационе беременной женщины должны быть продукты, содержащие соли кальция, железа.

(ответы: 1 задание -I -9, II- 8,III -2, IV -1, V - 7, VI -7, VII -1,2, VIII - 5,6 ,

IX -5,X -6, XI -3, XII -4; 2 задание - 1,2,3,6,10)

Ребята! Давайте вернёмся к схеме развития организма до и после рождения.

На прошлом уроке мы познакомились с эмбриональным (зародышевым развитием организма, а темой нашего сегодняшнего урока станет:"Постэмбриональное развитие организма".

(запись темы урока в тетрадях, дата на полях).

Дети давайте вспомним, какие 2 типа развития после рождения (выхода из яйцевых оболочек) вам известны?(Верно: прямое и непрямое).

Прямое развитие

Непрямое развитие

Развитие, при котором у родившихся из тела матери или вышедших из яйца молодых особей заложены все основные органы, свойственные взрослым организмам

Развитие, при котором новый организм появляется на свет из яйца в виде личинки, внешне не похожую на взрослую особь, имеющей личиночные органы, которые впоследствии заменяются органами, свойственными взрослому организму.

Прямое развитие (сводится к росту и половому созреванию).

дорепродуктивный

репродуктивный

пострепродуктивный

Рост до полового созревания

Половая зрелость, оставление потомства

Старение, смерть

Рыбы, пресмыкающиеся, птицы, высшие млекопитающие, беспозвоночные у которых яйца богаты желтком

Используя выше представленную таблицу определите, какой тип послезародышевого развития у человека?

А теперь вы будете работать в группах по определённому алгоритму. Каждая группа получит задания по изучению 1-2 из периодов постэмбрионального развития, а через 10 минут представит особенности периода остальным ребятам. Вы знаете, что можете пользоваться подобранным мною, вами материалом, кроме всего прочего вы можете прямо сейчас воспользоваться Интернет - ресурсами.

Итак раздаю задания. В группе назначаю звеньевых. Время пошло.

Обратите внимание на доску. Там представлена первая часть таблицы, вторую часть которой мы вместе заполним, последовательно изучая периоды постэмбрионального развития.

Возрастной период

группа

Возраст

Характеристика периода

1.Новорождённый

1 группа

1-10 дней

2.Грудной возраст

10дней - 1год грудной

3.Раннее детство

Первое детство

Второе детство

2группа

1-3 года

3-7 лет

7-12 лет

4. Подростковый возраст

3 группа

13-17 лет - мальчики

12-15 лет -девочки

5.Юношеский возраст

17-21 год -мальчики

16-20 лет -девушки

6. Зрелый возраст

4 группа

22 -60 лет - мужчины

21-55 лет - женщины

7.Пожилой возраст

5 группа

60- 74 -мужчины,

56-74 -женщины

8. Старческий возраст

75-90 лет

Задания для групп:

1 группа:

1. Каковы основные этапы развития двигательных навыков у грудного ребёнка?(стр.223)

2. Какие рефлексы есть у новорождённого ребёнка. Приведите примеры.

3. Как идёт развитие ребёнка до года?

4. В чём ценность грудного вскармливания?

5. Какие требования гигиенического ухода за детьми грудного возраста? (Попробуйте поменять памперс ребёнку (кукле), попробуйте запеленать ребёнка)

Возрастной период

группа

Возраст

Характеристика периода

1.Новорождённый

1 группа

1-10 дней

Большую часть времени ребёнок спит, просыпается только на период кормления молоком(врождённый сосательный рефлекс)

2.Грудной возраст

10дней - 1год грудной

Вскармливание ребёнка молоком. Длина тела увеличивается в 1, 5 раза, масса - в 3 раза.

В 6 месяцев начинаются прорезываться первые молочные зубы. формируются изгибы позвоночника. На 6 неделе ребёнок поднимает и удерживает головку, на 6 месяце -сидит, в конце 1 года - делает

первые шаги. Различает людей, начинает понимать речь, говорить первые слова.

Задания для 2 группы:

1. Какие процессы происходят в организме ребёнка от1до 3 лет?

2. В каком возрасте у детей появляются первые настоящие зубы?

3. Какие изменения претерпевает головной мозг ребёнка с 3 до 12 лет?

4. Какие базовые знания , умения и навыки приобретает ребёнок в детстве?

Возрастной период

группа

Возраст

Характеристика периода

Раннее детство

2группа

1-3 года

Питание с общего стола. Усиленный рост, появляется много новых двигательных навыков. Стремление к самостоятельному познанию мира, подражание взрослым, формирование речи

Первое детство

3-7 лет

В 6 лет появляются первые постоянные зубы. Формируется внутренняя речь. Основной вид деятельности -игра. Богатая фантазия, эмоции. Полуростовой скачок.

Второе детство

7-12 лет

Появляются половые различия, усиливается рост в длину, начинают развиваться вторичные половые признаки. Затруднено выполнение сложных и точных движений. Активное овладение устной и письменной речью, чтением, письмом.

Головной мозг достигает массы 1250г. Кора больших полушарий, борозды и извилины приобретают форму взрослого человека.

Задание для 3 группы:

1. Каковы особенности полового созревания мальчиков?

2. Каковы основы полового созревания девочек?

3. От чего зависит изменение поведения подростков в период полового созревания?

4. Какова роль социальных условий для развития ребёнка?

Возрастной период

Возраст

Характеристика периода

4. Подростковый возраст

13-17 лет - мальчики

12-15 лет -девочки

Период полового созревания, формирование вторичных половых признаков. У девочек появляются менструации, у мальчиков - поллюции, Наблюдается скачок роста. Повышенная эмоциональность. Заканчивается развитие речи. Происходит становление характера, нравственное формирование личности

5.Юношеский возраст

17-21 год -мальчики

16-20 лет -девушки

Завершается процесс роста и формирования организма

Задания для 4 группы:

1. Какой возраст считается началом зрелости современного человека?

2. На сколько возросла продолжительность жизни людей зрелого возраста?

С чем это связано?

Возрастной период

Возраст

Характеристика периода

Зрелый возраст

22 -60 лет - мужчины

21-55 лет - женщины

Форма и строение тела остаются практически постоянными

Задания для 5 группы :

1. Каковы причины старения организмов?

2. Какие секреты долголетия у жителей Японии - страны долгожителей?

3. С прекращениями каких физиологических функций связана естественная смерть?

Возрастной период

Возраст

Характеристика периода

Пожилой возраст

61-74 года(мужчины), 56-74 (женщины)

Масса и длина тела уменьшается за счёт атрофических изменений в тканях и уменьшения в их воды.

Старческий возраст

75 -90 лет

Изменение не только длины и массы тела, но и его строения

Домашнее задание: стр.221 -224, изучить данные таблицы, составленной на уроке, подготовить сообщения по теме: "Долгожители", "Наследственные заболевания человека, их предупреждение", "Венерические болезни и их профилактика".

Закрепление материала :

Решите тест:

А1. Молоко матери полезно, потому что:

1. Оно стерильно

2. Содержит антитела

3. Содержит все необходимые для питания ребёнка вещества

4. По всем указанным причинам

А2. Новорождённый ребёнок:

1. Обладает только условными рефлексами

2. Имеет только безусловные рефлексы

3. Имеет и те и другие рефлексы

4. Ещё не имеет рефлексов

А3. Первые условные рефлексы появляются у ребёнка:

1. Через месяц

2. Через полгода

3. Через год

4. Значительно позже

А4. Речь и мышление развиваются в период:

1. Грудной

2. Ясельный

3. Дошкольный

4. Школьный

А5. Подросток - это человек в возрасте:

1. 7-11 лет

2. 12-15 лет

3. 16-20 лет

4. Все указанные возрасты

А6. Как называется процесс индивидуального развития организма от момента оплодотворения до биологической смерти?

1. Гаметогенез

2. Сперматогенез

3. Овогенез

4. Онтогенез

Ответы:

1

2

3

4

5

6

4

2

1

3

2

4