Урок-модуль Законы Т. Моргана

Технологическая карта модуля

Ф. И. О. педагога: ...Пышненко О. Н.

Предмет: биология

Класс: 11

№ модуля: 2

Дата: 11 -а 11 -б

Тема Дигибридное скрещивание. Третий закон Г.Менделя и его цитологические основы Сцепленное наследование. Закон Т.Моргана

Цель: продолжить развивать знания генетике, научиться решать задачи на 3 закон Менделя и по закону Т. Моргана ; развивать орветственность за сохранение здоровья людей; воспитание чувства ответственности, умения решатьгенетические задачи

Планируемый результат обучения и ЗУН:

осмысленно и полностью материал воспроизводить;

доказывать правильность и обоснованность усвоенных теоретических положений;

Применять теорию на практике; пользоваться учебником, картами; ставить вопросы и отвечать на них; знакомить других с материалом; выполнять тесты, самостоятельные задания.

Чтение, письмо, заполнение схем, составление кратких конспектов, рисунков, графиков, поиск информации, выделение главного; ставить цель занятия; анализировать себя и товарища, решение генетических задач.

Оборудование: тетради, учебники, схемы, таблицы.

Методы и приёмы: объяснительно-смысловой, работа с тестами, учебниками, практическая и лабораторная работы.

Номер

Учебного

Элемента

(УЭ)

Учебный материал с указанием заданий

Руководство

по усвоению учебного материала

(действия ученика)

УЭ-0

УЭ-1

Организационный момент ( 3 мин)

Приветствие, проверка посещения, проверка наличия домашнего задания, школьных принадлежностей.

Мотивация учебной деятельности (2 мин)

Вопрос.

Позитивный настрой на восприятие материала.

Назовите уровни организации живых

Организмов.

УЭ-2

Актуализация опорных знаний ( 5 мин)

Фронтальный опрос.

Признаки живых организмов.

УЭ-3

Входной контроль (10 мин)

Тестирование

Письменно н а листочках решить задачи

«Моногибридное скрещивание» № 1, 2, 3, 4

УЭ-4

Изучение новой темы ( 15 мин)

«Сцепленное наследование (кроссинговер)»

Задача 1.

Определите частоту (процентное соотношение) и типы гамет у дигетерозиготной особи, если известно, что гены А и В сцеплены и расстояние между ними 20 Морганид.

Ответ: кроссоверныхе гаметы - Аа и аВ - по 10%,

некроссоверные - АВ и ав - по 40%

Задача 2.

У томатов высокий рост доминирует над карликовым, шаровидная форма плодов - над грушевидной. Гены, ответственные за эти признаки, находятся в сцепленном состоянии на расстоянии 5,8 Морганид. Скрестили дигетерозиготное растение и карликовое с грушевидными

Ответ: 47,1% - высокого роста с шаровидными плодами

47,1% - карликов с грушевидными плодами

2,9% - высокого роста с грушевидными плодами,

2,9% - карликов с шаровидными плодами.

Решение задач по образцу

Задача 3.

Дигетерозиготная самка дрозофилы

скрещена с рецессивным самцом. В

потомстве получено АаВв - 49%,

Аавв - 1%, ааВв - 1%, аавв - 49%.

Как располагаются гены в хромосоме?

Ответ:

гены наследуются сцеплено, т.е. находятся

в 1 хромосоме. Сцепление неполное, т.к.

имеются кроссоверные особи, несущие

одновременно признаки отца и матери:

1% + 1% = 2%, а это значит, что расстояние

между генами 2 Морганиды.

Задача 4.

Скрещены две линии мышей: в одной из

них животные с извитой шерстью

нормальной длины, а в другой - с

длинной и прямой. Гибриды первого

поколения были с прямой шерстью

нормальной длины. В анализирующем

скрещивании гибридов первого поколения

получено: 11 мышей с нормальной прямой

шерстью, 89 - с нормальной извитой,

12 - с длинной извитой, 88 - с

длинной прямой. Расположите гены в

хромосомах.

Ответ: Ав расстояние между генами

11,5 Морганид

аВ

УЭ-5

Динамическая пауза (физкультминутка) 1-2 мин

Выполнение физических упражнения

УЭ-6

Закрепление материала ( 5 мин.)

Задачи по теме «Ди- и поли- гибридное скрещивание»

Запись решений в тетрадь

УЭ-7

Выходной контроль ( 5 мин.)

Решение задач

Задачи по теме «Ди- и поли- гибридное

Скрещивание» № 3, 4

«Сцепленное наследование (кроссинговер)»

№ 3, 4

УЭ-8

Подведение итогов(рефлексия)

Работайте все вместе с учителем

Подсчитайте количество баллов.

Поставьте оценку в дневник

1. 1. Прочитайте цель занятия.

2. 2. Достигли вы цели занятия?

3. 3. С какими трудностями вы столкнулись?

4. Достижения:

5. Сложности:

Предложения:

УЭ-9

Домашнее задание : ᶘ 1 повт.

Базовый . ᶘ 1 В. стр.

Повышенный ᶘ 1 В. стр.

Высокий ᶘ 1 доп. Матер. «Деятельность Т. Моргана»

Внимательно прочитайте, выберите,

запишите в дневник.

Задачи по теме «Моногибридное скрещивание»

Задача 1.

У тыквы дисковидная форма плода доминирует над шаровидной. Гомозиготную шаровидную тыкву опылили пыльцой такой же тыквы. Какими будут гибриды первого поколения?Дано:

А - дисков.

а - шаров.

Р: ♀ аа

♂ аа

Решение:

Р: ♀ аа х ♂ аа

G: а а

F_1: аа

F₁ - ?

Ответ: все гибриды первого поколения будут шаровидными.

Задача 2.

У морских свинок черная окраска шерсти доминирует над белой. Скрестили двух гетерозиготных самца и самку. Какими будут гибриды первого поколения?Дано:

А - черн.

а - белая

Р: ♀ Аа

♂ Аа

Решение:

Р: ♀ Аа х ♂ Аа

G: А А

а а

F₁: АА, Аа, Аа, аа

F₁ - ? ч ч ч б

Ответ: ¾ гибридов первого поколения будут черными,

¼ - белыми.

Задача 3.

У томатов красная окраска плода доминирует над желтой. Переопылили два растения с красной окраской плодов: одно было гомозиготным, другое гетерозиготным. Растения с какими плодами вырастут в первом поколении?Дано:

А - красн.

а - желт.

Р: ♀ АА

♂ Аа

Решение:

Р: ♀ АА х ♂ Аа

G: А А

а

F₁: АА, Аа

F₁ - ? к к

Ответ: все растения в первом поколении будут с красными плодами.

Задача 4.

У кроликов серая окраска шерсти доминирует над черной. Гомозиготную серую крольчиху скрестили с черным кроликом. Какими будут крольчата?Дано:

А - серая

а - черная

Р: ♀ АА

♂ аа

Решение:

Р: ♀ АА х ♂ аа

G: А а

F₁: Аа

F₁ - ? с

Ответ: все крольчата буду серыми.

Задачи по теме «Ди- и поли- гибридное скрещивание»

Задача 1.

Голубоглазый праворукий юноша (отец его был левшой), женился на кареглазой левше (все её родственники - кареглазые). Какие возможно будут дети от этого брака, если карие глаза и праворукость - доминантные признаки?Дано:

А - кар.

а - голуб.

В - правор.

в - левор.

Р: ♀ АА вв

♂ аа Вв

Решение:

Р: ♀ АА вв х ♂ аа Вв

G: Ав аВ

ав

F₁: АаВв, Аавв

к п к л

F₁ - ?

Ответ: все дети в этой семье будут кареглазыми,

вероятность рождения право - и леворуких детей - по 50%.

Задача 2.

Скрещивали кроликов: гомозиготную самку с обычной шерстью и висячими ушами и гомозиготного самца с удлинённой шерстью и стоячими ушами. Какими будут гибриды первого поколения, если обычная шерсть и стоячие уши - доминантные признаки?Дано:

А - обычн.

а - удлин.

В - стояч.

в - висяч.

Р: ♀ ААвв

♂ ааВВ

Решение:

Р: ♀ ААвв х ♂ ааВВ

G: Ав аВ

F₁: АаВв - обыч., стояч.

F₁ - ?

Ответ: все крольчата будут с обычной шерстью и

стоячими ушами.

Задача 3.

У душистого горошка высокий рост доминирует над карликовым, зелёные бобы - над жёлтыми. Какими будут гибриды при скрещивании гомозиготного растения высокого роста с жёлтыми бобами и карлика с жёлтыми бобами?Дано:

А - высок.

а - карлик.

В - зелен.

в - желт.

Р: ♀ ААвв

♂ аавв

Решение:

Р: ♀ ААвв х ♂ аавв

G: Ав ав

F₁: Аавв - высок. желт

F₁ - ?

Ответ: все гибриды будут высокого роста с желтыми бобами.

Задача 4.

У фигурной тыквы белая окраска плодов доминирует над жёлтой, дисковидная форма - над шаровидной. Как будут выглядеть гибриды от скрещивания гомозиготной жёлтой шаровидной тыквы и жёлтой дисковидной (гетерозиготной по второй аллели).</ Дано:

А - белая

а - желтая

В - дисков.

в - шаровид.

Р: ♀ аавв

♂ ааВв

Решение:

Р: ♀ аавв х ♂ ааВв

G: ав аВ

ав

F₁: ааВв, аавв

F₁ - ?

Ответ: все гибриды будут желтыми, половина из них - дисковидными, а половина - шаровидными.