7


  • Учителю
  • Биосфера – глобальная экосистема

Биосфера – глобальная экосистема

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала
Отырова Людмила Очировна

Город Элиста, Республика Калмыкия

МБОУ «Элистинский технический лицей»

Предмет, в рамках которого разрабатывается проект

Экология

Возраст учащихся (класс)

11 класс

Каким пунктам тематического плана школьного предмета соответствует разрабатываемый проект

Экология:

  1. Основы экологии. Биосфера. Охрана биосферы.

Проблемные места, возникающие при изучении этой темы



  1. Понимание учащимися основных терминов.

  2. Определение учащимися основных типов взаимоотношений между организмами в экосистеме.

  3. Большой объем учебного материала при малом количестве часов, отведенных на изучение.

  4. Систематическое развитие общеучебных умений и навыков.

Проектные идеи, с помощью которых можно решить одну из выбранных проблем.



  1. Использование и обучение различным способам работы с информацией.



Обоснование выбора одной из проектных идей через анализ реальной ситуации, в которой предстоит реализовывать разработанный проект.

Для реализации данного проекта необходимо умение учащихся систематизировать, обобщать, анализировать изученный и ранее известный материал, умение обрабатывать и представлять информацию различными способами, умение находить информацию и обладание навыками работы на компьютере. Реализации данного проекта способствует наличие компьютерных классов в школе и обучение информатики и ИКТ- технологиям учащихся.

Тема проекта (учебного занятия)

Биосфера - глобальная экосистема.

Цели проекта и задачи, позволяющие достичь поставленных целей

Цели:

  1. Систематизировать экологические знания учащихся о биосфере как глобальной экосистеме, изучаемых в курсе биологии 11 класса.

  2. Обучить учащихся различным способам работы с информацией через информационно-коммуникативные технологии.

Задачи:

  1. Сформировать у учащихся систему знаний о биосфере; свойствах биомассы; границах биосферы и факторах, их определяющих; о биогенных круговоротах и превращении энергии в биосфере.

  2. Сформировать у учащихся убежденность в том, что ресурсы биосферы не безграничны и нуждаются в охране.

  3. Продолжить формирование у учащихся нетерпимого отношения к деятельности человека, приносящей непосредственный и опосредованный вред природе.

Планируемый конечный результат

Презентация «Биосфера - глобальная экосистема. 11 класс», защита презентации.

Перечень критериев проверки достижения планируемых результатов

  1. Создание презентации, содержащей 10-15 слайдов.

  2. Устная защита презентации на итоговом занятии.

Время реализации проекта

Март - апрель

Требуемые ресурсы (человеческие и технические)

  1. Учитель биологии и учитель информатики.

  2. Базовый учебник по биологии для 11 класса.

  3. Дополнительная литература:

  • Алексеев С.В.. Груздева Н.В., Муравьев А.Г., Гущина А.В. Практикум по экологии;

  • Воронков Н.А. Основы общей экологии;

  • Небел Б. Наука об окружающей среде.

  • Реймерс Н.Ф. Азбука природы.

  • Чернова Н.М., Былова А.М. Экология: учебное пособие для студентов.

  1. Доступ к Интернету.

  2. Персональные компьютеры.

Исполнители

Учитель биологии, учитель информатики.

Учащиеся11-х классов.

Триада вопросов, которую Вы ставите перед учащимися

Основополагающий вопрос: Что такое жизнь?

Проблемные вопросы учебной темы: 1. Почему важно сохранять биоразнообразие Земли?

2. Какие виды человеческой деятельности приводят к его сокращению?

Частные вопросы:

  1. Что такое «сообщество», «биогеоценоз» и «экосистема»? В чем различия между этими понятиями?

  2. Как называется экологическая система, которая объединяет все биогеоценозы нашей планеты?

  3. Какова роль продуцентов, консументов и редуцентов в биогенных круговоротах?

  4. Какое влияние на создание современной атмосферы оказали живые организмы?

  5. Как, по вашему мнению, надо защищать окружающую среду?

Какие самостоятельные исследования учащихся имеют место в предлагаемом проекте

  1. Составление схем по теме «Биосфера и ее границы».

  2. Составление схем по теме «Биомасса поверхности суши и океана».

  3. Составление схем по биогенным круговоротам (азота, кислорода, фосфора). Биосфера и человек.

  4. Создание презентации.



Перечень прилагаемых к проекту дидактических материалов



  1. Разработки учащихся - схемы, таблицы, задачи экологического содержания.

  2. Интернет-ресурсы:

www.ekosystema.ru

www.biodat.ru

www.nrk.edu.ru/est/</<font face="Times New Roman, serif">















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал