Биосфера – глобальная экосистема

Город Элиста, Республика Калмыкия

МБОУ «Элистинский технический лицей»

Предмет, в рамках которого разрабатывается проект

Экология

Возраст учащихся (класс)

11 класс

Каким пунктам тематического плана школьного предмета соответствует разрабатываемый проект

Экология:

1. Основы экологии. Биосфера. Охрана биосферы.

Проблемные места, возникающие при изучении этой темы

1. Понимание учащимися основных терминов.

2. Определение учащимися основных типов взаимоотношений между организмами в экосистеме.

3. Большой объем учебного материала при малом количестве часов, отведенных на изучение.

4. Систематическое развитие общеучебных умений и навыков.

Проектные идеи, с помощью которых можно решить одну из выбранных проблем.

1. Использование и обучение различным способам работы с информацией.

Обоснование выбора одной из проектных идей через анализ реальной ситуации, в которой предстоит реализовывать разработанный проект.

Для реализации данного проекта необходимо умение учащихся систематизировать, обобщать, анализировать изученный и ранее известный материал, умение обрабатывать и представлять информацию различными способами, умение находить информацию и обладание навыками работы на компьютере. Реализации данного проекта способствует наличие компьютерных классов в школе и обучение информатики и ИКТ- технологиям учащихся.

Тема проекта (учебного занятия)

Биосфера - глобальная экосистема.

Цели проекта и задачи, позволяющие достичь поставленных целей

Цели:

1. Систематизировать экологические знания учащихся о биосфере как глобальной экосистеме, изучаемых в курсе биологии 11 класса.

2. Обучить учащихся различным способам работы с информацией через информационно-коммуникативные технологии.

Задачи:

1. Сформировать у учащихся систему знаний о биосфере; свойствах биомассы; границах биосферы и факторах, их определяющих; о биогенных круговоротах и превращении энергии в биосфере.

2. Сформировать у учащихся убежденность в том, что ресурсы биосферы не безграничны и нуждаются в охране.

3. Продолжить формирование у учащихся нетерпимого отношения к деятельности человека, приносящей непосредственный и опосредованный вред природе.

Планируемый конечный результат

Презентация «Биосфера - глобальная экосистема. 11 класс», защита презентации.

Перечень критериев проверки достижения планируемых результатов

1. Создание презентации, содержащей 10-15 слайдов.

2. Устная защита презентации на итоговом занятии.

Время реализации проекта

Март - апрель

Требуемые ресурсы (человеческие и технические)

1. Учитель биологии и учитель информатики.

2. Базовый учебник по биологии для 11 класса.

3. Дополнительная литература:

• Алексеев С.В.. Груздева Н.В., Муравьев А.Г., Гущина А.В. Практикум по экологии;

• Воронков Н.А. Основы общей экологии;

• Небел Б. Наука об окружающей среде.

• Реймерс Н.Ф. Азбука природы.

• Чернова Н.М., Былова А.М. Экология: учебное пособие для студентов.

4. Доступ к Интернету.

5. Персональные компьютеры.

Исполнители

Учитель биологии, учитель информатики.

Учащиеся11-х классов.

Триада вопросов, которую Вы ставите перед учащимися

Основополагающий вопрос: Что такое жизнь?

Проблемные вопросы учебной темы: 1. Почему важно сохранять биоразнообразие Земли?

2. Какие виды человеческой деятельности приводят к его сокращению?

Частные вопросы:

1. Что такое «сообщество», «биогеоценоз» и «экосистема»? В чем различия между этими понятиями?

2. Как называется экологическая система, которая объединяет все биогеоценозы нашей планеты?

3. Какова роль продуцентов, консументов и редуцентов в биогенных круговоротах?

4. Какое влияние на создание современной атмосферы оказали живые организмы?

5. Как, по вашему мнению, надо защищать окружающую среду?

Какие самостоятельные исследования учащихся имеют место в предлагаемом проекте

1. Составление схем по теме «Биосфера и ее границы».

2. Составление схем по теме «Биомасса поверхности суши и океана».

3. Составление схем по биогенным круговоротам (азота, кислорода, фосфора). Биосфера и человек.

4. Создание презентации.

Перечень прилагаемых к проекту дидактических материалов

1. Разработки учащихся - схемы, таблицы, задачи экологического содержания.

2. Интернет-ресурсы:

www.ekosystema.ru

www.biodat.ru

www.nrk.edu.ru/est/</<font face="Times New Roman, serif">