Рабочая программа по биологии раздел Человек и его здоровье 8 класс 2016-2017 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО БИОЛОГИИ

РАЗДЕЛА «ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ»

(предмет)

Программа : общеобразовательная

Уровень программы: базовый

Класс: 8 «А», 8 «Б» кл.

Количество часов в год : 68ч.

Количество часов в неделю: 2 ч.

Учитель: Петрова А.В.

Программа составлена на основе: Программы основного общего образования по биологии для 8 класса ,авторской программы В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой.

р.п. Большие Вяземы

2016г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии, и Программы основного общего образования по биологии для 8 класса «Человек и его здоровье» авторов В.В.Пасечника, В.М. Пакуловой, В.В. Латюшина //Сборник нормативных документов. Биология./Сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев М.: Дрофа,2006,- 172 , полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся

Согласно Базисному учебному плану 2004 г. рабочая программа для 8 класса предусматривает обучение биологии в объеме 2-х часов в неделю, 68 часов в течение учебного года.

Цель программы: дать базовое биологическое образование.

Задачи:

- сформировать у учащихся представления о структуре наук о человеке и его здоровье , ее истории и методах исследования;

- раскрыть биосоциальную природу человека;

- научить учащихся применять в своей деятельности основные положения биологической науки о строении и жизнедеятельности организма человека, его индивидуальном и историческом развитии, структуре, функционировании, физиологических систем, их изменении под влиянием факторов внешней среды.

- раскрыть практическое значение биологических знаний о строении и жизнедеятельности организма человека как научную основу для самопознания и сохранения здоровья;

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Рабочая программа для 8 класса предусматривает изучение материала в следующей последовательности: на первых уроках курса раскрывается биосоциальная природа человека, определяется место человека в природе, раскрываются предмет и методы анатомии, физиологии и гигиены, проводится знакомство с разноуровневой организацией организма человека. На последующий уроках дается обзор основных систем органов, вводятся сведения об обмене веществ, нервной и гуморальной регуляциях, их взаимосвязи, анализаторах, поведении и психике человека. На последних занятиях рассматривается индивидуальное развитие человека, наследственные и приобретенные качества личности.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внуртипредметных связей, а также возрастными особенностями развития обучающихся.

Для приобретения практических умений и навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные работы, предусмотренные авторской программой. Нумерация лабораторных работ дана в соответствии с их расположением в перечне лабораторных работ, представленном в авторской программе. Все лабораторные работы являются этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя.

Система уроков ориентирована не столько на передачу готовых знаний, сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и поиску информации.

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. В связи с этим при организации учебно-познавательной деятельности предполагается работа с тетрадью с печатной основой Д.В.Колесов, Р.Д.Маш.,И.Н.Беляев: Биология. Человек. 8 класс. Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Человек»8 кл. - 8-ое изд ., стереотип. - М.:Дрофа, 2011.- 96 с.

По окончании изучения программного материала ученики должны:

Называть:

• Общие признаки организма человека,

• Области применения анатомических и физиологических знаний;

• Уровни организации организма человека.

Характеризовать:

• Строение, функции клеток, тканей органов организма человека;

• Основные физиологические системы организма человека;

• Размножение, рост и развитие человека;

• Основные способы регуляции функций в организме человека: нервный и гуморальный;

• Сущность биологических процессов на примерах функционирования разных физиологических систем;

Обосновывать:

• Взаимосвязь строения и функций органов и систем органов организма человека;

• Влияние деятельности человека, его образа жизни на продолжительность жизни и здоровье человека;

Распознавать :

• Различные виды тканей организма человека,

• Проводить простейшие антропометрические измерения

Использовать приобретенные знания для:

• Соблюдения мер профилактики инфекционных, простудных и других заболеваний;

• оказания первой помощи при различных видах травм, несчастных случаев;

• проведения наблюдений за состоянием собственного организма

Делать выводы:

• Об усложнении животного мира в процессе эволюции,

• О воздействии факторов риска на состояние здоровья человека

Соблюдать правила:

• Приготовления микропрепаратов и рассматривания их под микроскопом;

• Здорового образа жизни человека, его личной и общественной гигиены, профилактики различных заболеваний, вызываемых различными возбудителями.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Учебник Д.В.Колесов., Р.Д.Маш., И.Н.Беляев. Биология. Человек. 8 класс. Издательство «Дрофа», 2011 г. Допущено Министерством образования РФ.

Тетрадь к учебнику: Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Человек»8 кл. - 8-ое изд ., стереотип. - М.:Дрофа, 2011.- 96 с.

а также методических пособий для учителя:

1. Д.В.Колесов., Р.Д.Маш., И.Н.Беляев. Биология. Человек. 8 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику. - М.: Дрофа, 2005г.

2.Единый государственный экзамен. Биология. Контрольные измерительные материалы. 2012-2013г.г. Издательство М.: «Просвещение», 2012 г.

дополнительной литературы для учителя:

1. Энциклопедия для детей. Биология. М,: « АВАНТА +», 1998г.

2. А.И.Никишов., Л.А.Косорукова. Биология, дидактические материалы. Пособие для учителя. М,: «РАУБ - ИЛЕКСА», 2002г.

3. Н.А.Пугал., Е.В.Волошинова., Р.Д.Маш., В.И.Беляев. Биология - 9 (8) класс. Человек. Практикум по гигиене. - м.: АРКТИ, 2008г. (Дидактика)

дополнительной литературы для учащихся:

1. Тарасов В.В. «Темы школьного курса. Иммунитет. История открытий»М.: Дрофа , 2005.

2. Энциклопедия для детей. Биология. М,: « АВАНТА +», 2008г.

3. Величковский Б.Т.,Кирпичев В.И., Сурвегина И.Т. Здоровье человека и окружающая среда. Учебное пособие . М.: Новая школа , 1997г. - 240 с.

4. Д.Н.Лоранский., В.С.Лукьянов. Азбука здоровья. М.: Профиздат. 2008г.

Рабочая программа не исключает возможности использования другой литературы в рамках требований Государственного стандарта по биологии, а также Интернет-ресурсов на усмотрение учителя и обучающихся.