Урок биологии в 8 классе на тему: 'Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов'.

Тема: Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.

Цель урока: познакомить учащихся с типами повреждений опорно-двигательной системы: растяжением связок, вывихами, переломами; рассмотреть признаки растяжения связок, вывиха, перелома и типы переломов; изучить способы оказания ПМП.

Оборудование: презентация, компьютер, мультимедийная доска, аптечки первой медицинской помощи, подручный материал для шин.
Ход урока: Проверка знаний о строении и , типах их соединений. Слайд 3)

Тест. Решите, правильно или неправильно то или иное предложенное суждение. Выпишите номера правильных суждений.
1.Костная ткань состоит из живых клеток и межклеточного вещества.
2.Клетки костной ткани расположены упорядоченно.
3.Хрящи образованы эпителиальной тканью.
4. выполняет опорную, двигательную и кроветворную функции.
5.Тело трубчатой кости внутри заполнено красным косным мозгом.
6.Изгибы позвоночника и стопы не имеют приспособительного значения.
7.Сустав это подвижное соединение костей.
8.К плоским костям скелета относят кости таза, фаланги пальцев, кости предплечья.
9.Органические вещества придают костям прочность, гибкость, упругость
10.Тело трубчатой кости внутри заполнено желтым костным мозгом.
11. Рост трубчатых костей в толщину осуществляется за счет деления клеток внутреннего слоя надкостницы.
12. Длинные трубчатые кости состоят из губчатого вещества.
13.Кости образованы соединительной тканью.
14.С возрастом соотношение минеральных и органических веществ в костях почти не меняется.
15.Рост трубчатых костей в длину осуществляется за счет деления клеток образующих головки костей. (Правильные ответы: 1 2 4 7 9 10 11 13 15.)

Постановка задачи. Первая помощь. В различных жизненных ситуациях внезапно и вдруг происходят несчастные случаи, если несчастье произошло, то как поступить. Поскорее вызвать врача, а как помочь пострадавшему во время загородной прогулки, в походе, в школе. Надежда только на тех людей, которые оказались по близости, мы сегодня поговорим о травмах , рассмотрим симптомы различных повреждений, научимся оказывать первую доврачебную помощь, выясним как избежать травмы.

Объяснение нового материала.
Травма - это повреждение органа или ткани в результате внешнего воздействия, Травмы бывают, химические, психические, механические.
Какие виды повреждений опорной системы бывают? (слайд4)
Как уберечь себя от травм? Теоретическая часть идет с показом презентации к уроку. Оказание первой помощи при ушибах, вывихах и переломах костей.
Перелом -это повреждение костей. (Слайд 5-7)
Не прямым воздействием : при падении на руку приводит к перелому ключицы
Прямым воздействием: прямой удар в грудь -перелом ребра. (слайд 8)
Как распознать перелом. Резкая боль, припухлость в области травмы, невозможность движений, нарушение формы и длины, искривление конечности, потеря сознания, гематома или кровотечение, тошнота. (слайд 9)
На видео мы с вами посмотрим оказание помощи при переломах голени (слайд 10)
Вывих - это смещение костей, когда суставная головка выходит из суставной сумки, что приводит к деформации сустава, сильная боль, невозможность движений. (слайд 11-13)

Виды вывихов:
• вывих плечевого сустава
• Вывих локтевого сустава
• Вывих голеностопного сустава
Никоем случае нельзя самим пытаться выправлять вывих, дергать конечность - это может привести к повреждению связок,
Оказание первой помощи: покой суставу, мягкая давящая повязка, косыночная повязка, холод.
Растяжение - это повреждение связок, соединяющих кость, Симптомы - боль, быстро растущий отек вокруг сустава, вследствие разрыва кровеносных сосудов, Возникают при резком движении в суставе, что приводит к разрыву мышц. (слайд 14)
Первая помощь: наложение тугой повязки, создать суставу покой, холод.
Ушиб- это внутреннее повреждение тканей организма. Возникают при падении, драке, воздействии большей силы. Последствия - нарушения сосудов, внутренне кровоизлияние,
Симптомы - боль припухлость краснота в области ушиба. (слайд 15)

Выводы урока:
Среди детского травматизма на первом месте стоит бытовой травматизм, на втором уличный, на третьем школьный,
ПРИЧИНЫ:
1. повышенная двигательная активность, это биологическая потребность, которая приводит к травмам-удар об угол подоконника -ушиб головы и ли перелом конечностей, При падении человек рефлекторно вытягивает руки чтобы сохранить равновесие.
2. Связана с недостаточной внимательностью подростков. Увлекшись игрой вы можете сбить с ног товарища, споткнуться сам и поранить других,
3. Принебрежение правилами техники безопасности,
ЛЕЧЕНИЕ травм-это дело специалистов, вооруженных необходимыми знаниями, навыками и техникой. (слайд 16)

Закреление: Из каждой команды выбирается один условно пострадавший, который получает карточку - поражение с описанием повреждения. Пострадавшие попадают в другие команды и пытаются изобразить в пределах возможностей травму. (слайд 17-22)
№1 Сильная резкая боль в области левой голени, пухлость. Ненормальная подвижность ноги. При этом наблюдается опухоль и боль в голеностопном суставе.
Определить диагноз. Оказать помощь; определить транспортировку.
№2 Ноющая боль в коленном суставе (правая нога). Постепенно развивается отек, боль при движении. Кроме того, пострадавший жалуется на боль в плече (правом) после падения, но, хотя движения рукой болезненны, других внешних признаков не наблюдается. Определить диагноз. Оказать помощь. Определить способ транспортировки.
№3 После резкого прыжка и падения на бок пострадавший чувствует сильную боль в правом бедре, двигать ногой невозможно. Левый сустав (голеностопный) сильно припух и посинел. Предположите тип и степень повреждения. Окажите помощь; способ транспортировки.
№4 Пострадавший упал на вытянутую руку. Правый локтевой сустав отек, чувствует сильную боль. Отечность также на указательном пальце правой руки. Оказать помощь. Предложить способ транспортировки.
№5 Пострадавший жалуется на боль в предплечье. Из раны торча осколки кости. Больной периодически теряет сознание.
Определить тип повреждения.
Оказать помощь.
Предложить способ транспортировки.

**Правильность выполнения задания оценивается медицинским работником, "специалистами по повязкам из других команд".

Основные термины: (слайд 23)

• Травма (от греческого trauma - рана), повреждение тканей организма человека или животного с нарушением их целостности и функций, вызванных внешним механическим воздействием)

• Травматология (от травма и логия), раздел клинической медицины, изучающий травмы, их причины, виды и методы профилактики и лечения.

• Хирургия(от греческого cheir - рука, и ergon - работа) древнейшая медицинская специальность, изучающая заболевания, основной метод которых операция.

• Ортопедия(от греческого ortos - прямой, правильный) раздел клинической медицины, изучающий врожденные и приобретенные деформации и нарушения функции опорно-двигательного аппарата.Рентгенография метод рентгенодиагностики, заключайщийся в получении фиксированного рентгеновского изображения объекта на фотоматериале.

Ампутация (от латинского amputatio - отсечение) хирургическая операция - удаление периферической части органа, (чаще конечности) или травматическое отсечение.

Список литературы: (слайд 24)

1. Е.А.Очкур, Л.Е.Аманжолова, Р.Е.Джумабаева , 8 кл. - Алматы: Мектеп, 2012г.

2.Урок на тему " Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей " Дикарева Ирина Геннадиевна, учитель биологии и химии, г. Челябинск, СШ № 107.

3.Урок на тему " Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей " Шумова Любовь Петровна, г. Владивосток, СШ № 17.

4. Урок на тему " Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей " Радина Лариса Николаевна учитель биологии, МОУ «Киреевская гимназия».

5. Г. М. Муртазин « Активные формы и методы обучения биологии: и его здоровье»: Кн. для учителя: Из опыта работы.− М.: Просвещение, 2008.

6. Зверев И. Д. «Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиена человека».−М.: Просвещение 2003.