Технологическая карта урока по биологии на тему строение и функция клеток

</ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

.

1. Тема урока: Строение и функция клетокПознавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Задачи:

- на знание: основные понятия (органоиды, цитоплазма, эукариоты, прокариоты

Задачи:

- образовательные:дать правильное представление о строение клетки цитоплазмы и ядра, клетки бактерий, клеточное строение организмов как доказательство их родства

умение структурировать учебный материал, выделять в нем главное.

умение организовать выполнение заданий учителя.

умение воспринимать информацию на слух, отвечать на вопросы учителя

- на понимание: распознавать и описывать на таблицах основные части клетки и органоиды

Дать правильное представление как распазновать и описывать части клетки

- на применение:

- на анализ:

- развивающие: развить умение работы по заданному алгоритму, таблицей и учебником

- на синтез:

- на оценку:

- воспитательные: продолжать формировать познавательный интерес к предмету

2. Тип урока: изучение нового материала

3. Вид урока:

4. Компонент содержания образования:

5. План урока

Закрепление с проговариванием

5мин

наглядные

Тетрадь учебник доска

Вкл в систему знаний(повторение вывод)

5мин

словесные

Учебник тетрадь

рефлексия

10мин

Наглядно обьяснительное

проектор

Д.з.

2мин

Наглядно обьяснительное

Тетрадь учебник ручка

6. Деятельность учителя и учащихся. (подробно, при использовании презентации с указанием где на уроке какой слайд используется)

«Клетка - самая элементарная частица целого, если это многоклеточный организм или самостоятельный организм, если это одноклеточное простейшее. Клетка - живая, но сложно себе представить, как она существует в многоклеточном организме и как самостоятельный организм у простейших»

актуализация

«Изучение любого живого организма начинается с клетки. В тайны клеточного строения человек смог проникнуть благодаря работам англ. естествоиспытателя Р. Гука, который ввел в науку биологию термин «клетка»

* «Используя свои знания из ботаники, зоологии и биологии человека давайте с вами попробуем определить суть понятия «клетка». Перед вами первый слайд презентации, на котором представлены характеристики клетки. Постарайтесь подумать и выбрать из предложенных ту, которая является наиболее существенной?

Варианты ответов:

клетки организма…

--микроскопические

--только питаются

--структурно - функциональные единицы живого

--постоянно делятся

Микроскопические клетки - это несущественный признак, т.к. есть достаточно крупные клетки, например, яйцеклетка

Только питаются - это несущественный признак, т.к. клетки не только питаются , но и дышат, размножаются.Постоянно делятся - тоже несущественный признак, т.к. есть клетки, которые делятся раз в жизни, например, нервные Отвечают на вопрос.Структурно - функциональные единицы живого - это существенный признак Отвечают: самая маленькая в структуре организма

Изучение нового

«Клетки можно увидеть под микроскопом. Клетки различаются размером, формой….»вспомните, какие основные части выделяют в клетке?

Схема.

«А теперь рассмотрим особенность устройства основных частей клетки, а вы на основании моего объяснения будете стараться определить функции мембраны, ядра и цитоплазмы»

«В основе строения мембраны двойной слой липидов, а белки пронизывающие этот слой образуют пору».

*Каким свойством обладают липиды, какое значение имеют поры?

Учитель показывает строение клетки, используя презентацию, динамическую модель клетки.Задает вопрос.Объясняет материал.

Работа с учебниками, изучение рисунка Строение клетки

Учащиеся последовательно называют части клетки: мембрана, ядро, цитоплазма, записывают в тетради.

Запишем эту схему в тетрадь.

Отвечают на вопрос.

Липиды нерастворимы в воде, поэтому это надежно защищает клетку от проникновения чужеродных частиц, а поры наоборот обеспечивают транспорт нужных клетке веществ и образующихся в процессе жизнедеятельности. Вода, входящая в состав цитоплазмы представляет собой среду для осуществления химических реакций, в результате ее движении осуществляется транспорт веществ.

Как вы считаете, почему цитоплазма состоит на 80 % из воды и почему она постоянно движется? Предположите, какое биологическое значение это имеет?

«Органоиды - это особые структуры, которые обеспечивают процессы жизнедеятельности клетки, о том какие функции они выполняют, мы узнаем на следующем уроке».

«Ядро ограничено от цитоплазмы двойной ядерной мембраной, которая тоже имеет поры, внутри заполнено ядерным соком - кариоплазмой, в состав которой входит вода. Ядро имеет важные структуры - хромосомы, состоящие из ДНК.»

*Как вы считаете, какое биологическое значение имеют ядерная оболочка и кариоплазма? Зная функцию ДНК, определите, какую роль играют в жизни клетки хромосомы, состоящие из ДНК?

« Клетки по наличию и отсутствию ядра делятся на Прокариотические и Эукариотические» В чем разница между прокариотическими и эукариотическими клетками?

«Как вы считаете, какие клетки Прокариотические или Эукариотические являются более прогрессивными, продвинутыми?»Несмотря на несовершенное строение, прокариоты сыграли огромную роль в эволюции живого, так как сама прокариотическая клетка стала первой ступенькой на пути усложнения организмов и появления большого разнообразия организмов

Объясняет материал, используя презентацию.

Закрепление с проговариванием

Ядерная оболочка осуществляет обмен веществами между ядром и цитоплазмой, защищает хромосомы от повреждающего воздействия веществ цитоплазмы, а сами хромосомы являются носителями наследственной информации клетки.

Отвечают на поставленный вопрос.

Вкл в систему знаний(повторение вывод)

Обратимся к модулю ФЦИОР и обратите внимание на рисунки в учебнике, где изображены различные клетки. Определите, чем они сходны и чем различаются?»

* «А как вы считаете, чем вызвано отличие клеток по форме?»

Задает вопрос.

Работают с учебником, отвечают на поставленный вопрос.

Все клетки, изображенные на рисунке имеют основные части: ядро, цитоплазму и органоиды. Они различаются формой и размерами.

Форма клетки зависит от той функции, которую она выполняет, например, мышечная - сокращается, поэтому она вытянутой формы….(приводят другие примеры).

рефлексия

Обратите внимание на рисунок № 9 в учебнике, на котором изображены клетки растений и животных. Найдите сходство и различие. Объясните, чем эти различия обусловлены?

Все клетки, изображенные на рисунке имеют основные части: ядро, цитоплазму и органоиды. Клетка растений имеет клеточную стенку, хлоропласты и большую вакуоль, которые отсутствуют в клетке животных. Различия вызваны выполняемыми функциями, растительная осуществляет фотосинтез, поэтому имеет хлоропласты.

Что вы узнали на уроке?

Что было трудным для понимания?

Итак, в живой природе клетки всех организмов имеют общий план строения, что свидетельствует о единстве развития живого

Просит ответить на вопросы.

Комментирует ответы учащихся.

Выражают свое мнение.

Д.з.

Таблица к заполнению.

Клетка

рисунок

особенность строения

Функция

растительная

животная