- Учителю
- Тематические планы 5 класс 2 часа
Тематические планы 5 класс 2 часа
№урока |
</Тематическое планирование 5 класс 2 часа в неделю |
Количество часов |
Домашнее задание |
Дата проведения |
Корректировка |
1-2
|
Тема 1. Биология - наука о живом мире (9 ч) Наука о живой природе |
2 |
§ 1, задания в конце |
1.09-3.09 |
|
3 |
Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого от неживого |
1 |
§ 2, задан. в конце §, сообщ. о движении растений |
|
|
4 |
Экскурсия: Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных |
|
Отчет об экскурсии |
|
|
5-6 |
Методы изучения природы. методы(наблюдение, описание, сравнение..) |
2 |
§ 3, задания в конце §, сообщ. о наблюде-ниях в природе |
|
|
7-8 |
Увеличительные приборы. |
2 |
§ 4, задан. в конце §, сообщения об электр. Микроскопах |
|
|
7 |
Строение клетки. |
1 |
§ 5, задан. в конце § изготовить модель-аппликацию клетки |
|
|
8 |
Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука Лабораторная работа Строение клеток кожицы чешуи лука Лабораторная работа Строение клеток кожицы чешуи лука |
1 |
Оформление лабораторной работы |
|
|
9 |
Ткани
|
1 |
§ 5, задан. в конце |
|
|
10-11 |
Химический состав клетки. |
2 |
§ 6, задан. в конце § сообщ. о масличных культурах |
|
|
12-13 |
Процессы жизнедеятельности клетки(рост, развитие, дыхание, питание) |
2 |
§ 7, задания в конце § оформить рисунок клетки |
|
|
14 |
Деление клетки |
1 |
§ 7 |
|
|
15 |
Великие естествоиспытатели |
1 |
§ 7 доклады об ученых |
|
|
16 |
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы 1 Контрольная работа №1 |
1 |
Задания на стр.33-34 |
|
|
17 |
Тема 2. Многообразие живых организмов (11 ч) Царства живой природы. |
1 |
§ 8, задания в конце § |
|
|
18 |
Бактерии: строение и жизнедеятельность |
1 |
таблицы§ 9, задан. в конце § сообщ. о значении бактерий |
|
|
19 |
Значение бактерий в природе и для человека |
1 |
§ 10, задания в конце § сообщ. о значении бактерий |
|
|
20 |
Ботаника - наука о растениях |
1 |
§ 11, задан в конце § |
|
|
21 |
Лабораторная работа «Знакомство с внешним строением растения» |
1 |
Оформить работу |
|
|
22 |
Голосеменные и покрытосеменные растения |
1 |
Сообщ о растен |
|
|
23 |
Водоросли, их многообразие, строение, среда обитания |
1 |
§ 11, задан в конце § |
|
|
24 |
Папоротники, мхи, хвощи, плауны |
1 |
Сообщ о раст красной книги |
|
|
25 |
Растения Красной книги Владимирской области |
1 |
§ 11, задан в конце § |
|
|
26 |
Значение растений в природе и жизни человека. Охрана растений. |
1 |
|
|
|
27 |
Животные. |
1 |
§ 12, задан в конце § сообщения о животных |
|
|
28 |
Признаки царства животные. Простейшие.
|
1 |
сообщения |
|
|
29 |
Беспозвоночные животные. |
1 |
Записи в тетр |
|
|
30 |
Позвоночные животные. |
1 |
Записи в тетр |
|
|
31 |
Животные Владимирской области |
1 |
§ 12, задан в конце § |
|
|
32 |
Контрольная работа №2 по теме: «Многообразие живых организмов». |
1 |
|
|
|
33 |
Ядовитые животные и растения |
1 |
|
|
|
34 |
Грибы, их общая характеристика, строение и жизнедеятельность. Роль грибов в природе и жизни человека |
1 |
§ 13, задан в конце § |
|
|
35 |
Шляпочные грибы |
1 |
§ 13, задан в конце § |
|
|
36 |
Плесневые грибы и дрожжи Лабораторная работа Особенности строения мукора и дрожжей |
1 |
§ 14, задан в конце § сообщ. об открытии пенициллина |
|
|
37 |
Грибы-паразиты. Роль грибов-паразитов в природе и жизни человека |
1 |
|
|
|
38-39 |
Лишайники. |
|
§ 15.задан в конце § |
|
|
40 |
Значение живых организмов в природе и жизни человека -Биологическое разнообразие |
|
§ 16,задан в конце § сочинение об охране природы в регионе |
|
|
41 |
Обобщение и систематизация знаний по теме 2.Контрольная работа №3 |
1 |
|
|
|
42-43 |
Тема 3. Жизнь организмов на планете Земля (8 ч) Многообразие условий обитания на планете. |
2 |
§ 17, задания в конце §, подготовка вопросов
|
|
|
44 |
Экологические факторы среды. |
1 |
§ 18, задания в конце §, |
|
|
45 |
Приспособления организмов к жизни в природе. |
1 |
§ 19,задан в конце §, |
|
|
46 |
Природные сообщества. |
1 |
§ 20, задания в конце §, |
|
|
47-48 |
Природные зоны России. |
2 |
§ 21,задан в конце § сочинение об охране природы в регионе |
|
|
49 |
Смешанные и широколиственные леса Владимирской области. |
1 |
|
|
|
50-51 |
Жизнь организмов на разных материках |
2 |
§ 22,задан в конце § найти ин-формацию о Антарктиде |
|
|
52-53 |
Жизнь организмов в морях и океанах. |
2 |
Сообщения о обитателях океанов§ 23 |
|
|
54 |
Обобщение и систематизация знаний по теме 3. Контрольная работа №4 |
1 |
|
|
|
55-56 |
Тема 4. Человек на планете Земля (6ч) Как появился человек на Земле. |
2 |
§24, сообщ. о месте происхождения человека |
|
|
57 |
Как развивалась жизнь на Земле |
1 |
Записи в тетр |
|
|
58 |
Экскурсия в исторический музей |
1 |
|
|
|
59 |
Как человек изменял природу |
1 |
§25, задан в конце § |
|
|
60 |
Важность охраны живого мира планеты |
1 |
§26, задан в конце § |
|
|
61 |
Жизнь под угрозой! |
1 |
|
|
|
62 |
Сохраним богатство живого мира. |
|
Красная книга §27, |
|
|
63 |
Не станет ли Земля пустыней. |
|
Записи в тетр |
|
|
64 |
Здоровье человека и безопасность жизни. |
|
Записи в тетр |
|
|
65 |
Итоговая контрольная работа №5 |
|
|
|
|
66 |
Экскурсия «Живой мир, окружающий нас». Задание на лето. |
|
|
|
|
67. |
Экскурсия: Музей природы |
|
|
|
|
68 |
Резервный час |
|
|
|
|