- Учителю
- Технологическая карта урока на тему Развитие животных с превращением и без превращения к учебнику Биология.Животные» Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Технологическая карта урока на тему Развитие животных с превращением и без превращения к учебнику Биология.Животные» Латюшин В.В., Шапкин В.А.
|
|
06.04 |
Дата проведения. Предмет биология Тема:«Развитие животных
с превращением и без превращения» Учебник за 7 класс. Цель: Дать учащимся представление о развитии животных с превращением и без превращения и сформировать понятие о метаморфозе,повторить, закрепить и расширить знаний по заданной теме. Задачи:Устанавливать причинно-следственные связи Выбирать основания и критерии для сравнения, классификации объектов. Доказывать, аргументировать свою точку зрения. |
Самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней. Уметь выделять свойства изучаемых объектов и дифференцировать их. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осуществлять взаимоконтроль |
Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность.продолжить формирование ценностного отношения к природе. |
Планируемые результаты:учащиеся осваивают основы исследовательской деятельности, учатся проводить простейшие биологические эксперименты по изучению роста и развития организмов, фиксировать, анализировать и объяснять их результаты; развивают навыки работы с текстом и иллюстрациями учебника.
</<font face="Times New Roman, serif">Тип урока:Урок обучения умениям и навыкам
Форма урока:мультимедиаурок с элементами исследовательской деятельности
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая
Метод: системно-деятельностный
Педагогические технологии: технология учебно-поисковой деятельности, технология обучения в сотрудничестве, ИКТ, здоровьесберегающая технология.
Термины и понятия:Развитие, метаморфоз, нимфа, имаго, развитие с превращением, развитие без превращения.
Оборудование для учителя: компьютер, проектор, электронная презентация.
1. "Побуждающий диалог, подводящий к теме и задачам урока"
Актуализация знаний учащихся, постановка задачи.
Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.
5
Уметь слушать в соответствии с целевой установкой.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу.
Дополнять, уточнять мнения по существу поставленного задания.
2. Формулировка темы урока. Введение новых понятий через диалог с учащимися.
Организация
взаимодействие учащихся, обсуждение, фронтальная работа.
Учащиеся выполняют задания, отвечают на поставленные вопросы, формулируют тему урока.
5
Развивают способность добывать недостающую информацию.
3.
Исследовательская работа и работав группах с нетбуками.
Организует самостоятельную работу учащихся.
Выполняют задание, осуществляют самоконтроль.
Готовят выступление спикеров.
10
Вырабатывают навык самостоятельной работы. Развивают способность добывать недостающую информацию.
4. Валеологическая разминка
Обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся и снимает усталость глаз.
Сменяют вид деятельности , отдыхают.
2
Вырабатывают привычку к ЗОЖ
5. Запись домашнего задания. #47 по учебнику.
Объясняет домашнее задание.
Записывают д.з., задают вопросы.
1
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.
6.Подведение итогов. Рефлексия.
Подводит итоги урока. Рефлексия.
Выступление спикера
Самоанализ и самооценка.
9
Вырабатывают способность к самооценке.