Система работы по подготвке к ЕНТ по биологии

Система работы по повышению качества подготовки к ЕНТ

по биологии

КГУ «Гимназия»

ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»

2014-2015учебный год.

Январь, 2015г

Учитель биологии : Калиева Б.С.

Целью ЕНТ является оценка качества знаний, определение уровня освоения учащимися учебной программы по биологии за курс общего среднего образования.

Для качественной подготовки к процедуре ЕНТ, эффективного усвоения и контроля знаний учащихся, мною был составлен план работы по предмету на учебный год, который включает повторение основных разделов биологии за курс 6-11 классов. Разработан график проведения дополнительных занятий с учетом учебной нагрузки учащихся.

Каждый класс разделен на мобильно-дифференцированные группы с учетом уровня усвоения базового материала за курс средней школы.

Мобильно- дифференцированные группы учащихся по биологии были созданы по следующим показателям:

высокий уровень: от 21-25б;

средний уровень: от15-20б;

низкий уровень: от 6 -14б;

группа риска: от 0- 5б.

Формы работы по подготовке к ЕНТ

1. Работа учителя.

Программно-методическое обеспечение УВП. Тщательная подготовка к уроку. Систематическая внеклассная работа по предмету. Использование интерактивных форм и новых технологий. Широкое применение зачетной системы тестирования. Систематическая работа с учащимися разных учебных возможностей. Работа с родителями. Мониторинг знаний, умений и навыков.

Работа с проблемной группой.

2.Урочная деятельность.

Создание условия для развития ученика. Использование интерактивных форм обучения и технологий. Формирование положительной мотивации к продолжению образования. Использование зачетной системы и разных форм тестирования

3.Работа ученика.

Участие учащихся в пробных тестированиях. Систематическая подготовка домашних заданий. Регулярное посещение консультаций. Активное участие в предметных кружках и олимпиадах. Работа над самообразованием. Участие во всех видах тестирования.Самостоятельное извлечение информации по западающим темам.

Методические приемы

- составление тематических тестов с наиболее редко встречающимися вопросами по блокам;

- взаимопроверка, взаимообучение тестового материала;

-составление логико- смысловых схем по западающим темам;

-дополнительные занятия, консультации

Методическая подготовка к ЕНТ

- отбор учебной литературы для учителя и учащихся;

-составление индивидуальной программы подготовки, которая способствует отбору и систематизации материала, решает проблему рационального распределения учебного материала;

-подача материала по блокам, т.о. реализуется возможность обобщения и закрепления изученного в средних классах и осмысления более сложного материала. Обеспечивает широту видения, способствует повышению орфографической зоркости и пунктуационной грамотности;

-составление сводных таблиц учащимися по крупным темам (например: система органов….). Этот вид работы приучает приобретать знания самостоятельно, вырабатывает умение пользоваться справочной литературой, способствует применению полученных знаний на практике;

-повторение терминов, понятий - необходимый этап каждого урока;

-корректировка собственных ошибок учащимися;

-применение различных видов контроля: тестовые задания (по темам, обобщающие, контрольные);

- самостоятельное создание учащимися отдельных тестовых заданий и полных тестов;

- соблюдение правила "спирали" от заданий простых, типовых до более сложных.

Структура моей индивидуально-групповой работы заключается в следующем:

- объяснение материала;

- закрепление материала зачетным уроком (работа по тетрадям дома);

- отработка знаний и применение знаний по тематическим тестам, состоящих из 20-25 вопросов;

- анализ и коррекция пробелов в знаниях (дополнительный разбор материала по схемам, таблицам);

- контрольное еженедельное тестирование, по подготовке к ЕНТ (25-30 вопросов);

-анализ и коррекционная работа над допущенными ошибками.

При подготовке к ЕНТ использую систему тестов для получения достоверной и объективной информации об уровне усвоения базовых знаний каждого учащегося.

Применяются следующие виды тестов:

1.Тематические тесты- тесты для проведения в конце изучения темы, позволяющие зафиксировать объем и уровень ее усвоения.

2.Тесты по разделам биологии позволяют проверить усвоение базовых знаний.

3.Тесты на знание биологических терминов и дат позволяют определить уровень усвоения, запоминания основных терминов, исторических дат.

4.Диагностические тесты позволяют выявить уровень усвоения материала.

5.Контрольные тесты предназначены для выявления объема и уровня усвоения материала по основным разделам биологии.

Данная система работы позволяет учащимся повторить и закрепить пройденный ранее материал по циклической диаграмме от простого повторения к усвоению сложных разделов в ходе подготовки к ЕНТ.