Конспект урока биологии на тему Сердечно-сосудистая система. Обобщение (8 класс)

Конспект урока биологии в 8 классе

Тема: Сердечно-сосудистая система. Обобщение

Цели :

1. закрепить знания учащихся о заболеваниях сердечно-сосудистой системы и о влиянии алкоголя, никотина, гиподинамии на ССС,

2. научить мыслить логически, развить умение обобщать знания и делать выводы; развивать навыки работы с ИКТ и поиска информации,

3. воспитывать бережное отношение к здоровью, стремление к здоровому образу жизни.

Оборудование: презентации, видеоролики, ПК, рабочие карты

Тип урока: урок обобщения и систематизации. Интегрированный урок с Информатикой и ИКТ.

Формы и методы работы: интеллектуальная разминка, стакан воды, снежный ком, онлайн-тест, беседа, самостоятельная работа, выступление с презентациями и сообщениями.

Ход урока.

1. Организационный момент

Психологический настрой «Стакан воды»

Закройте глаза. Представьте стакан с водой или другим напитком. Этот стакан - вы. Положите в стакан сахар, лимон - по настроению, добавьте или отлейте воды, заварите кофе или чай. Откройте глаза. Нарисуйте на своих рабочих листах этот стакан.

2. Актуализация знаний

«Снежный ком» Учащиеся по-очереди называют термины и понятия, связанные со строением и работой сердечно-сосудистой системы.

Просмотр видеоролика «Работа сердца»

3. Обобщение и закрепление знаний

1. Решение онлайн-тестов: testedu.ru/test/biologiya/8-klass/stroenie-i-rabota-serdcza.html

2. Работа с презентацией (расставить значки на рисунке в нужном порядке)

5. Работа с презентацией (сделать подписи, вставить пропущенные слова)

4. Проверка выполненных заданий и самооценка

В рабочих листах выставляем балы за каждое задание согласно шкале:

Все верно - 5

Есть неточности - 4

Больше 3 неточностей - 3

Ничего не сделал - 2

5. Выступления учащихся с сообщениями «Гигиена ССС, Профилактика заболеваний ».

Обсуждение выступлений. Учащиеся задают вопросы выступающим и друг другу.

За каждый удачный вопрос или ответ не него в рабочих листах ставим +

6. Домашнее задание повторить § § _________

7. Психологическая заминка

Теперь снова закройте глаза. Представьте стакан воды. Изменилось ли что-то? Нарисуйте изменения.

8. Рефлексия

1.Что нового вы узнали на уроке?

2. Понравился ли вам урок?

3. Что понравилось?

4. Что нет?

</