План-конспект урока Разнообразие рептилий

ТЕМА. РАЗНООБРАЗИЕ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ. РОЛЬ РЕПТИЛИЙ В ЭКОСИСТЕМАМ И ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА.

Цели: овладеть новыми знаниями: научиться выделять и формулировать характерные особенности групп на примере рептилий при работе с различными источниками информации, изучить роль рептилий в природе и жизни человека;

-развивать у учащихся логическое мышление, навыки сравнения, обобщения, интуицию;

-формировать у учащихся самостоятельность в работе с информацией, учить взаимопомощи и взаимоконтролю, умению работать в команде.

Оборудование: учебник, плакат «Пресмыкающиеся», дополнительная литература.

Тип урока: Комбинированный.

ХОД УРОКА.

I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

II.ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

Закончите предложения:

1.Пресмыкающие так называются потому что…

2.Кожа рептилий…

3.Роговой покров мешает росту рептилий, поэтому они…

4.Грудная клетка пресмыкающихся выполняет функции…

5.Выделительная система рептилий представлена…

6.Сердце рептилий…

7.Дышат рептилии при помощи…

8.Мозг пресмыкающихся состоит из…

9.Рептилии имеют органы чувств…

10.Яйца пресмыкающихся имеют…

III.АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.

Отгадайте загадки и назовите к какому классу относятся животные.

1.Бугорками на спине отпугнет любого. Но животное полезно! Не найдешь такого! (ЖАБА - амфибия)

2.На себе ношу я дом, от врагов я прячусь в нем. (ЧЕРЕПАХА - рептилия)

3.По реке плывет бревно, ох, и злющее оно.Кто навстречу не поплыл. Всех - проглотит… (КРОКОДИЛ - рептилия)

4. Скачет зверушка не рот, а ловушка попадут в ловушку и комар, и мушка. (ЛЯГУШКА - амфибия)

5.Бегает среди камней, не угонишься за ней. Ухватился за хвост. Но - ах, удрала, а хвост в руках оставила. (ЯЩЕРИЦА - рептилия)

6.Летит веревка. шипит плутовка.Брать ее опасно - укусит. Ясно? (ЗМЕЯ - рептилия)

IV.ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Работа с карточками.

Работа с учебником с 199-200 Самостоятельно у доски.

V.ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

Ответить на вопросы теста с 200-201.

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

1.Что нового узнали на уроке?

2.Понравилась ли работа с дополнительными источниками? Чем?

3.Испытывали ли вы трудности при самостоятельной работе с дополнительной литературой?

VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Выучить §41, повторить §40.