Технологическая карта урока биологии в 5 классе на тему «Устройство увеличительных приборов».

Биология 5 класс. Урок № 7.

Предмет: Биология

Класс: 5 класс

Базовый учебник: Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / В.В. Пасечник. - М.: Дрофа, 2012. - 141 с.

Тема урока: «Устройство увеличительных приборов».

Цель: Познакомить учащихся с устройством лупы и светового микроскопа. Научить работать с лупой и световым микроскопом. Сформировать понятие о клетке и клеточном строении организмов.

Результаты обучения:

Предметные: учащиеся знают устройство увеличительных приборов, умеют работать с ними, имеют представление об истории создания светового микроскопа и открытии клеточного строения организмов, убеждаются в том, что живые организмы действительно имеют клеточное строение.

Метапредметные: развивается умение проводить простейшие исследования и оформлять их результаты.

Личностные: формируется познавательный мотив на основе интереса к работе с новым оборудованием и проведения простейших исследований.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Форма урока: комбинированный урок.

</

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный момент.

Приветствует обучающихся, определяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места.

2

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности (Осознание проблемной ситуации)

Учитель фиксирует на доске план изучения новой темы:

1. Устройство лупы.

2. Выполнить лабораторную работу стр. 31

3. Устройство светового микроскопа.

4. Порядок работы с микроскопом.

Обучающиеся слушают рассказ учителя, записывают план урока в тетрадь

3

Изучение нового материала.

Создает условия для изучения новой темы. Рассказывает новый материал, диктует определения под запись учащимся, показывает презентацию.

1. Лупа - самый простой увеличительный прибор (увеличительное стекло, оправа, рукоятка). Бывает штативная и ручная.

2. Посмотреть презентацию для выполнения л.р. со стр. 31. зарисовать схематично рисунок.

3. Устройство светового микроскопа и правила работы с ним. (Тубус - зрительная трубка, в верхней части тубуса - окуляр от лат. Глаз, он состоит из оправы и увеличительных стекол. Штатив - основа, предметный столик - в центре него имеется отверстие и зеркало чтобы рассматривать объект. Винты. Объектив.)

Учащиеся внимательно слушают рассказ учителя, записывают в тетрадь определения, смотрят презентацию.

4

Рефлексия деятельности

(итог урока)

Организует рефлексию в форме «вопрос - ответ»:

Как устроен микроскоп?

Обучающиеся устно в свободной форме отвечают на вопросы.

5

Домашнее задание

Учитель формулирует задание, комментируя его по необходимости: п.6, определения знать.

Обучающиеся воспринимают информацию, фиксируют задание.