Календарно-тематическое планирование (11 класс) к учебнику Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Иванова Т.В. (базовый уровень)- М.: Просвещение, 2014

</№ п/п в курсе

№ п/п в теме

Название раздела, урока, его содержание

Практическая часть программы

Ресурсы, оборудование

Планируемые результаты

Класс

Дата проведения

Коррекция

план

факт

2. ОРГАНИЗМ (продолжение, 9 часов)

1

1

Наследственность и изменчивость - свойства организмов. Генетика - наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г. Мендель - основоположник генетики. Генетическая терминология и символика

Учебник, П.18

Знать/понимать

Сущность законов Г. Менделя, закономерностей изменчивости; вклад Г. Менделя, И. В. Вавилова в развитие биологической науки, генетическую символику и терминологию;

Сущность действия искусственного отбора;

Уметь объяснять влияние мутагенов на организм человека; причины наследственных заболеваний, мутаций;

Решать элементарные задачи по генетике;

Составлять элементарные схемы скрещивания;

Выявлять источники мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценивать возможные последствия их влияние на организм;

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и критически ее оценивать;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологий- клонирование, искусственное оплодотворение

2

2

Первый и второй законы Г. Менделя и их цитологические основы. Правило чистоты гамет

3

3

Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя и его цитологические основы

Составление простейших схем скрещивания . Решение элементарных генетических задач

Практическая работа №1

18-20

4

4

Сцепленное наследование. Закон Т. Моргана. Хромосомная теория наследственности . Генетические карты. Современные представления о гене и геноме. Определение пола. Наследование, сцепленное с полом

23

5

5

Взаимодействие генов. Изменчивость и ее виды.

Модификационная изменчивость Норма реакции. Наследственная изменчивость. Мутации. Мутагены.

24 - 29

6

6

Наследование признаков у человека. Наследственные болезни у человека. Влияние мутагенов на здоровье человека Меры профилактики наследственных заболеваний человека и защиты окружающей среды от загрязнения мутагенами

Практическая работа №2 «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (на примере Крымского региона) и оценка возможных последствий их влияния на организм»

30

7

7

Генетика- теоретическая основа селекции. Селекция. Основные методы селекции- гибридизация, искусственный отбор. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения растений. Выдающиеся отечественные, в том числе крымские, селекционеры

Экскурсия №1

32,33,.34

8

8

Биотехнология, ее достижения и перспективы развития. Этические аспекты клонирования человека и искусственного оплодотворения

Практическая работа №3 «Анализ и оценка этических аспектов клонирования человека»

9

9

Обобщение «Основные закономерности наследственности и изменчивости»

Контрольная работа №1 (тест)

Контрольная работа №1 (тест)

3. Вид (13 часов)

10

1

История эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, учения Ж.-Б. Лемарка об эволюции. Теория эволюции Ч. Дарвина. Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира

35

Знать/понимать

Основные положения эволюционной теории Ч. Дарвина; структуру вида;

Сущность действия естественного отбора, формирования приспособленности, образования видов; вклад К. Линея, Ж.-Б. Ламарка. Ч.Дарвин в развитие биологической науки; способы видообразования;

Уметь объяснять вклад эволюционной теории Ч. Дарвина и синтетической теории эволюции в формирование естественно-научной картины мира; причины эволюции, изменчивости видов; единство живой и не живой природы, родство живых организмов;

Описывать особей видов по морфологическому критерию; сравнивать процессы естественного и искусственного отборов, зародыши человека и других млекопитающих и делать выводы на основе сравнения; анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни и человека;

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и критически ее оценивать.

11

2

Вид, его критерии. Видообразование

Лабораторная работа №1 «Описание особей вида по морфологическому критерию»

36-37

12

3

Синтетическая теория эволюции. Популяция- структурная единица вида, элементарная единица эволюции. Генетика популяций.

36-37

13

4

Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции

Лабораторная работа

№2

Выявление изменчивости у особей одного вида

36-37

14

5

Результаты эволюции

Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. Причины вымирания видов

Лабораторная работа №3

Выявление приспособлений у организмов к среде обитания

38

15

6

Биологический прогресс и биологический регресс.

39

16

7

Пути и направления макроэволюции

42

17

8

Происхождение жизни на земле

Отличительные признаки живого. Усложнение живых организмов в процессе эволюции. Основные этапы развития органического мира. Архей, Протерозой

46,47,48

18

9

Основные события палеозоя и мезозоя

48, 49, 50

19

10

Кайнозой. Происхождение человека. Гипотезы происхождения человека. Доказательства родства человека с млекопитающим животными

Лабораторная работа № 4 «Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства»

50

20

11

Эволюция человека. Происхождение человеческих рас, их единство

Практическая работа№5 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека»

21

12

Обобщение «Эволюция: движущие силы, направления и результаты» Контрольная работа № 2 (текст)

Контрольная работа № 2

22

13

Экскурсия. Многообразие видов. Сезонные изменения в природе (окрестности школы)

Экскурсия №2

4 Экосистемы (12 часов)

23

1

Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Экологическая ниша. Биологические ритмы. Межвидовые отношения: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз

Знать/понимать

Основные В.И. Вернадского о биосфере; структуру экосистем; сущность образования видов, круговорота веществ и превращения энергии в экосистеме и биосфере; вклад В.И. Вернадского в развитие биологической науки;

Уметь объяснять влияние экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды, причины устойчивости и смены экосистем, необходимости сохранения многообразия видов; составлять схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

Выявлять антропогенные изменения в экосистемах своей местности; сравнивать природные экосистемы своей местности и делать выводы на основе сравнения;

Анализировать и оценивать глобальные экологические проблемы и пути их решения; последствия собственной деятельности в окружающей среде;

Изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и критически оценивать ее.

Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения правил поведения на природе.

24

2

Видовая и пространственная структура экосистем. Типичные экосистемы Крыма

25

3

Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах

Практическая работа

№ 6 «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания). Решение экологических задач »

26

4

Причины устойчивости и смены экосистем. Искусственные сообщества- Агро экосистемы.

27

5

Типичные экосистемы Крыма

Практическая работа № 7 «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности»

28

6

Биосфера глобальная экосистема.

Учение В. И. Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере. Биомасса. Биологический круговорот (на примере круговорота углерода)

29

7

Эволюция биосферы. Глобальные экологические проблемы и пути их решения. Последствия деятельности человека в окружающей среде.

51-53

30

8

Проблема устойчивого развития биосферы. Правила поведения в природной среде.

53

31

9

Защита проектов

Практическая работа №8 «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности»

№9 «Исследование изменений в экосистемах и на биологических моделях (аквариум)»

32

10

Защита проектов

П.Р. №10

«Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения»

33

11

Итоговая контрольная работа

34

12

Резервное время Экскурсия Естественные и искусственные экосистемы (окрестности школы)

Экскурсия №3