Исследовательская работа Исследование адаптаций суслика даурского

МОУ «Ортуйская средняя общеобразовательная школа»

село Ортуй, Могойтуйский район, Забайкальский край

Исследование адаптаций суслика даурского

Исполнитель: Цыремпилова Бальжина Дабаевна, 10 класс

Научный руководитель: Цыремпилова Бэлигма Шулуновна,

учитель-исследователь биологии, высшей категории

МОУ «Ортуйская средняя общеобразовательная школа»

2015 год

Содержание

1. Введение …………………………………………………………….стр 3

2. Глава 1. Анализ научной литературы……………………………..стр. 7

3. 1.1 роль сусликов в экосистеме……………………………………стр 7

4. 1.2 Типы адаптаций………………………………………………….стр 8

5. 1.3 Характеристика суслика даурского……………………………стр 10

6. Глава 2 экспериментальная часть………………………………….стр 12

7. 2.1 Физико-географическая характеристика среды обитания суслика даурского……………………………………………………………..стр 12

8. 2.Характеристика биоценоза местообитания суслика даурского……………………………………………………………стр 14

9. 2.3 Морфологические адаптации…………………………………стр 16

10. 2.4 Физиологические адаптации………………………………….стр 17

11. 2.5 Этологические адаптации…………………………………….стр 21

12. Заключение ……………………………………………………… стр 29

13. Список использованной литературы ……………………………стр 30

14. Приложения ……………………………………………………….стр 31

Введение

Актуальность. В 2014-2015 учебном году проведена нами исследовательская работа «Сельский населенный пункт как экосистема». Как синантропный вид была обнаружена сообщество сусликов вокруг центральной усадьбы села Ортуй. Норы и активные суслики были замечены во время рекогносцировочного маршрута в двух местах. Массовое скопление нор, и выглядывающих стоя, убегающих от проезжающей машины сусликов, наблюдаю на протяжении нескольких лет на одном и том же месте. Это местообитание находится вдоль дороги, которая ведет к дому моих родственников, по которым я часто хожу. Местообитание сусликов располагается на окраине села в 50 метрах от крайнего дома. Данный вид имеет большое биоценотическое значение. Каким образом эти грызуны выживают на территории сельского населенного пункта?

Как обитатели сельской экосистемы, суслики являются звеном в цепи питания. Из школьного курса биологии известно, что грызуны являются консументами 1 порядка. Их поедают хищники. Суслики переносят блох, вшей, клещей, и являются основными носителями возбудителя чумы. Кроме того, этот пушной зверёк может наносить вред сельскому хозяйству, местами повреждая посевы. Результаты исследования сусликов могут быть наглядным примером при изучении биологии и экологии.

Также мне интересно узнать, имеются ли различия в адаптациях особей населяющих территории вблизи сельского населенного пункта и вдали от сельского населенного пункта. Поэтому было принято решение исследовать образ жизни сусликов в следующем исследовании.

Таким образом, объектом нашего исследования является Суслик даурский.

Предмет исследования адаптации:

• Морфологические адаптации (окраска, размер тела)

• Физиологические адаптации (питание, спячка, двигательная активность)

• Этологические адаптации (система нор, сигналы, отдых и т.д)

Таким образом, мое любопытство перешло в исследование, целью которого является выявление морфологических, физиологических и этологических адаптаций суслика даурского в двух колониях на территории сельского поселения Ортуй.

В связи с поставленной целью были поставлены задачи.

• Изучить научную, учебную и методическую литературу;

• Выявить методом наблюдения и сравнения адаптации суслика даурского к местным условиям;

Составили план исследований:

• Сфотографировать и определить видовую принадлежность суслика

• Изучить научную и учебную литературу

• Провести наблюдение для определения адаптаций в течение суток

• Составить график наблюдений с апреля 2015 года до ухода в зимний покой

• Оформить работу

• Выводы

Материалы и методы

Материалами являются три опытные площадки размером 100х100 метров. Площадка № 1 расположена на северо-восточной части сельского населенного пункта. Площадка № 2 на юго-восточной части села рядом с местной свалкой. Площадка № 3 расположено в 7 км от населенного пункта, где антропогенное влияние намного меньше и является контролем. Рядом протекает речка Уртуйка. Для исследования применялись укрытия-палатки, бинокли, фотоаппараты. Проведены беседы со старожилами села. Беседы проводили, чтобы узнать о сусликах нашей местности. Выявлено, что суслики издавна являются нашими соседями. Даже далекие предки в своих изречениях, напутствиях, пословицах упоминали о сусликах.

Методика исследований заключалась в наблюдении и сравнении за особями, начиная с восхода солнца до сумерков в разные периоды с весны до осени.

• Определение морфологических адаптаций - расположились в укрытие и фотографировали сусликов в разных позах; определяли размер, окрас, форму тела. Выявили значение морфологических адаптаций

• Чтобы оценить численность колонии сусликов, мы посчитали число нор и активных особей на участках поселения. Затем, суммируя данные по трем участкам, мы рассчитали относительную численность сусликов на участке 100х100 м.

• Составили также план-схему местообитания колонии сусликов, на которую были нанесены все выходные отверстия нор, которые были обнаружены на изучаемой территории.

• Наблюдения за поведением сусликов вели в течение апреля - выявили поведение сусликов после пробуждения, подсчитали количество. В течение весны - лета 2015 года наблюдали за образом жизни сусликов в зависимости от погодных условий.

• Во время наблюдений мы регистрировали в полевом дневнике: писки (под <писком> подразумевается цоканье или свист суслика), пищевую активность, перебежки, акты самоочищения, исследовательскую активность (позы столбиком, обнюхивания), социальные взаимодействия и состояние покоя.

• В дневнике также отмечали время, в которое мы наблюдали эти поведенческие акты. Данные исследований были обобщены по участкам и суммированы за все дни наблюдений.

Новизна исследования. Впервые проводится исследование сравнительного характера адаптаций суслика даурского под влиянием антропогенного влияния с обитанием на воле на территории сельского поселения Ортуй.

Практическая значимость. Результаты работы могут быть использованы при изучении уроков биологии и экологии школьниками и студентами. Результаты исследования, фотографии в доступной форме будут выложены на сайте школы и на странице учительского сайта руководителя.