Урок по биологии Лист

Цель: познакомить учащихся с многообразием листьев, особенностями их внешнего и внутреннего строения, знать значение листа для растения

Задачи урока:

образовательные:

• через формирование умений самостоятельного поиска информации и навыков работы с учебником сформировать у учащихся знания о листе как важной составной части побега;

• познакомить учащихся с разнообразием листьев, особенностями их внешнего и внутреннего строения;

• различать простые и сложные листья;

• знать значение листа для растений.

развивающие:

• развивать познавательную деятельность через работу с учебником, наглядным и раздаточным материалом;

• формировать умения выделять главное, развивать мышление, память, творческие способности учащихся.

воспитательные:

• воспитание бережного отношения к природе; дисциплинированности, аккуратности.

Оборудование: Компьютер, медиапроектор, презентация к уроку, комнатные растения, учебники, раздаточный материал (гербарий), разноуровневые задания, листочки с вопросами.

Тип урока - изучение и первичное закрепление новых знаний

Пед. технологии: Здоровьесберегающая, игровая, ИКТ, проблемная, дифференцированное обучение

Методы: словесные (беседа, объяснение), объяснительно-иллюстративный (работа с раздаточным материалом: гербарные экземпляры), проблемный (проблемное изложение изучаемого материала), практический метод (самостоятельная работа, лабораторная работа), наглядный метод (демонстрация презентаций), частично-поисковые, репродуктивный.

Формы работы с учащимися: самостоятельная работа с учебником, фронтальная работа, индивидуальная, парная, тестовые задания, заполнение таблицы, выполнение лабораторной работы, фрагменты игры.

Ход урока

I. Организация начала урока .

- Здравствуйте, ребята.

Прозвенел сейчас звонок.

Начинается урок

Друг на друга посмотрели и тихонечко мы сели-

Чтобы проверить, как вы её усвоили, проведём тестовую работу. Выполняем по вариантам. Время - 7 мин

II. Проверка знаний о побеге, строении почек, росте и развитии побега. (Слайд № 1)

(разноуровневые тестовые задания для учащихся, дети выполняют задания)

III. Актуализация знаний. Введение в тему "Лист" и постановка задач урока.

-чтобы узнать о ком и ли о чем пойдет дальше речь я вам загадаю загадку

Загадываю загадку:

Из почек появляются,

Весною распускаются

Летом шелестят

Осенью летят?

</ Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке? (Слайд №2)

1. Что такое лист?

2. Каково его строение?

3. Какое значение будет иметь зеленый лист для растения?

- Для того чтобы ответить на эти вопросы мы должны начать с самого главного - изучить внешнее и внутреннее строение листа. (Слайд №3)

IV. Изучение нового материала.

1. Рассказ учителя с элементами беседы.

- Вспомните, какими разнообразными бывают листья растений! Даже у нас в школе, в классе, они отличаются по размерам и форме!

- Лист водной ряски имеет длину всего несколько мм. (Слайд №4)

- А цельный лист виктории амазонской - в диаметре достигает 2 м. (Слайд 5).

- Но, какими бы не были они по форме, размерам, в строении самых разных листьев растений можно выделить некоторые общие черты. И эти общие черты мы сейчас с вами выясним, познакомимся с особенностями внешнего строения листа. Используйте инструктивные карточки при выполнении этой работы.

Инструктивная карточка.

1. Прочитайте пункт " Внешнее строение листа" на стр. 65 и рассмотрите рис. 46.

2. Ответьте на вопросы:

А) Что такое лист? Из каких частей состоит лист. (слайд №6)

Б) Что такое жилки?

В) Для чего они нужны? У всех растений жилки одинаковы?

Г) Какие виды жилкования существуют? (слайд № 7)

Д) Можно ли по жилкованию определить принадлежность растения к классу однодольных и двудольных? (Жилкование бывает перистое, пальчатое (для листьев двудольных растений); параллельное и дуговое (для листьев однодольных растений)).

3. Разделите листья, которые у вас на столах на 2 группы. По какому принципу вы их разложили (ответы учащихся)

Затем анализируем высказывания учащихся и приходим к выводу:

- Листья бывают простые и сложные (слайд № 8)

А теперь, ребята запишем число и выполним в тетрадях лабораторную работу.

Лабораторная работа "Внешнее строение листа" (слайд №9)

Цель работы: изучить внешнее строение простых и сложных листьев

Материалы: гербарные экземпляры листьев растений

Ход работы

1. Рассмотрите растения. Найдите части листа.

2. Рассмотрите жилки на листовой пластинке. Сравните их и отметьте в чем различия

3. Найдите среди них простые и сложные листья.

4. Заполните таблицу. Сделайте вывод о сходстве и различии строения простых и сложных листьев.