Календарно-тематическое планирование биология 10 класс 68 час

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс 2 ч. в неделю (68часов, из них 2ч. резерва)п/п

в

курсе

№ п/п

теме

Название раздела,

тема урока,

его содержание

Практи-

ческая

часть

программы

Ресурсы,

оборудо-

вание

Планируемые результаты

Дата проведения

коррекция

план

факт

Введение -6ч

1

1.

Объект изучения биологии. Живая природа- объект изучения биологии. Отличительные признаки живой природы: уровневая организация и эволюция. Биологические системы и их свойства.

Учебник

§1, с.8-9,

электрон-

ное прило-

жение к

учебнику

Знать основные признаки живых системно-уровневую организацию. Свойства живих систем.основные урони организации живой природы: клеточный,органно- тканевой. организменный,популяционно- видовой,экосистемный, биосферный;методы познания живой природы:наблюдение. Изменение, эксперимент, моделирование.

Уметь определять уровень организации биологического объекта; объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в в формирование современной естественнонаучной картины мира. Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и критически ее оценивать.

02.09.16

2.

2.

Основные уровни организации живой природы

05.09.16

3.

3.

Современная естественно-научная картина мира. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественно-научной картины мира.

Знать эволюцию живой природы, методы познания живой природы:наблюдение. измерение, эксперимент, моделирование.

Уметь определять уровень организации биологического объекта; объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в в формирование современной естественнонаучной картины мира. Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и критически ее оценивать

09.09.16

4.

4.

Методы познания живой природы.

5.

5.

Вклад зарубежных и отечественных ученых в развитие биологических наук

Называть имена ученых древности,средневековья, 19 и 20 веков, внесших значительнй вклад в биологическую науку.Выделять существенные

открытия, сделанные зарубежными и российским ученими в различных областях биологии

Приводить примеры деятельности, открытий и законов, сделанных зарубежными и российским ученими в различных областях биологии .

Знать Научноисследовательские учреждения Крыма и их значение в решении актуальных проблем

Использовать различные источники информации для подготовки сообщений и рефератов

16.09.16

19.09.16

6.

6.

Вклад крымских ученых в развитие биологических наук. Научно- исследовательские учреждения Крыма и их значение в решении актуальных проблем

I.КЛЕТКА- 28 ч.+1 ч. резерва

7.

1.

Клеточная теория.Развитие знаний о клетке;: работы Р. Гука, Р. Вирхова, М. Шлейдена, Т. Шванна и др.для создания клеточной теории

Учебник

§6,

электронное приложение к

учебнику

Знать основные положення клеточной теории, вклад учених в ее развитие;основные положення клеточной теории; вклад выдающихся учених в развитие биологической науки.

Уметь объяснять роль клеточной теории в формирование современной естественнонаучной картины органического мира

Устанавливать связь между структуро клеток и их функциями.

Сравнивать клетки растения и животных, делать выводы на основе сравнений.

Использовать приобретенные знания и умение для профилактики заболевания СПИД, вируснх заболеваний.

Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках

23.09.16

8.

2.

Современная клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении естественнонаучной картины мира

Учебник

§6,

электронное приложение к

учебнику

26.09.16

9.

3.

Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы, их роль в процессах жизнедеятельности организма.

Учебник

§1,

электронное приложение к

учебнику

Знать особенности химического состава клеток, роль воды и важнейших минеральных и органических веществ в клетке и организме человека

Уметь объяснять связь строения органических и неорганических молекул и с их функциями в клетке и организме.

Устанавливать связь между свойствами органических веществ-углеводов, липидов, белков с их биологической ролью.

Сравнивать химический состав тел. Живой и неживой природы и делать выводы на основе сравнения.

Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках

Использовать различные источники информации для подготовки сообщений и рефератов

30.09.16

10.

4.

Роль воды и минеральных веществ в клетке и организме человека. Гидрофильные и гидрофобные вещества. Осмос.

Учебник

§2,

электронное приложение к

учебнику

03.10.16

11.

5.

Углеводы. Моносахариды, олигосахариды, полисахариды. Роль углеводов в клетке и организме человека

Учебник

§3,

электронное приложение к

учебнику

07.10.16

12.

6.

Липиды. Липиды, жиры, воски, простые и сложные липиды, их роль в клетке и организме человека

Учебник

§3,

электронное прилжение к

учебнику

10.10.16

13.

7.

Белки. Строение белков: аминокислоты, структура белков. Способность белков к денатурации и ренатурации.

Учебник

§4,

электронное приложение к

учебнику

14.10.16

14.

8.

Биологическая роль белков в клетке и организме человека.

Учебник

§5,

электронное приложение к

учебнику

17.10.16

15,16

9,10

Нуклеиновые кислоты. АТФ. Нуклеиновые кислоты- ДНК и РНК. Открытие структуры нуклеиновых кислот. ДНК- носитель наследственной информации. Виды РНК. Репликация ДНК.АТФ и другие активированные нуклеотиды

Учебник

§5

электронное приложение к

учебнику

Понимать особенности химического состав а нуклеиновых кислот, репликацию ДНК, виды РНК.структуру и универсальность генетического кода

Знать структуру нуклеотида, молекул ДНК, РНК, хромосом

Уметь объяснять связь строения молекул ДНК, РНК, АТФ, хромосом с их функциями с их функциями в клетке и организме.

Устанавливать связь между свойствами органических молекул-ДНК, РНК,АТФ с их биологической ролью.

Сравнивать молекулы ДНК,РНК,АТФ и делать выводы на основе сравнения.

Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках

Использовать различные источники информации для подготовки сообщений и рефератов

21.10.16

24.10.16

17,18

11,12

Ген. Генетический код..

Роль генов в передаче наследственной информации

Учебник

§25,26

электронное приложение к

учебнику

28.10.16

07.11.16

19.

13.

Решение задач по молекулярной биологии

11.11.16

20.

14.

Строение и функции хромосом. Значение постоянства числа, формы

Учебник

§11

электронное приложение к

учебнику

14.11.16

21.

15.

Обобщение знаний органические и неорганические вещества клетки

Контрольная работа№1

Учебник

§1-6, 25,26

электронное приложение к

учебнику

18.11.16

22,23

16,17

Строение клетки. Общий план строения клеток эукариот и эукариот

Учебник

§5,6

электронное приложение к

учебнику

Понимать особенности Знать строение клеток прокароот и эукариот

Уметь объяснять родство прокариотических и эукариотических клеток; Устанавливать взаимосвязи строения и функции органоидов клетки, описывать клетки растения и животных

Сравнивать клетки растения и животных и делать выводы на основе сравнения.

Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках и приманять их для подготовки учебных проектов.

Использовать различные источники информации для подготовки сообщений и рефератов

21.11.16

24.

18.

Эукариотическая клетка. Поверхностные структуры, клеточные мемраны, поступление веществ в клетку. Немембранные органоиды клетки.

Учебник

§9,10

электронное приложение к

учебнику

25.11.16

25.

19.

Одно- и двухмемранные органоиды клетки.ЭПС, комплес Гольджи, лизосомы, пластиды и митохондрии

Учебник

§11

электронное приложение к

учебнику

28.11.16

26.

20.

Особенности строения клеток растений.

Учебник

§8

электронное приложение к

учебнику

02.12.15

27.

21.

Особенности строения клеток животных

Лабораторная работа№1 Сравнение клеток растения и животных

Учебник

§8-11

электронное приложение к

учебнику

05.12.15

28..

22.

Практическая работа№1 приготовление и описание микропрепаратов клеток растений

Практическая работа№1

Учебник

§9-11

электронное приложение к

учебнику

09.12.15

29.

23.

Проект «Клетка- Целостная система взаимосвязанных органоидов»

12.12.15

30.

Резервное время

16.12.15

31.

24.

Неклеточные формы жизни- вирусы. Особенности строения и процессов хизнедеятельности. Д.И. Ивановский- основоположник вирусологии

Учебник

§17

электронное приложение к

учебнику

Знать строение, особенности жизненного цикла виру сов

Уметь анализировать и оценивать разные гипотезы происхождени я виру сов.

Осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках и приманять их для подготовки сообщений, рефератов, учебной конференции.

Использовать приобретенные знания и умение для обоснования и соблюдения правил поведения. Мер профилактики распространения вирусных заболенваний

19.12.15

32.

25.

Вирусные заболевания, их лечение и профилактика.

Подготовка сообщений, презентаций

23.12.15

33.

26.

Строение ижизненный цикл ВИЧ. Профилактика СПИДа

Подготовка сообщений,рефератов презентаций

26.12.15

34.

27.

Конференция «Меры профилактики вирусных заболеваний. Профилактика СПИДа»

35.

28.

Обобщение «Химический состав и строение клетки. Вирусы »

Контрольная работа№2

.II. ОРГАНИЗМ - 30час.+ резерв

36.

1.

Организм- единое целое. Многообразие организмов; одноклеточные, колониальные, многоклеточные.

Учебник

§

электронное приложение к

учебнику

Знать строение одно-клеточных и много-клеточных организмов, строение тканей растения и животных.; сущность биологических процес сов и явлений: обмен веществ и превращение энергии в клетке,пластический и энергетический обмен, фотосинтез, брожение, хемосинтез.

Характеризовать процессы пластического и энергетического обменов, органы и системы органов многоклеточных органи- змов.

Уметь устанавливать взаимосвязи пластического и энергетического обменов, этапов фотосинтеза и биосинтеза белка; строения и функций тканей растения и животных, органов и систем органов растения и животных.

Сравнитвать ткани растительных и животных органи змов; процессы энергетического и пластического обменов.

Для приобретения практического опыта разной сложности по молекулярной биологии на энергетический обмен, фотосинтез.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и применять их для подготовки сообщений, рефератов, учебной конференции.

Использовать приобретенные знания и умение для приобретения практического опыта.

37.

2

Ткани. Органы. Системы органов

38.

3

Обмен веществ и энергии у растений, животных, бактерий

Учебник

§10

электронное приложение к

учебнику

39.

4.

Энергетический обмен иего этапы.

Учебник

§10

электронное приложение к

учебнику

40.

5.

Пластический обмен иего значение. Взаимосвязь пластического и энергетического обмена.

Учебник

§10

электронное приложение к

учебнику

41.

6.

Фотосинтез и его значение. хемосинтез

Учебник

§10

электронное приложение к

учебнику

42.

7.

Биосинтез белка. Генетический код и его свойства.

Учебник

§26

электронное приложение к

учебнику

43.

8.

Биосинтез белка, его этапы и значение

Учебник

§26

электронное приложение к

учебнику

44.

9.

Решение элементарных задач по молекулярной биологии.

45

10.

Конференция « История изучения фотосинтеза». Вклад ученых К.А. Тимирязева, П. Митчелла, С. Н. Винградского в развитии представлений об обмене веществ

46.

11.

Обобщение «Обмен веществ и энергии в клетке»

Контрольная работа№3

47.

12.

Размножение-общее свойство организмов.деление клетки- основа роста, развития и размножения организмов

Учебник

§12

электронное приложение к

учебнику

Знать, понимать виды беспололго и полового размножения,способы деления эукариотических клеток, этапы онтогенеза и постэмрионального развития

48.

13.

Жизненный цикл клетки. Интерфаза и ее биологическое значение.

Учебник

§12

электронное приложение к

учебнику

Характеризовать жизненный цикл клетки; формы размножения одноклеточных органи змов, способы безпалого и полового размножения многоклеточных органи змов; оплодотворение у животах и двойное оплодотвворение у растения; фазы гаметогенеза; стадии развития зародыша, этапы онтогенеза и постэмбрионального пери ода и растения и животных, рост иразвитие организмов., явления партеногенеза и полиэмбрионии и их значение

Уметь устанавливать взаимосвязи строения и функций половых клеток,

описвать формы оплодотворения у позвоночных животных,особенности оплодотворения цветковых растения; процессы дифференциации клеток на различных стадиях эмбрионального развития повоночных животных.

Сравнивать онтогенез растения и животных, половое и бесполое размножение и делать взвод на основе их сравнения .

Использовать приобретенные знания и умение для обоснования и соблюдения правил поведения. Мер профилактики, направленнях на сохранения репродуктивного здоровья человека и предупреждение формирование вредных привычек.

Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках и применять их для подготовки сообщений, рефератов, учебной конференции

49.

14.

Митоз и его биологическое значение

Учебник

§12

электронное приложение к

учебнику

50.

15.

Мейоз и его биологическое значение

Учебник

§12

электронное приложение к

учебнику

51.

16.

Проект «Жизненный цикл клетки. Митоз и мейоз»

52

17

Размножение- общее свойство живых оганизмов. Гонады у животных и генеративные органы у растений

Учебник

§13

электронное приложение к

учебнику

53.

18.

Бесполое размножение иего формы

Учебник

§14

электронное приложение к

учебнику

54.

19.

Значение бесполого размножения в природе и жизни человека

Учебник

§14

электронное приложение к

учебнику

55.

20.

Половое размножение.Соматичес-кие и половые клетки.

Учебник

§26

электронное приложение к

учебнику

56.

21.

Гаметогенез.

Конспект

57.

22.

Оплодотворение и его значение. Способы оплодотворения у животных. Искусственное оплодотворение у животных.

Учебник

§14

электронное приложение к

учебнику

58.

23.

Оплодотворение у цветковых растений. Особенности двойного оплодотворения у цветковых растений. Искусственное опыление у растений.

Учебник

§14

электронное приложение к

учебнику

59.

24.

Онтогенез. Эмбриональный период

Учебник

§15

электронное приложение к

учебнику

60.

25.

Особенности эмбрионального развития у хордовых животных и человека.

Учебник

§15

электронное приложение к

учебнику

61.

26.

Репродуктивное здоровье человека. Причины нарушения развития организма. Влияеие алкоголя, никотина, наркотиков на развитие зародыша человека.

Учебник

§15, сообщения

62.

27.

Постэмбриональный период. Типы развития и роста организмов

Учебник

§15

63.

28.

Жизненные циклы у разных групп организмов. Простой и сложный цикл развития.

Учебник

§12

64.

29.

Партеногенез. Полиэмбриония.

Учебник

§14

65.

30.

Обобщение знаний-«размножение- общее свойство организмов»

Учебник

§§ 12-15, 26

66.

31.

Итоговая контрольная работа

Контрольная работа№4

67.

Резервное время

68.

Итоговый урок. Рефлексия и коррекция знаний

12