- Учителю
- Урок биологии в 11 классе по теме «Вид, его критерии»
Урок биологии в 11 классе по теме «Вид, его критерии»
Урок биологии 11 класс
Модуль. Тема: «Вид, его критерии»
Номер учебного элемента (УЭ)
Учебный материал с указанием заданий.
Руководство по усвоению учебного материала.
УЭ-0
Интегрирующая цель: в результате работы над учебными элементами вы должны:
1.сформировать понятие вида;
2. определить критерии вида и дать им характеристику;
3. научиться описывать особи видов по морфологическому критерию
УЭ-1
Цель: сформировать понятие вид.
Задания
-
Прочитайте материал учебника на стр. 195-196 и запишите «Биологический вид - это……………………»
-
Какими характерными особенностями характеризуется вид? Запишите.
-
Что такое целостность вида? Запишите
-
Что называется обособленностью вида? Запишите
Контроль
Оцените себя по (3х бальной системе)
Индивидуаль
ная работа
УЭ-2
Цель: определить критерии вида и дать им характеристику
Задания:
1. Дополни предложение « Критерии вида - это……………»
-
С помощью материала учебника (на стр.196-198) составь самостоятельно схему «Критерии вида»
-
Заполните таблицу
Критерии вида и их характеристика
Критерий вида
Характеристика критерия
Контроль:
Оцените себя по (5 бальной системе)
Индивидуаль
ная и парная работа
УЭ-3
Цель: описать особей разных видов по морфологическому критерию:
Задания:
-
Выполните лабораторную работу
Лабораторная работа
Тема: Описание особей видов по морфологическому критерию
Цель:
Оборудование:
Ход работы
(Инструктивная карточка)
1. Рассмотрите растения двух видов, запишите их названия, составьте морфологическую характеристику растений каждого вида, то есть опишите особенности их внешнего строения (особенности листьев, стеблей, корней, цветков, плодов).
2. Сравните растения двух видов, выявите черты сходства и различия.
3. Сделайте вывод. Чем объясняются сходства (различия) растений?
Достаточно ли одного морфологического критерия для определения вида?
Парная и индивидуаль
ная работа
(работа выполняется в тетрадях для лабораторных работ)
УЭ-4
Цель: проверить знания по теме «Вид, его критерии»
Данная тема прослеживается в ЕГЭ (А20)
-
Какой критерий вида определяется внешним и внутренним сходством организмов?
А) морфологический Б) генетический
В) физиологический Г) географический
2. Совокупность факторов внешней среды - это основа:
А) генетического критерия Б) географического критерия
В) экологического критерия Г) исторического критерия
3. Сходство процессов питания и дыхания изучает критерий:
А) экологический Б) физиологический
В) морфологический Г) географический
4. Общность предков доказывает критерий:
А) исторический Б) морфологический
В) генетический Г) географический
5. Способность организмов давать плодовитое потомство служит основой:
А) для морфологического критерия Б) физиологического критерия
В) генетического критерия Г) экологического критерия
6. Влияние биотических факторов среды на организмы рассматривает критерий
А) географический Б) экологический
В) физиологический Г) исторический
Контроль: Оцените себя по (6 бальной системе)
Выполните работу в тетради.
УЭ-5
Цель: подведение итогов своей работы
-
Достигли ли вы цели?
-
Как вы оцените свою работу на уроке:
«Отлично»
« Хорошо»
«Удовлетворительно»
«Плохо»
2.Дифференцированное домашнее задание
Сумма баллов за урок
Задание
14 баллов
Составить списки растений или животных относящихся к разным видам, но к одному роду
11 баллов
§53 повторить. Составить списки растений или животных относящихся к разным видам, но к одному роду
Менее 11 баллов
§53 повторить весь модуль дома. Составить списки растений или животных относящихся к разным видам, но к одному роду