- Учителю
- Сценарий игры по биологии Эко - квест
Сценарий игры по биологии Эко - квест
Из опыта работы Крутько Наталии Михайловны, учителя биологии МКОУ СОШ№1 г.Россошь, Воронежской области | ||||
Биология | ||||
Раздел | Экология | Класс | 7-8 | |
Тема | ЭКО -QVEST | |||
Тип занятия | Экологическая игра
| |||
Цели и задачи урока | Образовательная: : привлечь учащихся 7-8 классов, через творческий подход, к познанию тайн природы. Развивающая: способствовать развитию у учащихся умений работать с зашифрованным текстом, структурировать информацию, осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль своей деятельности. Воспитательная: содействовать осознанию учащимися изучаемого материала; формирование здорового образа жизни | |||
Формы работы учащихся: | групповая, индивидуальная. |
Правила
Экологической игры
ЭКО -QVEST
Квест - это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету. За контрольное время участники должны выполнить задания, отражающие примеры решения эколого-биологических проблем.
Задачи:
-
Выявление эколого-биологический проблем.
-
Разработка механизма их решения.
Условия участия:
-
Каждая команда получает маршрутный лист, согласно которому перемещаются команды.
-
Все участники делятся на конкурирующие друг с другом команды
-
Каждая команда состоит из 4 человек: 1 капитан и 3 участника (класс - группа поддержки)
-
Каждая загадка - это ключ к следующей точке и следующей задаче.
-
Задания на станциях могут носить как интеллектуальный, так и интерактивный характер.
-
Помочь в выполнении заданий участникам могут школьные доски, объявления на стендах (специально наклеенные заранее), случайные прохожие (игротехники), невзначай роняющие носовой платок с кодом и т.д.
-
На основании полученной от игротехника информации и кода следующей станции, команда выясняет адрес следующей игровой станции и двигается туда.
-
Побеждает сильнейший!
Задания.
№1. Название этого кабинета зашифровано в этих цифрах
235262749
Подсказка:
- обратите внимание, что в номере этого кабинета нет цифры единица
- количество букв соответствует количеству цифр
- эти цифры вы видите чаще, чем своих родителей.
Ответ:
(Цифры в телефоне соответствуют буквам: ГЕОГРАФИЯ, а номер кабинета 22 )
Вопрос по теме выполняется в кабинете географии:
Здесь вы найдете портрет ученого, который предложил термин «ЭКОЛОГИЯ».
Назовите его. (смотри приложение №1)
Ответ: Э. Геккель
№2.
Молодцы!
Вы сделали первый шаг! Ещё осталось 3 этапа !
В названии этих кабинетов одинаковые корни. На этих уроках исследуются и практикуются активные движения. За падением всегда идет Победа. Узнайте нужный вам Кабинет!
Желаем удачи!
Ответ:
(предполагается кабинет физики, но дети могут предположить, что это спортивный зал. В спортивном зале их ждет конверт с надписью ОШИБКА
Вопрос по теме выполняется в кабинете физики: (приложение №2)
Яблоня домашняя
(лат. Malus domestica) - вид деревьев из рода Яблоня
семейства Розовые.
Широко распространённое плодовое дерево, выращиваемое ради его плодов - яблок.
Что связывает яблоко и этот кабинет?
Ответ:
Сер Исаак Ньютон.
История о том, что однажды, гуляя в саду, Ньютон увидел, как с ветки
упало яблоко, и это подтолкнуло его к открытию закона всемирного
тяготения, стала уже легендой.
№3.
На один шаг Вы стали ближе к заветной цели!
Местопребывания этого конверта следующее:
Окна на север - хозяин там есть
И информации не перечесть.
В нем паутиной все заросло,
«Окна» там есть далеко не одно!
Ответ:
(кабинет информатики)
Вопрос по теме выполняется в кабинете информатики: (приложение №3)
Найдите буквы и прочтите фразу. (буквы расклеены в самых неожиданных местах кабинета).
Ответ:
Фраза: «Ничто не даётся даром»
№4.
Название следующего кабинета зашифровано: <bjkjubz
Определите название кабинета и Вы у заветной цели!
Ответ:
(на английской раскладке клавиатуры написана БИОЛОГИЯ)
Вопрос по теме выполняется в кабинете биологии: (приложение №4)
Ха! Да ВЫ Хакеры!
Взломать такой шифр…
Вам предстоит узнать о чём этот биологический закон?
И кто его автор
(портрет в кабинете есть).
Закон:
«В борьбе за существование в естественных условиях школы №1 выживают наиболее приспособленные и не переходят в другую школу.
Естественным отбором сохраняются любые жизненно важные признаки, т.е. школьная форма, питание в столовой, сознание и трудолюбие, действующие на пользу организма учащегося и вида Homo sapiens в целом, в результате чего образуются новые формы и виды под названием ученики разумные школы№1 г. Россошь»
Ответ:
Теория естественного отбора
(Ч. Дарвин).
Используемые ресурсы:
-
-
Портреты ученых
-
Яблоня домашняя ?
-
Трафареты букв https://yandex.ru/images/search?p
Приложение№1
Эрнст Геккель
Грегор Мендель
Н.И.Вавилов
Приложение№2
Приложение№3
Найдите буквы и прочтите фразу.
Приложение№4