Разработка урока по биологии на тему: Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания. Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных. (7 класс)

Краткосрочный план открытого урока по биологии.

Учитель биологии: Айгужина С.В.

Предмет: биология

Дата:

Урок

Тема:

Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания. Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных.

Цель:

Показать многообразие древних пресмыкающихся и причины их вымирания, раскрыть происхождение пресмыкающихся.

Задачи:

1. Расширить знания учащихся на примере древних пресмыкающихся о их расцвете, многообразии, образе жизни и последующем вымирании, познакомить с гипотезами вымирания этой группы животных.

2. Продолжить формирование коммуникативных умений у учащихся и их общеучебных навыков: работы с разными источниками информации, умения делать выводы и обобщения, через разнообразные формы деятельности способствовать росту познавательного интереса к предмету;

3. Способствовать воспитанию работать в группе, выслушивать и принимать мнения других.

Результаты обучения:

Знают этапы исторического развития пресмыкающихся.

Виды деятельности

Планируемые действия

Ресурсы

I. Орг. момент.

1) Позитивный настрой.

2) Постановка целей уроков учащимися.

Видеоролик

II. Проверка д/з.

Индивидуальная работа.

1) Серия «открытых» и «закрытых» вопросов:

а) Кто является предками рептилий?(стегоцефал)

б) Каковы особенности внешнего вида пресмыкающихся?(тело разделено на голову, шею, туловище, снаружи оно покрыто роговыми щитками)

в) В чём значение рогового покрова рептилий?(он предохраняет животных от потери влаги и иссушения, защищает от повреждения)

г) Из каких отделов состоит позвоночник рептилий?(шейный, пояснично-грудной, крестцовый, хвостовой)

д) Каковы особенности строения шейного отдела позвоночника рептилий?(образование сустава между позвоночным столбом и черепом)

е) Какие отделы головного мозга пресмыкающихся наиболее развиты?(передний мозг, мозжечок)

ё) Как дышат рептилии?(только лёгкими)

ж) Каковы особенности строения кровеносной системы пресмыкающихся?(два круга кровообращения, более полное разделение артериального и венозного кругов кровообращения )

з) Какой тип оплодотворения у рептилий?(внутреннее)

и) Какую роль играют рептилии в природе? (рептилии занимают важное место в цепях питания многих сообществ, регулируя численность членистоногих, моллюсков, мелких млекопитающих - грызунов)

2) Какие утверждения верны:

а) Пресмыкающиеся произошли от древних земноводных - стегоцефалов.(верно)

б) Пресмыкающиеся - это первые настоящие наземные позвоночные.(верно)

в) Современные пресмыкающиеся объединены в 6 отрядов.(не верно)

г) Тело пресмыкающихся покрыто роговыми щитками.(верно)

д) На теле пресмыкающихся расположены многочисленные железы.(не верно)

е) В шейном отделе рептилий один позвонок.(не верно)

ё) У пресмыкающихся есть настоящая грудная клетка.(верно)

ж) В головном мозге хорошо развиты передний мозг и мозжечок, имеется кора.(верно)

з) Рептилии дышат лёгкими и кожей.(не верно)

</<font face="Times New Roman, serif">и) Сердце пресмыкающихся трёхкамерное.(верно)

(за каждый правильный ответ один жетон)

Жетоны

III. Изучение нового материала.

Презентация от учителя.

Первые примитивные пресмыкающиеся появились около 285 млн лет назад.

В то время на Земле установился жаркий, сухой климат, резко сокращались площади заболоченных пространств и потомки первых земноводных стали развиваться по двум направлениям. Одни так и остались около воды и превратились в современных земноводных. Другие, наоборот, стали приспособляться к сухому климату и превратились в пресмыкающихся.

В таких условиях лучше выживали те древние земноводные, которые могли укрыться от сухости воздуха в болотах, или те, которые имели ороговевающую кожу, более развитые легочные мешки, могли откладывать яйца с большим запасом питательных веществ и с оболочкой, защищающей их от быстрого высыхания.

Таким образом, пресмыкающиеся освоили все среды обитания - наземную, водную и воздушную. Они образовали множество видов и стали господствующими животными на Земле.

На Земле сушествовало две группы рептилий - звероподобные рептилии и динозавры. Однако на протяжении мезозойской эры судьбы этих двух групп были разными. Звероподобные рептилии были малочисленны и незаметны, а расцвету динозавров благоприятствовал тёплый и мягкий климат.

Наступил век динозавров.

Само слово «динозавр» означает «ужасная ящерица».

Динозавры населяли Землю в течение примерно

135 миллионов лет, что в 70 раз превышает время существования человечества.

Впервые окаменевшие яйца были обнаружены в 1922 году в одной из пустынь Гоби (Монголия) во время экспедиции Роя Эндрюса. Возраст яиц - 100 миллионов лет.

Динозавры вымерли десятки миллионов лет назад, но мы можем многое узнать о них, причем не только по скелетам, но и по следам, некогда оставленным ими на влажной грязи.

Помимо таких находок, как окаменелые кости, яйца и гнезда динозавров, палеонтологам посчастливилось обнаружить в разных уголках земного шара некоторое количество отпечатков ступней динозавров. По этим отпечаткам ученые

могут узнать, передвигался ли оставивший их динозавр на 2 или 4 ногах, сколько пальцев было на его ступнях, были ли на них когти. А по ширине шага можно узнать, какой величины был этот доисторический ящер. Измерив расстояние между двумя отпечатками и их глубину, ученые могут даже установить, с какой скоростью передвигался данный вид динозавров. А по количеству отпечатков можно узнать, вел ли этот динозавр стадный образ жизни или жил в одиночку.

Самым большим из всех когда либо существовавших континентов была Пангея. В триасовый период (245-204 миллиона лет назад) из осушенных земель сформировался огромный остров. Ученые называют его Пангея, что значит «сплошная земля».

Во время юрского периода Пангея раскололась на две части: Лавразию -на севере и Гондвану - на юге. Потом и Гондвана распалась на большие куски - территории Южной Америки, Африки, Индии, Австралии и Антарктиды.

От Гондваны откололись первые континенты. Увеличилось количество землетрясений и извержений вулканов, изменился климат. Исчезли динозавры-гиганты, зато появились другие виды этих животных.

Причин этих в настоящее время ученые называют много. Некоторые из них:

1.резкое похолодание климата в результате падения метеорита. Пресмыкающиеся- животные с непостоянной температурой тела, холод для них (особенно для животных больших размеров ) губителен

2. конкуренция в ходе борьбы за существование с теплокровными мелкими млекопитающими и птицами

3. уменьшение количества растений (из-за похолодания) и гибель от голода

4. появление покрытосеменных растений, среди которых было много ядовитых. Поедая в большом количестве растительную пищу, животные отравливались. Гибель растительноядных пресмыкающихся влекла за собой гибель хищников.

5. трудности с размножением: яйца имели очень плотную скорлупу и птенцы не могли ее пробить.

6. изменение условий обитания: многие виды были водными или полуводными формами. И т. д.

Работа в группе.

Вставь пропущенное слово. Среди перечня слов, выбери слово, пропущенное в тексте.

Современные пресмыкающиеся произошли от древних Амфибий- стегоцефалов. Среди древних пресмыкающихся выделялись две группы, сыгравшие важную роль в появлении птиц и млекопитающих: Динозаврыи звероподобные рептилии. Однако на протяжении мезозойской эры судьбы этих двух групп были разными. Звероподобные рептилии были Малочисленны и Незаметны, а расцвету динозавровБлагоприятствовалтёплый и мягкий климат. Среди современных рептилий наиболее близки к динозаврам крокодилы.

(Малочисленны; Незаметны; Динозавры; Амфибии; Благоприятствовал).

Взаимооценивание. (жетоны)

Индивидуальная работа.

Игра «Случайный попутчик.» (Убрать лишнего)

Полоз, питон, протей, аллигатор.

(Протей - земноводное, остальные - пресмыкающиеся.)

Полоз, веретеница, гадюка, уж.

(Веретеница - ящерица, остальные - змеи.)

Работа в группе.

Игры «Самые-самые…»

Самые длинные змеи. (Сетчатый питон и анаконда.) Самые летучие. (Летучие драконы.)

Самая крупная сухопутная черепаха. (Слоновая.)

Самая крупная ящерица. (Дракон с острова Комодо.) Самые маленькие. (Геккончики из рода Alsophylax.) Самые холодоустойчивые. (Живородящие ящерицы.) Самые ядовитые. (Австралийский аспид.)

Взаимооценивание (жетоны)

Просмотр видеоматериала.

Презентация, жетоны, карточки, видео

ІV. Закрепление.

Работа в группе.

Составить коллаж на тему: «Интересные факты о пресмыкающихся».

Защита коллажа.

Взаимооценивание.

Флипчарт, вырезки, фломастеры, клей, жетоны

V. Оценивание.

Учащиеся подсчитывают жетоны и выводят себе оценку за урок по следующим критериям:

Максимальное число жетонов - 37

«5» - 25 жетонов и более

«4» - 20 жетонов и более

«3» - 10 жетонов и менее

жетоны

VІ. Д/з

Подготовить сообщение о любом понравившемся вам пресмыкающемся.

Дневники

VІІ. Рефлексия.

Ранжирование.

Учащимся даются слова на листочках, и они должны выбрать те слова, которые соответствовали их настроению на следующих этапах урока:

• Начало урока

• Изучение нового материала

• Закрепление

• Итог урока

Листочки со словами