Урок по биологии для 6 класса «Кровь- носительница жизни»

Биология. 6 класс

Урок

Дата________

Тема: Кровь- носительница жизни.

Цель: 1. Обобщить и систематизировать знания учащихся о составе и функциях основных элементов крови, видах кровеносных сосудов и типов кровеносных систем, проверить усвоение понятий т терминов по теме.

2. Развивать интеллектуальные навыки при работе с микроскопом, умение работать с учебником и учебными таблицами.

3. Воспитание желания учиться с интересом без принуждения.

Тип урока: урок обобщения я знаний.

Оборудование: микроскоп, готовые микропрепараты крови человека, чашки Петри, красный пластилин, интерактивная доска.

Ход урока.

1. Организационный момент. Сообщение темы, цели урока.

2. Мотивация. Разогревающая минутка.

Сопоставить два факта.

1) Человек, раненный в ногу или руку погибает только от большой потери крови, даже если все внутренние органы целы и здоровы.

2) Переливание крови другого человека раненому спасает его от смерти.

- Подумайте над этими фактами и объясните:

А) Почему человек без крови погибает;

Б) Какое значение имеет кровь в жизни организма человека.

В ходе дискуссии учащиеся приходят к следующему выводу: Кровь является одной из важнейших жидкостей в организме человека, так как она выполняет разнообразные функции: разносит кислород и питательные вещества, уносит продукты распада.

2. Составить тонкий вопрос, чтобы ответами были следующие слова:

1. Кровь 2. Эритроцит

Ткань Сердце

3. Подведение итогов.

- Что мы знаем об этом веществе темно- красного цвета? Из чего состоит кровь?

4. Составление опорного конспекта.

К р о в ь

Соединительная ткань, транспортная функция, защитная функция.

4. Практическая часть урока.

- Сегодня будем говорить, показывать и действовать сами. Нам необходим на уроке выпустить книжку- учебник.

- Для этого разделимся на группы

1 группа: Сделать сообщение об эритроцитах.

2 группа: Сделать сообщение об лейкоцитах.

3 группа: Экспериментальная.

4 группа: Сделать сообщение о кровеносных сосудах и типах кровеносных систем.

5 группа: Сделать сообщение о строении сердца.

5. Презентации групп.

6. Мини- лабораторная работа ( Настроить микроскоп, посмотреть готовый микропрепарат крови человека)

7. Подведение итогов урока. Вывод деятельности уч-ся.

8. Дом. задание: Подготовить творческую работу « Я- эритроцит…», «Я- лейкоцит…»)