Администрации Ангарского городского образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

Авторская педагогическая разработка

(комбинаторная)

Биология в мире профессий

(программа факультативного курса по профориентации для обучающихся 9-х классов)

Автор разработки:

Леонова Оксана Ивановна,

заместитель директора по УВР,

учитель биологии

высшей квалификационной категории

МБОУ «СОШ № 5»

г.Ангарск, 2016

АННОТАЦИЯ

Авторская педагогическая разработка комбинаторного типа «Биология в мире профессий» является программой факультативного курса по подготовке девятиклассников к выбору будущей профессии медицинского, экологического, сельскохозяйственного и других биологических направлений.

Проведение занятий по данной программе позволит обучающимся расширить представление о возможности применения биологических знаний в профессиональной деятельности.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Сегодня мы являемся свидетелями стремительного развития биологии. Современные достижения учёных в области генетики, биотехнологии, бионики делают биологию наукой XXI века. При этом обучающиеся зачастую не понимают практического значения предмета биологии, не видят возможности применения знаний в дальнейшей жизни. Действительно, небольшой процент выпускников выбирает профессию, связанную с биологией. Поэтому развитие биологической компетентности выпускника, а тем более выпускника, готового продолжить биологическое образование, способного решать проблемы как личностные, так и социальные, является одним из приоритетов современной школы.

Сейчас в большинстве школ профориентационная работа возложена на психологов или социальных педагогов. Учителям на своих уроках в силу ограниченного количества учебного времени и подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ очень сложно рассказать непосредственно о самой профессии. Ключевую роль в профессиональной ориентации выпускников играет информация: о содержании, условиях, организации труда и обучения по конкретной профессии, оплате труда, его требованиях к организму и личности человека, возможностях профессионально-квалификационного и должностного роста (планирование карьеры); информации о текущем и перспективном кадровом спросе. Такую информацию обучающиеся получат на занятиях факультативного курса "Биология в мире профессий", который направлен на целенаправленную подготовку девятиклассников к выбору будущей профессии медицинского, экологического, сельскохозяйственного и других биологических направлений.

Новизна курса заключается в том, что он не изучается в школьной программе. Программа факультативного курса ««Биология в мире профессий» является радикальной и разработана в соответствии с целями Федерального государственного образовательного стандарта - оказание помощи обучающимся в осознанном выборе будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов. При изучении предлагаемого курса учащиеся расширят представление о возможности применения биологических знаний в профессиональной деятельности.

Программа предусматривает сочетание теоретического материала и практических работ: лекции, семинары, лабораторные и практические работы, проектные работы, просмотр видео и презентаций, экскурсии на предприятия и в учебные заведения городов Ангарска и Иркутска.

Контроль достижений учащихся осуществляется через наблюдение активности на занятиях, анализ результатов выполнения заданий, беседы с учащимися, участие в конференции, тестирование.

Факультативный курс рассчитан на 34 часа для учащихся 9-х классов.

Цель курса - знакомство учащихся 9-х классов с профессиями, в которых необходимы знания различных отраслей биологии.

Основные задачи курса:

1. Расширение представлений о профессиях, связанных с изучением биологии.

2.Осуществление знакомства с приемами и содержанием профессиональной деятельности специалистов в области естествознания.

3. Знакомство с условиями поступления и обучения в средних специальных и высших учебных заведениях.

4.Исследование и развитие индивидуальных (профессионально важных) качеств личности учащихся.

5. Развитие познавательных и профессиональных интересов к биологии.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся:

После изучения данного курса учащихся должны знать:

1. Современные достижения биологии;

2. Биологические профессии;

3. Основные профессиональные требования к биологическим профессиям;

4. Предприятия и учебные заведения России и Иркутской области по данному профилю.

Учащиеся должны уметь:

1. Ориентироваться в биологических профессиях;

2. Оценивать свои склонности и способности к выбору профессии;

3. Работать с научно-популярной литературой и другими информационными источниками;

4. Выполнять и оформлять творческие работы и групповые проекты с учётом стандартных требований к оформлению результатов.

5. Работать в группе и самостоятельно.

Ожидаемые результаты

1.Наличие положительного эмоционально-ценностного отношения обучающихся к изучению биологии, потребность в творческой самореализации, самообразовании, самосовершенствовании и саморазвитии.

2.Умение решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в средних специальных и высших учебных заведениях.

Содержание программы

Введение. В мире биологических профессий (2 часа).

Мир современных профессий, связанных с биологическими знаниями. Знакомство учащихся с рейтингом биологических профессий. Известные люди Ангарска и их достижения : В.С. Рукавишников - директор Ангарского филиала ВСНЦ СО РАМН, член-корреспондент РАМН, д.м.н., профессор - ведущий специалист в области медицины труда и экологии человека в Сибирском регионе; Трофимов В.В., возглавлявший Ангарский Центр Стоматологии, заслуженный врач России, д.м.н., профессор, почётный гражданин Ангарска - основатель единственного в Сибири и на Дальнем Востоке Центра стоматологической имплантологии.

Тема 1. Биология в научной деятельности. (5 часов).

Специфика работы учёного в сфере естественных наук. Знакомство с профессией биолога (биолога-ботаника, биолога-зоолога, микробиолога): описание профессии, её востребованность и перспективы. Генный инженер - специалист по изучению и разработке генов: особенности профессиональной деятельности. Нанотехнолог - одна из самых востребованных профессий в России. Как стать востребованным биотехнологом? Перспективы и актуальность. Пути получения профессии.

Лабораторная работа «Биологическая микролаборатория».

Экскурсия:

Посещение лаборатории иммуно-биохимических и молекулярно-генетических исследований Ангарского филиала Восточно-Сибирского научного центра экологии человека СО РАМН с целью ознакомления с работой микробиолога.

Тема 2. Биология в медицине (9 часов).

Биология - теоретическая основа медицины. Введение в медицинские профессии и профессиональные требования к ним.

Профессии медсестры, фельдшера и врача. Клятва Гиппократа. Кому подходит профессия врача. Основные типы деятельности врача: терапевтическая и хирургическая направленность, паталогоанатомическая и психологическая деятельность. Беседа со школьным фельдшером. Фармацевт - специалист в области лекарственных препаратов. Специфика и популярность профессии фармацевта. Чем провизор отличается от фармацевта. Это модное слово «диета». Самый главный специалист в области правильного питания - диетолог. Особенности профессии диетолога. Пути получения профессии.

Практическая работа «Приемы оказания первой помощи».

Экскурсии:

Посещение Ангарского медицинского колледжа с целью ознакомления со специальностями, правилами приёма и обучения в данном учебном заведении.

Тема 3. Биология в народном хозяйстве (13 часов).

Ознакомление с применением биологических знаний в других профессиях.

Технолог пищевого производства - специалист, отвечающий за качество производимых пищевых продуктов. Качественная еда - залог здоровья населения страны. Внедрение эффективных конкурентоспособных новых технологий пищевого производства. Кто такой агроном-овощевод и чем он занимается. Тепличное хозяйство в Ангарске. Ветеринар, повышение спроса на ветеринарные услуги в городских условиях. Описание профессии: почему становятся ветеринарами. Ландшафтный дизайнер - проектировщик и создатель композиций из различных насаждений, возможности ведения собственного бизнеса. Легендарный ландшафтный дизайнер, "архитектор-садовод" - Андре Ленотр, создатель Версальского парка. Флорист - профессия для любителей прекрасного: кому подходит данная профессия. Кто такой кинолог и в чем заключается его работа. Важная миссия экологов в современном мире. Перспективы и престижность профессии эколог. Встреча с руководителем общественной организации «ЭкоАнгарск».

Практическая работа «Экологические проблемы города Ангарска и пути их решения»

Экскурсии:

а) Виртуальная экскурсия в Иркутскую государственную сельскохозяйственную академию с целью ознакомления со специальностями, правилами приёма и обучения в данном учебном заведении.

б) Посещение ОАО «Тепличное» с целью ознакомления профессии агронома-овощевода

в) Посещение цветочного салона с целью ознакомления профессии флориста-декоратора

г) Посещение АГОО "Ангарский клуб служебного собаководства"- РОСТО (ДОСААФ) с целью ознакомления работы кинолога

Тема 4. Биология в школе (4 часа).

Биологические знания в профессиях учителей: биологии, ОБЖ, физической культуры; педагога-психолога. Встреча со школьным педагогом-психологом.

Практическая работа « Определение склонности к профессии по модифицированной методике А.Е. Голомштока «Профиль».

Экскурсия:

Посещение естественно-географического факультета ИГУ ПИ ( 2ч резервного времени)

Итоговая защита проектов «Биология в моей профессии» ( 2 час)

Учебно-тематический план

Календарно-тематический планп/п

Название темы

Форма занятия

1.

Введение. Мир современных профессий, связанных с биологическими знаниями. Современные достижения биологии.

лекция

2.

Достижения современной биологии.

семинар

3.

Профессия биолог: описание, востребованность и перспективы. Пути получения профессии.

лекция

4.

Биологическая микролаборатория.

лабораторная работа

5.

Один день из жизни микробиолога.

экскурсия

6.

Всё о профессии генный инженер.

лекция

7.

Нанотехнолог - одна из самых востребованных профессий в России.

лекция

8.

Введение в медицинские профессии и профессиональные требования к ним.

семинар

9.

Профессии медсестры, фельдшера и врача.

лекция

10.

Десять базовых навыков оказания первой помощи.

практическая работа

11.

Подготовка будущих медсестёр и фельдшеров.

экскурсия

12.

Специфика и популярность профессии фармацевта.

лекция

13.

Это модное слово «диета». Как стать диетологом.

лекция

14.

Применением биологических знаний в народном хозяйстве.

семинар

15.

Технолог пищевого производства, особенности профессии, место работы и возможности карьерного роста.

лекция

16.

Кто такой агроном, описание и востребованность профессии.

лекция

17.

Работа агронома-овощевода.

экскурсия

18.

Обзор профессии ветеринар.

лекция

19.

Работа ветеринара в городских условиях.

экскурсия

20.

Ландшафтный дизайнер, возможности ведения собственного бизнеса.

лекция

21.

Кому подходит профессия флорист.

лекция

22.

Флорист-декоратор цветочного салона.

экскурсия

23.

Интересная и сложная профессия кинолог.

лекция

24.

Профессиональные услуги кинолога.

экскурсия

25.

Важность профессии эколог в современном мире. Работа эколога в Ангарске.

лекция

26.

«Экологические проблемы города Ангарска и пути их решения».

практическая работа

27.

Биологические знания в профессии учителя: биологии, ОБЖ, физической культуры.

лекция

28.

Интервью о профессии: педагог-психолог.

дискуссия

29.

Склонности личности человека к профессии.

практическая работа

30.

Путь в педагогическую профессию.

экскурсия

31.

Работа над проектом «Биология в моей профессии».

проектная работа

32.

Защита проектов «Биология в моей профессии».

конференция

33-34.

Резервное время

Рекомендуемые информационные источники

1. В. Левитин «Удивительная генетика». Издательство: «Энас-книга», 2013

2. Дэвид П. Кларк «Микробы, гены и цивилизация». Издательство «Эксмо», 2011

3. М. Д. Франк-Каменецкий «Век ДНК». Издательство « КДУ», 2004

4. Методика «Профиль» / Резапкина Г.В. Отбор в профильные классы. М.: Генезис, 2005 г.

5.Трофимов Виктор Венедиктович // Лучшие люди России: Энциклопедия. - М.: Спец-Адрес. - Вып. 6: В 2 частях. Часть 2. - 2004.

6. Хэрриот Джеймс. «О всех созданиях - больших и малых». Издательский дом: «Богат», 2007.

7.Агроном. Режим доступа moeobrazovanie.ru/professions_agronom.html

8. Ветеринар. Режим доступа moeobrazovanie.ru/professions_veterinar.html

9. Генный инженер. Режим доступа www.profguide.ru/professions/Gennyy_inzhener.html

10. 10 базовых навыков оказания первой помощи. Режим доступа lifehacker.ru/2013/12/24/first-aid/

11. Нанотехнолог. Режим доступа www.profguide.ru/professions/nanotechnologist.html

12.Профессия «Биолог». Режим доступ edunews.ru/professii/obzor/pedagogical/biolog.html

13. Профессия «Врач». Режим доступа edunews.ru/professii/obzor/Medicinskie/vrach.html

14. Психолог. Режим доступа moeobrazovanie.ru/professions_psiholog.html

15. Профессия «Кинолог». Режим доступа edunews.ru/professii/obzor/s-jivotnimi-i-agrarnye/kinolog.html

16. Профессия «Фармацевт». Режим доступа edunews.ru/professii/obzor/Medicinskie/farmazevt.html

17. Профессия Диетолог. Кто такой диетолог. Режим доступа work-place.net/?p=779

18. Профессия «Ландшафтный дизайнер». Режим доступа

edunews.ru/professii/obzor/Tvorcheskie/landshaftny-designer.html

19. Профессия «Психолог». Режим доступа edunews.ru/professii/obzor/s-lyudmi/psiholog.html

20. Профессия флорист. Режим доступа edunews.ru/professii/obzor/Tvorcheskie/florist.html

21. Технолог пищевого производства. Режим доступа moeobrazovanie.ru/professions_tehnolog_pischevogo_proizvodst.html

22. Эколог. Режим доступа moeobrazovanie.ru/professions_ekolog.html

23. «Virtual Electron Microscope» Режим доступа school.discoveryeducation.com/lessonplans/interact/vemwindow.html</</span>