Краткосрочное планирование по биологии на тему Многообразие побегов

Тема урока : Многообразие побегов, видоизменение побегов.

Школа: КГУ «осш №120 им.Б.Момышулы»

Дата: 09.11.2016

ФИО учителя: Троянова Елена Сергеевна

Класс: 6 Е

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока

- познакомить школьников с разнообразием побегов (стеблей) в связи с выполняемыми функциями;

- изучить строение и функции видоизмененных побегов в связи с условиями жизни.

Цели обучения

Все учащиеся

Имеют представления о многообразии стеблей растений

Большинство учащихся будут уметь:

Объяснять строение видоизмененных подземных побегов - корневища, клубня, луковицы, их значение для растения и возможность практического использования

Языковая цель

Учащиеся могут:

умеют анализировать, сравнивать, обобщать

Ключевые слова и фразы:прямостоящие; вьющиеся - лианы; падающие;

ползучие (усы) - лианы; лежачие.

.

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

обыденное общение; групповая и парная

Вопросы для обсуждения:

Побеги с удлиненными стеблями.

Побеги с укороченным стеблем.

Розеточные растения (примула, подорожник, сенполия), значение укороченных побегов для растения. (Рассказ учителя)

Подсказки: примеры

Предыдущее обучение

Стебель, узлы, междоузлия, внутреннее строение.,.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Орг.момент

2 мин

Приветствие, пожелание удачного дня. Проверка готовности к уроку

Проверка домашнего задания

3 мин

«Мозговой штурм»

а) Особенности внешнего строения стебля

б) Каково внутреннее строение стебля? (Ответ у доски по таблице)

в) Как осуществляется передвижение органических веществ по стеблю?

г) Что такое годичное кольцо?

д) Чем представлена проводящая ткань древесины, их функции?

е) Как происходит рост стебля в толщину?

Закрепление

35 мин

Рассказ у доски темы с помощью презентации

Рефлексия

2 мин

Закончите предложения: Я сегодня повторил…, Я научился…, Были вопросы …

Подведение итогов

2мин

Подводит итоги урока, выставляет оценки

Домашнее задание

1мин

Параграф №18 стр

Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся? Нарисовать рисунок «видоизменения побегов»

Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

- умеют работать с натуральными объектами; умеют анализировать, сравнивать, обобщать

Межпредметные связи..

ИКТ компетентность.

Связи с ценностями (воспит. элемент)

Биология, химия

Рефлексия

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?

На что направлено обучение

Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?

Выдерживалось ли время обучения?

Какие изменения из данного плана я реализовала и почему?

Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.