Учителю
План урока на тему Экологические группы млекопитающих

План урока на тему Экологические группы млекопитающих

Автор публикации: Кулага О.С.

Дата публикации: 12.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ФИО учителя : Кулага Ольга Семеновна

Стаж работы: 33 года

Место работы: КГУ «Средняя школа с ДМЦ имени Асета

Бейсеуова»

с.Каргалы, Жамбылский район, Алматинская область

Должность: учитель биологии

Категория: высшая

ПЛАН МАСТЕР-КЛАССА

ТЕМА: «Основные экологические группы млекопитающих: лесные, открытых пространств, водоемов, и их побережий»

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МАСТЕРА-КЛАССА: создать условия для осознания, осмысления

учебной информации и применения знаний и

умений на практике

ОБУЧАЮЩАЯ: -обобщить знания учащихся о многообразии сред обитания
млекопитающих,выявить общие адаптивные черты разных
представителей класса Млекопитающих к конкретным
условиям своей среды обитания.
- закрепить знания признаков экологических групп, в которые
они объединяются, наиболее характерных особенностях
строения, жизнедеятельности, поведение наземных, летающих,
подземных, водных млекопитающих

РАЗВИВАЮЩАЯ: - развивать культуру речи, логическое мышление
- продолжить развивать умения выделять главное,
самостоятельности в приобретении знаний и
познавательного интереса, формировать умения
сравнивать, классифицировать, обобщать, извлекать
необходимую информацию из разных источников
(учебник, интернет-сайты)

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: -воспитывать культуру умственного труда, воспитывать

умение слушать, умение работать в группах,

-развитие эстетических навыков при оформлении записей и

выполнении творческих работ.

-продолжить формирование таких качеств личности, как

трудолюбие, дисциплинированность, самостоятельность.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: - учащиеся знают среды обитания

Млекопитающих

- учащиеся могут определить адаптивные черты млекопита

ющих к определенной среде обитания

- учащиеся знают особенности строения, связанные со средой

обитания

- умеют работать в группе согласованно

-умеют добывать самостоятельно информацию по теме

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: 7 класс

ХОД МАСТЕР- КЛАССА: 1.Вводная часть

2.Вызов ( мотивация и целеполагание)

3.Осмысление ( изучение и закрепление знаний)

4. Выводы, итоги

5.Рефлексия.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: Пазлы, декупаж, «Угадай», «Создаем книжку»,

«Найди соответствие»

ОБОРУДОВАНИЕ: видеоролик « Мир млекопитающих»

электронный урок «Экологические группы млекопитающих»

сотовые телефоны ( выход в интернет)

презентация «Экологические группы млекопитающих»

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: 1) материалы учебника «Биология» -7 класс

2) материалы Интернет ресурсов

1.Вводная часть

Цель: настроить учащихся на работу в группе

МО: репродуктивный

1) Разминка

2)Формирование групп-

- Психологический настрой

«Угадай животное»

( показать движения млекопитающих- выбрали карточку с названием животного- медведь, обезьяна, заяц, ленивец, кенгуру и т.д.)

2) Формирование групп по

пазлам - среда обитания

1группа- пространства Австралии

2 группа- открытые пространства

3 группа- лес

План урока на тему Экологические группы млекопитающих

3 мин

«Разминка»

Дети формируются в группы - 3 гр

2.Вызов: Мотивация и целеполагание

Выход на тему. Определение целей урока.

- Перед нами всем хорошо известные пазлы. Каждый фрагмент несет определенную часть картинки. Найдите соответствие- свяжите пазлы с теми животными, которых вы изобразили на разминке.

Что их связывает?

-Медведь, заяц- лес

-Ленивец, утконос-Австралия

-тушканчик-степь

2 мин

3.Осмысление

Обобщение, проверка знаний, закрепление

1.Стратегия

«Создаем книжку»