Конспект внеурочной деятельности Создание мини-проекта Моя родословная

Конспект занятия по внеурочной деятельности по биологии

«Мы проектируем»

Тема занятия: Создание мини-проекта «Моя родословная»

Цели: формирование экологической культуры учащихся, на основе изучения своих родословных, истоков своей семьи, на понимании важности и ценности семьи, рода, родной земли.

Оборудование: проектор, компьютер, слайд с символическим изображением родословной, листочки, карандаши.

Ход занятия

1. Подготовка - мотивация учащихся, определение темы, цели и задач проекта, требования к оформлению и защите проекта

- Добрый день, ребята. На сегодняшнем нашем занятии мы займемся очень необыкновенным занятием - созданием мини-проекта «Моя родословная». Мы попытаемся создать нашу родословную, и перед этим давайте я объясню, что такое родословная.

- В течение многих тысячелетий тувинская семья опиралась на свои истоки, ей была присуща глубокая родовая память. Истоки семьи, рода, ее основа - это родословная. Внутри рода все родственники знают друг друга, поддерживают в трудные минуты жизни. Родословная связывала различные поколения внутри рода - детей, молодых и пожилых.

В учебном пособии Л.К. Аракчаа, профессора Тувинского государственного университета, кандидата биологических наук, занимающегося вопросами экологического воспитания в Республике Тыва «Экология: познай себя, свое окружение и законы природы», пишется, что в советский период тувинцы стали постепенно забывать свои традиции, в особенности родословную. Отношения между родственниками стали ослабевать, особенно у городских жителей. Поэтому основной задачей перед обществом стала возрождение традиций и обычаев тувинского народа через знания истоков, обычаев своей семьи, своего рода. И потому наша сегодняшняя цель - исследование истоков своей семьи, ее традиций через составление родословных.

2. Практический этап - планирование (определение источников информации, ее анализ, распределение заданий в группах)

и исследование (сбор информации и иллюстраций)

Давайте попробуем вместе восстановить вашу родословную. Возьмите карандаш, лист бумаги и нарисуйте квадратик или кружок (общепринятое символическое изображение мужчины - квадрат, женщины - кружок). Это вы. У кого есть братья или сестры, справа от себя нарисуйте еще квадратики или кружочки. Это ваши братья или сестры.

Выше нарисуйте кружок. Это ваша мать, а справа от нее квадратик - это ваш отец. Соедините их горизонтальной линией, символизирующей брак.

У ваших родителей могут быть братья или сестры. Допустим, у матери есть брат и сестра, у отца - брат. Это ваши дяди и тети. Внесите их в родословную.

Следующее старшее поколение - бабушки и дедушки по линии отца и матери. Они продолжают ваш чертеж вверх.

Зная принципы построения родословной, вы можете теперь продолжить ее и по горизонтали, внеся других родственников, и вверх по вертикали - прадедушек и прабабушек. Ну а вниз от линии, когда подрастете, можете символически обозначить ваших детей и супруга.

3. Подведение итогов

Результаты

- Вот мы создали наши родословные, они хоть и отражают не всех наших родственников, но в дальнейшем мы будем расширять свою родословную.

Защита проекта

- А теперь я попрошу вас рассказать о своей семье, о своей родословной

( защита составленных родословных - выступления учащихся).

- А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы знаете виды родства. Ведь издавна у тувинцев существует традиция не называть по имени старших, и даже младших. Всегда используются слова, обозначающие родственные связи. Поговорим об этом на тувинском языке.

- Акым деп кымны ынча дээрил?

- Даай-авам деп кымыл?

- Ирем деп кымны ынча дээр бис?

- Кырган-ачам дээрге кымыл? дээш о.о.

</

Оценивание. Рефлексия.

- Вы большие молодцы. Знание истории своего рода, своей семьи - одно из достоинств человека. Желаю и в дальнейшем работать над своими родословными, интересоваться своими предками, каким они были, где они жили, как они жили, чем занимались и т.д.

И в последующих наших занятиях мы будем продолжать изучение обычаев и традиций наших семей, родов, нашего народа.

- Кому понравилось сегодняшнее задание?

- Кому было интересно составить свою родословную?

Наше занятие на этом заканчивается. Спасибо всем за внимание.