Конспект урока по биологии в 5 классе: Обобщение и систематизация знаний по теме « Клеточное строение живых организмов».

Конспект урока по биологии в 5 классе: Обобщение и систематизация знаний

по теме « Клеточное строение живых организмов».

Цель урока: - обобщить и закрепить знания о строении клетки; - развитие у учащихся образную память, логическое мышление - продолжить формирование навыков самостоятельной работы с материалом, отработка активного умения слушать выступающего, совершенствовать навыки самоконтроля.

УУД:

Определение цели своего обучения

Установление причинно-следственных связей строения организмов, их свойств, процессов жизнедеятельности и единства происхождения

Коммуникативные:

Умение работать индивидуально

Отстаивать мнение и позицию

Личностные:

Формирование целостного мировоззрения

Регулятивные:

Целеполагание

Оценка учащимися качества и уровня усвоения материала

Умение корректировать свои действия Планируемые результаты:

Предметные: у учащихся формируются первоначальные представления о жизнедеятельности клетки

Метапредметные: учащиеся учатся применять знания при решении практических задач Личностные: учащиеся учатся организовывать свою работу, выполнять задания, формируется научное мировоззрение в связи с развитием представления о единстве живого

Ресурсы: учебник по биологии 5-6 класс, Л.Н. Сухоруковой, плакаты: строение растительной, животной, бактериальной, грибной клеток; строение вирусов.

Тип урока: обобщение и закрепление пройденного материала.

Ход урока.

1.Оргмомент.

Деятельность учащихся: Подготовка тетрадей, принадлежностей. Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока.

Учитель: Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока. Напоминает о правилах проведения урока.

??? Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? Что можно сказать о плакатах, которые перед вами?(лишний - вирусы: неклеточная форма)

Итак, тема урока : Обобщение и систематизация знаний по теме « Клеточное строение живых орга-низмов».

2.Основная часть.

Урок-повторение мы с вами проведем в виде игры. Разделимся на 2 команды. Первый тур. Брей-ринг.(какая команда даст больше правильных ответов. На каждое утверждение говорим: да или нет.) 1.1.Все живые организмы состоят из клеток (+) 2.2.Бактерии - это одноклеточные животные(-) 1.3. Расти могут только растения (-)

2.4. Размножение - это воспроизведение себе подобных (+)

1.5. Грибные клетки имеют пластиды(-)

2.6. Отличительная черта растительных клеток -наличие пластид(+)

1.7. Все клетки живых организмов имеют ядро (-)

2.8. Ядро содержит одно или несколько ядрышек (+)

1.9. Все клетки живых организмов имеют пластиды (-)

2.10. Хромосомы находятся в ядре (+) 1.11. Деление клеток лежит в основе размножения и развития организмов (+)

2.12.Амеба это клетка(+)

1.13.У хлореллы хлоропласт называется хроматофором(+)

2.14.Движение амебы происходит при помощи ресничек(-)

Второй тур. 1 команда

Выберите один правильный ответ.

1.Клетка - это: A. Мельчайшая частица всего живого; Б. Мельчайшая частица живого растения; B. Часть растения; Г. Искусственно созданная единица для удобства изучения человеком растительного мира.

2.Тубус - это: A. Увеличительный прибор; Б. Часть микроскопа, к которой крепится штатив; B. Часть микроскопа, в которой помещается окуляр; Г. Часть микроскопа, в которой помещается окуляр и объектив

3. Зеленую окраску листьев определяют: А. Хлоропласты; Б. Хромопласты; В. Лейкопласты; Г.Клеточный сок

4. Перемещение питательных веществ и воздуха в клетке происходит благодаря:

A. Движению цитоплазмы; Б. Свободному перемещению; B. Движению пластид; Г. Движению межклеточного вещества

5. Межклеточное вещество: A. Заполняет межклетники; Б. Находится между клеточными оболочками соседних клеток; B. Заполняет поры клеточных оболочек

6. Хромосомы находятся в:А. Цитоплазме; Б. Ядре; В. Вакуолях; Г. Хлоропластах

7. Установите последовательность приготовления препарата:

A. При помощи препаровальной иглы снять кусочек кожицы чешуи лука

Б. Пипеткой нанести 1-2 капли воды на предметное стекло

B. Положить кусочек кожицы в каплю воды и расправить кончиком иглы

Г. Накрыть покровным стеклом

Д. Тщательно протереть предметное стекло марлей

8. Найдите соответствие. Подберите к терминам, обозначенным цифрами, соответствующие пары, обозначенные буквами.

I. Оболочка; II. Целлюлоза; III. Цитоплазма; IV. Ядро; V. Вакуоль; VI. Пигменты; VII. Пластиды

A. Прочность; B. Бесцветное вязкое вещество; Г. Ядрышко; Д. Красящее вещество; Е. Клеточный сок; Ж. Хлоропласты

9. Вставьте пропущенное слово.

Живые клетки питаются, растут, размножаются и …..

10. Укажите названия увеличительных приборов и их частей(1-5). Какое увеличение дает каждый из увеличительных приборов?

11. Восстановите порядок этапов деления растительной клетки. Какова роль деления клетки в жизни растений?

2 команда.

А. Выберите один правильный ответ.

1. Лупа - это: A. Часть микроскопа; Б. Самый простой увеличительный прибор; B. Главная часть предметного столика; Г. Простой увеличительный прибор, при помощи которого можно рассмотреть внешний вид клетки

2. Существование клеток впервые обнаружил: A. Роберт Гук; Б. Антони ван Левенгук; B. Томас Мор; Г. Чарлз Дарвин

3. Хлорофилл содержится в: А. Хлоропластах; Б. Цитоплазме; В. Клеточном соке; Г. Вакуоле

4. Межклетники образуются в результате: A. Разрушения клеточных оболочек; Б. Разрушения межклеточного вещества; B. Отхождения клеточных оболочек соседних клеток друг от друга;

Г. Отхождения клеточных оболочек соседних клеток и разрушения в этих местах межклеточного вещества

5. Наследственная информация о строении и жизнедеятельности клетки хранится в: А. Хромосомах; Б. Хлоропластах; В. Ядре; Г. Ядрышке

6. Молодые клетки в отличие от старых: A. Не способны делиться; Б. Содержат одну большую вакуоль; B. Содержат много мелких вакуолей; Г. больше по размеру

7. Установите последовательность приготовления препарата:

A. При помощи препаровальной иглы снять кусочек кожицы чешуи лука

Б. Пипеткой нанести 1-2 капли воды на предметное стекло

B. Положить кусочек кожицы в каплю воды и расправить кончиком иглы

Г. Накрыть покровным стеклом

Д. Тщательно протереть предметное стекло марлей

8. Найдите соответствие. Подберите к терминам, обозначенным цифрами, соответствующие пары, обозначенные буквами.

I. Оболочка; II. Целлюлоза; III. Цитоплазма; IV. Ядро; V. Вакуоль; VI. Пигменты; VII. Пластиды.

</ А. Прочность ; Б. Пора ; B. Бесцветное вязкое вещество; Г. Ядрышко ; Д. Красящее вещество; Е. Клеточный сок ; Ж. Хлоропласты

9. Вставьте пропущенное слово.

Живые клетки питаются, растут, размножаются и …..

10. Укажите названия увеличительных приборов и их частей(1-5). Какое увеличение дает каждый из увеличительных приборов?

11. Восстановите порядок этапов деления растительной клетки. Какова роль деления клетки в жизни растений?

Третий тур. 1 команда.

Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.

Каждая клетка имеет плотную прозрачную (оболочку). Под ней находится живое бесцветное вязкое вещество -( цитоплазма), которая медленно движется. Внутри клетки находится небольшое плотное тельце -( ядро), в котором можно различить( хромосомы). С помощью электронного микроскопа было установлено, что ядро клетки имеет очень сложное строение, в нем находится (ядрышко).

Список слов: 1.ядро,2.хлоропласт,3.цитоплазма,4.оболочка,5.вакуоль,6.ядрышко,7.хромосомы.

2команда .

Вставьте в текст «Строение клетки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя при этом числовые обозначения.

Почти во всех клетках, особенно в старых, хорошо заметны полости - (вакуоли), которые заполнены (клеточным соком). В цитоплазме растительной клетки находятся многочисленные мелкие тельца - (пластиды). Они могут быть разных цветов. Зеленые - (хлоропласты), участвуют в процессе (фотосинтеза); оранжевые - хромопласты, придают окраску листьям и (плодам). Список слов:1.ядро,2.хлоропласт,3.клеточныйсок,4.оболочка,5.вакуоль, 6.фотосинтез,7.пластид

3.Итог урока. Определение победителей. Выставление оценок.

4.Домашнее задание: повторить П.13-19.