Конспект урока по биологии Как человек появился на Земле (5 класс)

Класс: 5а.

Дата: 19.04.16

Тема: Как человек появился на Земле.

Цель: закрепить знания учащихся о происхождении человека.

Задачи:

образовательные: знать предков человека, их среду обитания и образ жизни;

знать основные этапы в развитии человека.

развивающие: уметь работать с различными источниками знаний, уметь

сравнивать, анализировать, делать выводы;

воспитательные: развивать умения и навыки, необходимые для групповой работы.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Оборудование: проектор, ноутбук, раздаточный материал.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся.

II. Проверка домашнего задания.

Тестирование.

1. Какие животные образуют сообщество поверхности воды?

1. Кальмары и акулы

2. Морские звезды и скаты

3. Парусники и водомерки.

4. Кораллы и актинии.

2. Какие животные образуют сообщество толщи воды?

1. Кальмары и акулы.

2. Морские звезды и скаты

3. Парусники и водоросли

4. Кораллы и актинии.

3. Какие животные образуют донное сообщество?

1. Киты и акулы

2. Морские звезды и скаты

3. Парусники и водомерки

4. Тунцы и дельфины

4. Почему на больших глубинах не растут растения?

1. Очень холодно

2. Высокое содержание солей

3. Очень темно

4. Много хищников

5. Наиболее богатое видами водное сообщество:

1. Толщи воды

2. Донное

3. Поверхности воды

4. Коралловых рифов

Взаимная проверка в парах.

III. Мотивация учебной деятельности.

Формулирование темы и целей урока.

IV. Открытие новых знаний.

Работа в группах:

1 группа - дриопитек, австралопитек;

2 группа - человек умелый, человек прямоходящий;

3 группа - неандерталец;

4 группа - кроманьонец.

Рассказ одним или двумя учениками о своей стадии развития человека.

V. Закрепление материала.

Кроссворд по теме «Происхождение человека»

(на компьютере)

1.Крупное животное, на которое охотился неандерталец (носорог).

2.Орудие труда человека прямоходящего (копье).

3.Человекообразная обезьяна (горилла).

4.Древний человек, который получил свое название по реке Неандерталь в Германии (неандерталец).

5.Первое домашнее животное кроманьонца (собака).

6.Предшественник человека, останки которого найдены в Южной Африке (австралопитек).

7.Первые современные люди (кроманьонцы).

В выделенной графе - орудие труда человека умелого (скребло)

VI. Рефлексия.

Я сегодня узнал …

Мне было интересно …

У меня вызвало затруднение …

Я хотел бы узнать …

Домашнее задание: §27, с.128-133.