Урок - исследование по природоведению 5 класс

Урок природоведения в 5 классе

Тема урока: Полезные ископаемые

Цель

Образовательная: сформировать представление о классификации полезных ископаемых; Развивающая: развивать умения работать с горными породами, анализировать, сравнивать, обобщать делать выводы. Воспитательная: выработать коммуникативные навыки при работе в паре

Тип урока: Комбинированный урок с элементами исследования

Формы работы учащихся на уроке: индивидуальная, парная

Оборудование: коллекция рудных и нерудных полезных ископаемых, карта России, карта Костромской обл.

Ход урока.

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Перед вами лежат листочки с загадками. В этих загадках зашифрованы различные горные породы. Ваша задача рядом с загадкой написать отгадку (читают по одному)

1. Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги

А сделать миску или вазу - она понадобится сразу (глина)

2. Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже, он и в стекле расправлен даже (песок)

3. Он чёрный и блестящий, помощник настоящий:

Он несёт в дома тепло, от него в домах светло. (уголь)

4. Росли на болоте растения. Теперь это топливо и удобрения. (торф)

5. Порода горного царства, из шпата, слюды и кварца. (гранит)

- Какие 3 группы горных пород здесь представлены?

+ магматические, метаморфические и осадочные

- Соотнесите названия горных пород с их группами

(Каждый ученик называет по одной горной породе и объясняет причину его образования)

Это горные породы, которые используются человеком.

Может кто- то из вас знает как по - другому они называются?

+ Полезные ископаемые

ΙΙΙ. Сообщение темы и целей урока

+Тема урока: ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ

- Какие цели поставим?

- Откройте тетради и запишите тему.

+……

Работа в тетради.

Полезные ископаемыеВсе полезные ископаемые делятся на две группы: рудные и нерудные

Нерудные

Рудные

Горючие

Твёрдые

Перед вами лежат различные образцы полезных ископаемых

Рассмотрите их внимательно и постарайтесь самостоятельно разделить их на 2 группы

- По каким свойствам вы отнесли полезные ископаемые в 1 группу? Назовите эти пол. ископаемые.

- К какой группе они относятся: к рудным или нерудным

- По каким признакам вы отнесли полезные ископаемые во 2 группу? Назовите их.

- К какой группе они относятся?

Давайте проверим себя с помощью учебника.

Что содержится в рудных полезных ископаемых?

+ руда

Откройте учебник на стр. 108 и прочитайте, что такое руда?

(читают в слух)

- Как по - другому называются рудные полезные ископаемые?

+ металлические

- А почему?

ΙV. Исследовательская деятельность

Сейчас мы с вами побудем в роли исследователей

Наша страна огромная по своей площади .На территории России встречается большое количество полезных ископаемых. Все они обозначаются различными символами. По карте России назовите распространённые полезные ископаемые…

Но и в Костромской области тоже имеются полезные ископаемые. Перечислите их.

А теперь найдите Мантуровский район. Сегодня мы с вами говорим о рудных и нерудных полезных ископаемых.

А) Выдвижение гипотез

Какие 2 гипотезы можно выдвинуть о полезных ископаемых Мантуровского района?

1. На территории Мантуровского района находятся рудные полезные ископаемые.

2. На территории Мантуровского района находятся нерудные полезные ископаемые.

Кто поддерживает 1 гипотезу (поднимите руку)

Кто поддерживает 2 гипотезу

А вот какая из этих гипотез верна, мы выясним в результате исследовательской деятельной при выполнении лабораторной работы и использовании физической карты Костромской области

Б) Работа над гипотезами

Инструктивная карточка для выполнения лабораторной работы.

Инструктивная карта

Лабораторная работа

Тема: Ознакомление с местными полезными ископаемыми, их физическими свойствами

Цель:

Оборудование: физическая карта Костромской области, полезные ископаемые своей местности

Ход работы:

1. Определите по физической карте Костромской области полезные ископаемые Мантуровского района.

2. Рассмотрите полезные ископаемые. Опишите их свойства.

3. Начертите и заполните таблицу.

Название

Цвет

Блеск

Сыпучее или несыпучее

Твёрдое или жидкое

Горючее или негорючее

Рудное или нерудное

1.

2.

4. Сделайте вывод о полезных ископаемых, которые встречаются на территории Мантуровского района.

V. Обобщение результатов исследования

-К каким выводам вы пришли

+………..

Какие же гипотезы оказались верны?

VΙ.Рефлексия

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я научился…

(На доске)

VΙΙ. Итог урока.

VΙΙΙ. Д/з §26 составить кроссворд по полезным ископаемым