Контрольная работа Генетические задачи. ЕГЭ

Генетика.ЕГЭ

1. При скрещивании кроликов с однотонным (диким) окрасом шерсти и нормальным (коротким, диким) тиром шерсти с кроликами с пятнистыми (голландским) окрасом шерсти и длинным (ангорским)типом шерсти все поколение было единообразно и имело однотонную короткую шерсть. При скрещивании другой пары с такими же фенотипами (кроликом с однотонной короткой шерстью с кроликами с пятнистой длинной шерстью) в потомстве получили половину особей с однотонной короткой шерстью и половину особей с пятнистой длинной шерстью. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства. Объясните полученные результаты. Как определяются доминантные признаки в данном случае?

2. При опылении красноплодных абрикос с нормальным ростом пыльцой желтоплодных карликовых растений все потомство было единообразно - нормального роста с красными плодами. При скрещивании другой пары растений с такими же фенотипами (красных нормальным ростом и желтыми карликами) в потомстве наблюдается расщепление: ¼ красноплодные нормального роста, ¼ красноплодные карлики, ¼ желтоплодные нормального роста, ¼ желтоплодные карлики. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства. Объясните полученные результаты. Как определяются доминантные признаки в данном случае?

3. При скрещивании петуха с гребнем и перьями на ногах с курицей без гребня и перьев на ногах все поколение было единообразно и имело гребень и перья на ногах. При скрещивании другой пары с такими же фенотипами (петуха с гребнем и перьями на ногах с курицей без гребня и перьев на ногах) в потомстве получили особей с гребнем и перьями на ногах и половину особей без гребня и перьев на ногах. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства. Объясните полученные результаты. Как определяются доминантные признаки в данном случае?

4. При скрещивании мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями с мухами дрозофилами с черным телом и зачаточными крыльями все поколение было единообразно и имело серое тело и нормальные крылья. При скрещивании другой пары с такими же фенотипами (дрозофил с серым телом и нормальными крыльями с мухами дрозофилами с черным телом и зачаточными крыльями ) в потомстве получили особей с серым телом и нормальными крыльями и половину особей с черным телом и зачаточными крыльями . Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства. Объясните полученные результаты. Как определяются доминантные признаки в данном случае?

5. Положительный резус- фактор - R доминирует над отрицательным- r. У матери 4 группа крови и отрицательный резус, у отца 1 группа и положительный резус (гомозиготен). Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей. Какие закономерности наследственности проявляются в данном случае?

6. У человека курчавые волосы (А)доминирует над прямыми, карие глаза (В) - над голубыми. Гены обоих признаков находятся в разных хромосомах. Мужчина с волнистыми волосами и голубыми глазами, мать которого имела прямые волосы и карие глаза, женился на женщине с прямыми волосами и голубыми глазами. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей. С какой вероятностью в этой семье могут родиться дети с карими глазами? Какие закономерности наследственности проявляются в данном случае?

7. При скрещивании высокого растения кукурузы с нормальными листьями с карликовым растением со скрученными листьями (гены сцеплены), в F1 все растения высокие с нормальными листьями. При скрещивании между собой гибридов F1 были получены растения: высокие с нормальными листьями, карликовые со скрученными листьями. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, F1 и в F2. Какие закономерности наследственности проявляются в данном случае? Объясните появление двух фенотипических групп особей в F2.

8. Длинная шерсть у морских свинок наследуется как аутосомный доминантный признак, белая окраска шерсти - как аутосомный рецессивный признак. Признаки находятся в разных хромосомах. Самец имеет длинную белую шерсть, самка- короткую желтую. В потомстве появились морские свинки с короткой кремовой шерстью и с длинной кремовой шерстью. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей генотипы потомков , вероятность рождения потомков с длинной желтой шерстью. Объясните характер наследования признаков?

9. У человека ген темных волос (Д) доминантен по отношению к гену светлых волос. Женщина с темными волосами и 2 группой крови выходит замуж за мужчину с темными волосами и 3 группой крови. Оба родителя дигетерозиготны. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей и их соотношение. Какова вероятность рождения в этой семье светловолосых детей с 4 группой крови? Какие закономерности наследственности проявляются в данном случае?

10. У мышей известна мутация- желтая мышь. Мутация доминантная и в гомозиготном состоянии вызывает гибель эмбрионов. Ген короткохвостости доминантен по отношению к гену нормальной длины хвоста. В гомозиготном состоянии этот ген также является летальным и вызывает гибель эмбрионов. Гетерозиготы имеют хвост средней длины. Какое жизнеспособное потомство и в каких соотношении можно ожидать от скрещивания двух желтых мышей со средней длиной хвоста? . Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей и их соотношение. Какие закономерности наследственности проявляются в данном случае?

11. № 14295. У канареек наличие хохолка - доминантный аутосомный признак (А); сцепленный с полом ген Х^B определяет зелёную окраску оперения, а Х^b - коричневую. У птиц гомогаметный пол мужской, а гетерогаметный женский. Скрестили хохлатую зелёную самку с самцом без хохолка и зелёным оперением (гетерозигота). В потомстве оказались птенцы хохлатые зелёные, без хохолка зелёные, хохлатые коричневые и без хохолка коричневые. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства, их пол. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?

12. № 13995. У человека ген нормального слуха (В) доминирует над геном глухоты и находится в аутосоме; ген цветовой слепоты (дальтонизма - d) рецессивный и сцеплен с Х-хромосомой. В семье, где мать страдала глухотой, но имела нормальное цветовое зрение, а отец - с нормальным слухом (гомозиготен), дальтоник, родилась девочка-дальтоник с нормальным слухом. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, дочери, возможные генотипы детей и вероятность в будущем рождения в этой семье детей-дальтоников с нормальным слухом и глухих.

13. № 16986. Курица с гороховидным гребнем и рябой окраской оперения была скрещена с петухом такого же фенотипа. Один цыплёнок от этого скрещивания получился с листовидным гребнем и чёрной окраской оперения. Аллели гена формы гребня расположены в аутосоме; аллели гена окраски оперения - в Х-хромосоме. Самки птиц являются гетерогаметным полом. Составьте схему скрещивания, определите все возможные генотипы и фенотипы цыплят. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?

14. № 19058. У кур аллели гена окраски кожи расположены в аутосомах; доминантный аллель рябой окраски оперения - в Х-хромосоме. Самки являются гетеро- гаметным полом; самцы - гомогаметным. Темнокожая с рябым оперением курица скрещена с темнокожим с чёрным оперением петухом. В потомстве появились светлокожие курицы с чёрным оперением. Определите генотипы родителей, генотипы и фенотипы возможного потомства. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?

15. </ № 17036. В семье у резус-положительных здоровых родителей родился резус - отрицательный ребёнок с отсутствием потовых желёз. Резус-фактор (R) у человека определяется аутосомным геном, а ген отсутствия потовых желёз сцеплен с Х-хромосомой. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей в этом браке. Какова вероятность рождения в этом браке детей с отсутствием потовых желёз?