Сабақ жоспар Физикалық денелер және өлшемдер

Айтөреева Ақмарал

Қызылорда облысы Жаңақорған ауданы станция Аққұм

Негізгі білім беретін №221 Аққұм мектебі

Сабақ жоспары

Сыныбы: 5-сынып

Пәні: Жаратылыстану

Мерзімі:

Сабақтың тақырыбы:

Физикалық денелер және өлшемдер

Негізгі идея:

Физикалық денелер және өлшемдер, заттар туралы түсіну

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар

Топтық жұмыс жасай отырып, физикалық дене мен өлшем, заттың не екенін білу

Оқушылардың көпшілігі

Физикалық дене мен заттың негізгі айырмашылығын ажыратуға бағыт беру

Жекелеген оқушылар

Қандай тәжірибе молекула мен атомның ұдайы қозғалыста екендігін дәлелдейтінін меңгеру

Құндылықтар:

Табиғатты құрметтеу, қорғау, салт- дәстүрді қадірлеу, дәріптеу

Лексика:

Беттік керіліс. Диффузия. Атом. Молекула

Табыс критерилері

Барлық

оқушылар

Топтық жұмыс жасай отырып, физикалық дене мен өлшем, заттың не екенін біледі

Оқушылардың көпшілігі

Топтық жұмыс жасай отырып, физикалық дене мен заттың негізгі айырмашылығын ажырата алады

Жекелеген оқушылар

Қандай тәжірибе молекула мен атомның ұдайы қозғалыста екендігін дәлелдейтінін меңгереді

Сабақ кезеңдері

іс-әрекеттер

кезеңдер

Мұғалім әрекеті

Тапсырмалар

Оқушылар әрекеті

ресурстар

Сабақты ұйымдастыру

Психологиялық дайындық

Оқушылармен сәлемдесу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, жағымды ахуал тудыру

«Қандай түсті қалайсың?» тренингі

«Қандай түсті қалайсың?»

тренингін өткізу.

Суретке қарап түс таңдайды.

Жасыл түс - көңілді

Сары түс - орташа

Қызыл түс - көңілсіз

Сәлемдеседі

Оқушылар өздерінің ұнатқан түсін таңдайды.

Сурет

Үй тапсырмасын пысықтау

Үй тапсырмасын талқылау

«Ия - Жоқ» ойыны

1. Ауа райынының негізін ауа температурасы, бұлттылық, қысым, жел құрайды. ИӘ немесе ЖОҚ

2. Адаптация лат. көрсеткіш деген мағынаны білдіреді ИӘ немесе ЖОҚ

3. Алғашқы метеорогтар - балгерлер, шамандар болған.

Үй тапсырмасын талқылайды

Дұрыс бұрыстығын тексереді

Мақтау, мадақтау (смайликтер арқылы бағаланады)

Білімді тиянақтау, жинақтау

Оқушылардың тақырыпқа сай білімдерін еске түсіру үшін жұмыс жүргізеді.

«Сөйлемді аяқта» арқылы сұрақтар қойып, жауап береді.

Өткен материалдарды еске түсіреді

Бір-бірінен білім алуға ынталанады

Жаңа сабаққа бағыттау, сілтемелер

Тақырыпқа сай базалық білімді пайдаланып жаңа тақырыпты ашу үшін жұмбақ жасырылады, шешеді

• Жұмбақтар жасырылады жұмбақты шешу арқылы жаңа тақырыптың мысалдары шығады.

Шешуі: Су, ауа, алтын, үй бұлар физикалық денелер, заттар

арқылы жаңа тақырыпты ашады (бағдаршам арқылы бағаланады)

Бағдаршам

Жаңа білімді игеру

Қағаз қиындылары арқылы сыныпты төрт топқа бөлу

• Зат

• Дене

• Өлшем

• Диффузия

Топтық жұмыс

Топтарға тапсырма береді

Топтық жұмыс

Топ мүшелері: _____________

________________

________________

Телеграмма

Өтініш мына хатты толықтырып жіберуіңізді сұраймын.

1. Бір нәрсені .................................... .......болады.

2. Мысалға: ............................................. ....қажет.

3. Физикалық дене ................................................

4. Зат ............................................. мысал:.............

5. Беттік керіліс дегеніміз ...................................

Оқушылар топтасып, ақылдасып, ұжымдасып тапсырманы орындайды

(екі жұлдыз бір тілек арқылы бағаланады.)

Алған түсінік-терін тексеру, нақтылау

Жұптық жұмыс

«Сұрақ-жауап» әдісі

Жұптарға тапсырма береді

Жұптық жұмыс

«Сұрақ-жауап» әдісі

Жұп мүшелері: _____________

________________

Физикалық дененің өлшем бірліктері

Сұрақ

Жауап

Оқушылар алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы көрсетеді (бағдаршам арқылы бағаланады)

Парақшалар

Жаңа білімді бекіту

Жеке жұмыс:

«Бинго» ойыны

Оқушыларға тапсырмаларын таратады

«Бинго» ойыны

1. Диффузия латын тілінде қандай мағынаны білдіреді?

2. Атом және молекула деген не?

3. Физикалық дене деген не? Мысал

4. Қандай тәжірибе молекула мен атомның ұдайы қозғалыста екендігін дәлелдейді?

5. Физикалық дененің өлшем бірліктері өлшенеді?

Оқушылардың алған білімдері жеке жұмыста анықталады

(смайликтер арқылы бағаланады)

Таратпа ресурс

Үй тапсырмасын орындауға нұсқау, шығармашылық бағыт беру

Қосымша тапсырмалар ұсынады

• Тақырыпты оқып келу

• Зертханалық жұмысты жазып келу

• Физикалық дененің өлшем бірліктері жаттап келу

• Физикалық дене мен затқа мысалдар жинақтап келу

Оқушылар күнделікпен жұмыс жасайды

Күнделік

Сабақты қорытындылау (кері байланыс)

Стикерлер таратады

Түрлі-түсті шеңберлер көрсетіледі. Әрқайсысына анықтамасы беріледіү

Қызыл - мен жаңа тақырыпты

Түсіндім. Сабақ қызық өтті.

Берілген тапсырмалардың барлығын

орындай алдым.

Жасыл - мен жаңа тақырыпты орта-

ша деңгейде түсіндім. Берілген тап-

сырмаларды оқулық пен орындадым

Көк - мен жаңа тақырыпты түсінген

жоқпын. Маған жаңа материалды

меңгеруде көмек керек.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазады

Стикерлер

Пән мұғалімі: Айтөреева А