Разработка урока+презентация по биологии на тему Развитие представлений о возникновении жизни. Теории возникновения жизни на Земле. (9 класс)

Разработка урока

ТЕМА: Развитие представлений о возникновении жизни. Теории возникновения жизни на Земле.

Предмет: биология

Класс: 9 естественно-математического направления

Учитель: Журавлева Татьяна Геннадьевна, категория первая,

стаж работы 31год

ЦЕЛИ: сформировать представление об опытах, показывающих зарождение жизни естественным путем, об ученых, проводивших данные опыты, об условиях и результатах этих опытов, различиях теорий биогенеза и абиогенеза; особенностях условий жизни на Земле в эпоху зарождения жизни; развивать умение анализировать факты и делать выводы, работать с учебником, выделяя главное; формировать естественно-научное мировоззрение на основе полученных знаний о естественном происхождении жизни.

Оборудование: учебник, презентация Power Point</, демонстрация опытов.

Тип урока: комбинированный

Ожидаемый результат: ученики имеют представление о теориях возникновения жизни на Земле, умеют анализировать, приводить доказательства, объяснять опыты, проводимые учеными, делать выводы.

ХОД УРОКАЭтапы урока

Содержание деятельности учителя

Деятельность ученика

Примечание

I Оргмомент, вводный

1. Приветствие

2. Психологический настрой на урок

3. Озвучивание темы, приглашение учеников к определению целей урока.

Определяют цели урока

СЛАЙД 1

II Актуализация знаний, проверка домашнего задания

1. Повторение основных понятий в теме: эволюция, биологический прогресс, регресс, борьба за существование, естественный отбор, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация, популяция, вид и т.д.

2. Систематизация и обобщение знаний по теме «Эволюционная теория Ч. Дарвина»

3. Представление концепт - карт. Выработка критериев оценки.

4. Подведение итогов этапа проверки домашнего задания

1. Фронтально отвечают на вопросы

2. Читают статью в группах «Заключение» с. 214-217, составляют концепт-карту по прочитанному (А4)

3. Выступление спикеров.

4. Взаимооценка групп.

Критерии:

1.Полнота раскрытия

2. Подача материала

3. Эстетика оформления

СЛАЙД 2

Листы А4

Критерии оценки

III Усвоение новых знаний

1. Зарождение жизни на Земле. Характеристика условий на Земле 4,5-5 млрд. лет назад

2. Предпосылки возникновения жизни:

А) размер планеты

Б) источник энергии, необходимый планете

В) температурные условия

Г) наличие воды

3.Гипотезы возникновения жизни на Земле:

1. Божественная

2. Панспермия (космическая)

3. Биогенез

4. Абиогенез

5. Самозарождение

6. Витализм

7. Коацерватная теория А. Опарина

4.Опыты, опровергающие или подтверждающие гипотезы возникновения жизни на Земле:

5. Заполнение таблицы

1. Эвристическая беседа,

2. Записывают гипотезы

3. Самостоятельная работа с текстом на с. 219-221, заполнение таблицы

СЛАЙД 3

СЛАЙДЫ 4-5

СЛАЙД 6

IV Закрепление знаний

1. Подведение итогов работы. Выводы. Какое значение имели опыты, проведенные учеными, для становления теории возникновения жизни на Земле?

Формулируют выводы

V Рефлексия

Методика «Лесенка успеха»

Прикрепляют стикер(+) на соответствующую ступеньку

VI Заключительный

1. Подведение итогов урока.

2. Д/з: п. 46, с. 219-221, сообщение на тему Гипотезы возникновение жизни на Земле

Записывают домашнее задание