7


  • Учителю
  • Урок по биологии на тему Видоизмененные побеги (6класс)

Урок по биологии на тему Видоизмененные побеги (6класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок «Видоизменные побеги»6класс, учитель биологии МАОУ «СОШ№6» Федотова Н.В.

Тема урока: «Видоизменения побегов»



Цель: Выяснить строение видоизмененных подземных побегов - корневища, клубня, луковицы, их значение для растения и возможность практического использования.

Задачи:

  • Рассмотреть строение подземных видоизменённых побегов и установить черты сходства с надземным побегом.

  • Продолжить развитие навыков работы с наглядными пособиями и живыми объектами,

  • Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.

  • Формирование научного мировоззрения на основе понимания познаваемости окружающего мира.



Оборудование: клубни картофеля, луковица лука репчатого, корневище сансевьеры, лупа, презентация.

Ход урока



1. Организационный момент

-Здраствуйте! Улыбнулись мне, друг другу, настроились на исследовательскую работу. Садитесь.



2. Введение в тему.

Чёрный ящик.

- Что же у меня в чёрном ящике? отгадаем загадки.

Я вырос на грядке, характер мой гадкий:

Куда ни приду, всех до слез доведу (лук).

Неказиста, шишковата, а придет на стол она,

Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!» (картофель).

В земле веревочка,

А в ней - кладовочка. (Корневище)

Демонстрация клубня картофеля, луковицы лука репчатого, корневища сансевьеры

- Ребята, назовите мне эти объекты одним словом.

-Затрудняетесь?

- Предмет нашего исследования зашифрован в первых буквах отгадок на загадки.

Огадывание загадок и определение названия объекта исследования. СЛАЙДЫ 2-6

Стоит он задумчивый,

В жёлтом венце,

Темнеют веснушки

На жёлтом лице. (подсолнух)



Горел в траве росистой

Фонарик золотистый,

Потом померк, потух

И превратился в пух. (одуванчик)



И лист и почки - всё врачует,

И сок - целебное сырьё.

Шумит от ветра, если дует,

Краса России - ствол её. (береза)



По округе славится

Зелёная красавица:

Сарафан - как колокол,

По земле да волоком,

Шапочка - с опушечкой,

С острою макушечкой. (ель)



Он стоит на ножке длинной,

Точно в пачке балерина.

Как букет, цветок один -

Тёмно-красный георгин. (георгин)



- Получается слово ПОБЕГ. Это и есть объект нашего исследования. СЛАЙД 7



3. Проверка знаний о побеге.

  • Что такое побег? (Побег - это стебель с листьями и почками.)

  • Какова роль стебля? (одна из функций - передвижение питательных веществ)

  • По каким тканями происходит движение веществ в стебле (по проводящим)

  • Чем представлены проводящие ткани стебля? (лубом и древесиной)

  • Какие вегетативные органы у растений вы знаете?( лист, стебель, почки)

  • Можем ли мы назвать представленные объекты побегами? (затруднения учащихся)

  • Какими органами они являются - побегами или корнями? (Дети дают разные варианты ответов).

  • Как можно доказать, что корневище, клубень, луковица - это побеги? (Нужно изучить строение этих органов)

  • Это побеги, но побеги необычной формы, растущие под землей. И правильно их называть видоизмененные побеги.

  • Следовательно, какова наша задача на уроке?(Изучить строение клубня, луковицы и корневища; доказать, что это - видоизмененные побеги.) .

4. Изучение новой темы

-Для того, чтобы ответить на данный вопрос мы проведем исследование.

- Записываем тему урока в тетрадь. СЛАЙД 8

-Вы будете выполнять работу по инструктивной карточке, которая лежит на парте.

Работу оформляете в рабочей тетради, обсуждая её выполнение в паре.



Самостоятельная работа с учебником, натуральными объектами и инструктивной картой. СЛАЙД 8



Проверка результатов исследования.

Вывод исследования: Клубень, луковица и корневище - побеги. Только это необычные наземные побеги, а побеги, растущие под землей. И правильно их называть видоизмененные побеги.



5. Обобщение и систематизация СЛАЙДЫ 9-11



Клубень картофеля - это не плод!

Он на подземном столоне растёт.

Вот кора и древесина,

Камбий, в центре - сердцевина.

На толстом стебле есть глазки,

Из них появятся ростки.

На свету он зеленеет,

И семян он не имеет.

Так запомни же навек

Клубень - это сам побег!



Корень будто бы повис

И растёт верхушкой вниз.

Корневище же, детально,

Растёт в земле горизонтально.

Хоть корневищу много лет,

Запомни - чехлика там нет.

В наличии здесь почки,

Чешуйки - листочки.

Не прожить ему, поверь,

Без придаточных корней.

Корневище, без сомненья,

Служит для возобновления.



На стебле укороченном

С названьем звонким - донце

Чешуи-листья сочные

Одеты в позолоту.

В сочных листьях сахар есть.

Фитонцидов здесь не счесть.

Если будут фитонциды

В нашей комнате летать,

То про насморк и простуду

Можно смело забывать



Выполните тест

Ответы:

Вариант 1 1 - В 2 - Б 3 - В 4 - А 5 - Г

Вариант 2 1 - Г 2 - В 3 - Г 4 - Б 5 - В

После выполнения заданий осуществляется взаимопроверка. СЛАЙД 12



6. Домашнее задание СЛАЙД 13

1. Параграф 10 стр.57-вопросы.

2. Сделать книжку-малышку о видоизмененных побегах или загадки о них.



7 . Рефлексия СЛАЙД 14

  • А я и не знал, что :

  • Что нового вы узнали на уроке?

  • Какое настроение было у вас на уроке?





Используемая литература и сайты:

1. В.В. Пасечник. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс. Учебник.

2. В.В. Пасечник Биология. 6 класс. Многообразие покрытосеменных растений. Методическое пособие. ФГОС, 2013 г.

3. Загадки о растениях www.zagadki.org/riddles/plants/1</</u>



Урок «Видоизменные побеги»6класс, учитель биологии МАОУ «СОШ№6» Федотова Н.В.

Загадки о клубне, луковице, корневище

Назовите эти органы растения одним словом!

Мы уже изучили стебель, лист, корень, а к каким из этих органов вы отнесете клубень, луковицу, корневище?

Предмет нашего исследования заключен в первых буквах загадок



Обсуждают.

Не могут назвать их одним словом.

.Затрудняются!

Проблема!

.







Отгадка - побег!

Клубень картофеля, луковицы, корневище саньсевьеры

3. Проверка знаний

  • Что такое побег?

  • Какова роль стебля?





  • По каким тканями происходит движение веществ в стебле

  • Чем представлены проводящие ткани стебля?

  • Какие вегетативные органы у растений вы знаете?

  • Можем ли мы назвать представленные объекты побегами?

  • Какими органами они являются - побегами или корнями?

  • Как можно доказать, что корневище, клубень, луковица - это побеги?

  • Это побеги, но побеги необычной формы, растущие под землей. И правильно их называть видоизмененные побеги.

Следовательно, какова наша цель урока?.

- Побег - это стебель с листьями и почками

- одна из функций - передвижение питательных веществ

- по проводящим





- лубом и древесиной





- лист, стебель, почки





- затруднения учащихся



- уч-ся дают разные варианты ответов



Нужно изучить строение этих органов











цель: Изучить строение клубня, луковицы и корневища; доказать, что это - видоизмененные побеги

Презентация

Таблицы

Корней и стебля



3. Изучение нового материала - лабораторная работа («Осмысление»)

Лабораторная работа «Строение корневища, луковицы, клубня» в парах по инструкции:

- инструктирование, обсуждение;

- выполнение работы учащимися;

- обсуждение результатов работы;

- заполнение л/р раб.тетради











-делают выводы

Выполняют в рабочей тетради: лабораторная работу по инструкции (приложение 1) в парах:

1 - «Строение корневища сансевьеры»,

2 - «Строение луковицы лука репчатого»,

3 - «Строение клубня картофеля».

Представляют результаты своей работы.

Самостоятельно работают с индивидуальными карточками - выводы по Лр. Обсуждение.

Клубень, луковица и корневище - побеги. Только это необычные наземные побеги, а побеги, растущие под землей. И правильно их называть видоизмененные побеги.

Корневище сансевьеры, лупа, клубень картофеля, луковица нож..



физминутка

Выполняют задания в движении

Приложение 3

4. Систематизация и обобщение знаний

стих-е- о побегах

1.Докажите мне, что корневище это видоизменный подземный побег

2. Докажите, что клубень - …

3. Докажите, что луковица -..

1 - На основе новых полученных знаний анализируют в парах правильность выполнения задания, находят доказательства и высказывают своё мнение.

2 - Дают ответы на вопросы.

Презентация

5. Закрепление

1- Тестирование

2- Проводит анализ выполненного задания.

3 - Предлагает выявить главную мысль урока.

4 - Предлагает сформулировать вывод по уроку.

  1. Отвечают на вопросы теста (приложение 2)

  2. После - обмениваются тетрадями с соседом по парте и проверяют правильность ответов.

  3. Формулируют и озвучивают «главные мысли» и выводы по уроку.

тест

6. Д/з

Параграф 10 стр.57-вопросы.

2. Сделать книжку-малышку о видоизмененных побегах или загадки о них.

Записывают в дневники обязательное и творческое (по желанию)



7. Подведение итогов урока

1 Предлагает провести самооценку своей работы на уроке учащимися.

2 - Оценивает работу каждого учащегося на уроке, комментирует отметки.

1 - анализируют и оценивают свою работу на уроке;

2 - выслушивают оценку своей работы учителем, сдают тетради на проверку.

Раб.тетр.на печатной основе

8. Рефлексия

  • А я и не знал, что :

  • Что нового вы узнали на уроке?

  • Какое настроение было у вас на уроке?

- Как вы себя чувствовали на уроке?

- Всё ли было понятно?

- Свои предложения напишите на стикерах и приклейте на к той мордочке, к которой у вас ближе по ощущениям, восприятию урока!

Отвечают на вопросы

Подписывают, Обсуждают пожелания.

Стикеры

Приложение 1

Лабораторная работа

Тема: «Строение корневища, клубня, луковицы»



Цель: Узнать, каким органом растения является корневище, луковица и клубень.



Гипотеза: Если у корневища, клубни и луковицы есть стебель, листья, почки, то это видоизмененные побеги, а если есть главный корень, боковые и придаточные корни, то эти органы растения являются видоизмененными корнями.

Ход работы:

1Урок по биологии на тему Видоизмененные побеги (6класс). Изучите текст учебника «Корневище» (с. 53-54), рассмотрите рисунок 40.

2. Найдите стебель, почки, чешуевидные листья и придаточные корни.

3. Зарисуйте и подпишите части корневища.

4.значение корневища для растения

5. Приведите 2-3 примера растений, имеющих корневища.



Урок по биологии на тему Видоизмененные побеги (6класс)

1. Изучите текст учебника «Клубень» (с.54), рассмотрите рисунки 41-42.

2. Рассмотрите строение клубня картофеля. Найдите почки (глазки), следы от недоразвившихся листьев, стебель.

3. Зарисуйте и подпишите части клубня.

4. Приведите 2-3 примера растений, имеющих клубень.

5. Какое значение для растения имеет наличие клубня:?





1Урок по биологии на тему Видоизмененные побеги (6класс). Изучите текст учебника «Луковица» (с.55-56), рассмотрите рисунок 43.

2. Рассмотрите строение луковицы. Найдите стебель - донце, видоизмененные листья, почки, придаточные корни.

3. Зарисуйте и подпишите части луковицы.

4. Приведите 2-3 примера растений, имеющих луковицу.

5. Какое значение играет луковица для растения?





6. Сравните корневище, клубень и луковицу с побегом.

7. Сделайте вывод: Чем является корневище, луковица и клубень? Какую роль они играют в жизни растения?





































Приложение 2



Вариант 1

1.У картофеля крахмал запасается в: а) корнеплодах б) корнях в) клубнях г) листьях

2. Корневище отличается от корня тем, что: а) располагается в почве б) имеет узлы и чешуйчатые листья

в) обеспечивает вегетативное размножение г) запасает питательные вещества

3. Клубень - это видоизменённый побег, так как для него характерен: а) стебель б) почки и листья в) стебель и почки

г) почки

4. Столон - это: а) побег у картофеля, на котором образуются клубни б) клубень картофеля

в) корнеплод моркови г) корневище ландыша

5. Запасные питательные вещества накапливаются в луковице в: а) корнях б) донце в) почках г) листьях



Вариант 2

1.Побег состоит из:

а) стебля и корня б) стебля, корней и почек в) листьев и цветков г) стебля, листьев и почек.

2.Корневище характерно для растения: а) картофель б) тюльпан в) ландыш г) чеснок

3. Луковица, в отличие от клубня: а) имеет запас питательных веществ

б) обеспечивает выживание растения в период засухи в) располагается в почве

г) образована видоизменёнными мясистыми листьями

4. Клубень картофеля - это: а) плод б) подземный побег в) наземный побег г) стебель

5. Побег у картофеля, на котором образуются клубни, называется:

а) глазки б) донце в) столон г) корневище





Вариант 1

1.У картофеля крахмал запасается в: а) корнеплодах б) корнях в) клубнях г) листьях

2. Корневище отличается от корня тем, что: а) располагается в почве б) имеет узлы и чешуйчатые листья

в) обеспечивает вегетативное размножение г) запасает питательные вещества

3. Клубень - это видоизменённый побег, так как для него характерен: а) стебель б) почки и листья в) стебель и почки

г) почки

4. Столон - это: а) побег у картофеля, на котором образуются клубни б) клубень картофеля

в) корнеплод моркови г) корневище ландыша

5. Запасные питательные вещества накапливаются в луковице в: а) корнях б) донце в) почках г) листьях



Вариант 2

1.Побег состоит из:

а) стебля и корня б) стебля, корней и почек в) листьев и цветков г) стебля, листьев и почек.

2.Корневище характерно для растения: а) картофель б) тюльпан в) ландыш г) чеснок

3. Луковица, в отличие от клубня: а) имеет запас питательных веществ

б) обеспечивает выживание растения в период засухи в) располагается в почве

г) образована видоизменёнными мясистыми листьями

4. Клубень картофеля - это: а) плод б) подземный побег в) наземный побег г) стебель

5. Побег у картофеля, на котором образуются клубни, называется:

а) глазки б) донце в) столон г) корневище





Вариант 1

1.У картофеля крахмал запасается в: а) корнеплодах б) корнях в) клубнях г) листьях

2. Корневище отличается от корня тем, что: а) располагается в почве б) имеет узлы и чешуйчатые листья

в) обеспечивает вегетативное размножение г) запасает питательные вещества

3. Клубень - это видоизменённый побег, так как для него характерен: а) стебель б) почки и листья в) стебель и почки

г) почки

4. Столон - это: а) побег у картофеля, на котором образуются клубни б) клубень картофеля

в) корнеплод моркови г) корневище ландыша

5. Запасные питательные вещества накапливаются в луковице в: а) корнях б) донце в) почках г) листьях



Вариант 2

1.Побег состоит из:

а) стебля и корня б) стебля, корней и почек в) листьев и цветков г) стебля, листьев и почек.

2.Корневище характерно для растения: а) картофель б) тюльпан в) ландыш г) чеснок

3. Луковица, в отличие от клубня: а) имеет запас питательных веществ

б) обеспечивает выживание растения в период засухи в) располагается в почве

г) образована видоизменёнными мясистыми листьями

4. Клубень картофеля - это: а) плод б) подземный побег в) наземный побег г) стебель

5. Побег у картофеля, на котором образуются клубни, называется:

а) глазки б) донце в) столон г) корневище



Приложение 3

Физминутка

Название которое относится:

к корню - потопать

к стеблю -похлопать

к видоизмененному побегу - попрыгать (на носочках)



морковь-корень

клубень - побег

древесина - стебель

стержневой - корень

камбий - стебель

луковица - побег

свекла - корень

пробка - стебель

травянистый - стебель

корневище - побег

а теперь подвигайтесь - включить ежа если позволяет время!





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал