Технологическая карта урока по теме: 'Фотосинтез'

УРОК № ____

Класс/дата___________________________________

ТЕМА: Фотосинтез Тип урока: комбинированный

Цель урока: изучить особенности процесса фотосинтеза и космическую роль растений.

Задачи (с позиции УУД и требований к предметным результатам ФГОС):

1. Предметные:восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала, осмысливание связей и отношений в объектах изучения.

2. Метапредметные: овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия.

3. Личностные: аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях, осознавать целостность мира и многообразие взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции.

Межпредметные связи: биология-физика, биология-математика, биология-химия, биология-история.

Ресурсы урока (оборудование): презентация, плакаты, инструктивные рисунки.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организация класса

Приветствие, проверка отсутствующих и готовность учащихся

Приветствие учителя, рапорт, готовность к уроку

Проверка домашнего задания

Устный индивидуальный опрос

Отвечают на вопросы учителя:

- Какие вегетативные органы растений вам известны?

- В чем заключается отличие вегетативных и генеративных органов растений?

- Что такое междоузлие?

- Из какой ткани состоит мякоть листа?

- Благодаря чему осуществляется фотосинтез?

Актуализация опорных знаний

Устный фронтальный опрос

Отвечают на вопросы учителя:

- Что такое хлоропласты? Какова их функция?

- Какие органические вещества вам известны?

- Что представляет собой автотрофный тип питания?

- Что такое фотосинтез?

Новый материал (организация познавательной деятельности)

Предлагает записать новую информацию в рабочую тетрадь.

Предлагает сформулировать выводы по теме урока

Записывают необходимую информацию в рабочую тетрадь. Термины: фотосинтез, глюкоза, АТФ, автотрофы.

Формулируют выводы по теме урока

Подведение итогов

Обращает внимание учащихся на особенности протекания фотосинтеза в зеленых частях растений, анализирует космическую роль растений.

Помогает определить домашнее задание:

Прочитать параграф37, выучить конспект, записать в тетрадь функции комнатных растений.

Включают новое знание в систему знаний, устанавливают соответствие между личным опытом и изученным материалом.

Высказывают свою точку зрения, объясняют ее, определяют личностный смысл изучения темы.

Определяют домашнее задание

Рефлексия

Помогает учащимся подвести итоги урока. Организует рефлексию

Подводят итоги урока.

Отвечают на следующие вопросы:

- Что нового и интересного вы сегодня узнали?

- Что для вас осталось непонятным?

- Что на сегодняшнем уроке вам особенно понравилось?

Самоанализ

Достижения

Затруднения

Предложения