Элективный курс по биологии для 7 класса

Пояснительная записка.

Любая деятельность человека имеет определенную цель. Основная цель работы учителя сформировать у школьников познавательный интерес к приобретению знаний, любви к природе, к своему краю, дому. Бережливому отношению к родной природе. Интерес и способности человека развиваются в процессе деятельности, поэтому в начале изучения биологии, как предмета, необходимо заинтересовать школьника, что биология - это наука, она необходима человеку, т.к. он сам не разделимая часть природы. Знакомя с начальным курсом биологии, очень важно заложить этот интерес, и привить его. Для этого эффективно использовать факультативные занятия, на которых можно развивать такую организацию обучения, позволяющую ученику вовлекаться в процесс познания данного предмета. Используя дополнительный материал и задания, которые составлены с учетом краеведческого материала, изучения многообразия растительного и животного мира, их взаимосвязей с другими объектами природы. При объяснении наблюдаемых явления, обращается внимание на формирование умений наблюдать, фиксировать, классифицировать и анализировать.

Программой предусмотрены возможности для привлечения к самостоятельной деятельности, к обучению планировать ее, ставить проблемы и принимать решения, что позволяет у детей развивать стремления к познанию и творчеству, а также ответственность и сознательную дисциплинированность.
Курс по выбору предназначен для учащихся 7 классов. Его программа рассчитана на 17 часов.

Цель данного курса:
Через возможности факультативного курса, углубить знания учащихся по биологии и заложить интерес как к экспериментальной науке.
Задачи:
- Воспитывать любовь к природе - своей малой Родины;
- Научить наблюдать за жизнью природы;
- Повысить интерес к опыту, эксперименту, развивать всесторонний интерес, выходящий за рамки учебного процесса;
- Дать навыки работы в кабинете биологии, на пришкольном участке, в лесу;
- Воспитывать ответственность за порученное дело, ставить цели и планировать ход работы для достижения цели и анализировать их.

Учащиеся должны:

• Знать классификацию растений

• Уметь распознавать и описывать представителей различных систематических групп растений,

• Уметь распознавать и описывать вегетативные и генеративные органы высших растений на гербарном и живом материале, схемах и таблицах;

• Знать особенности строения вегетативных и генеративных органов высших растений;

• Знать многообразие и распространение основных систематических групп растений, происхождение основных групп растений;

• Знать значение растений;

• Уметь схематично изображать строение вегетативных и генеративных органов высших растений;

• Осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в словарях, справочниках, научной и научно-популярной литературе, сети Интернет;

• Составлять краткие рефераты и сообщения по интересующим темам, представлять их аудитории.

Содержание курса.

Тема 1. Ботаника - наука о растениях (1 час)

Место и значение ботаники в системе биологических дисциплин. Основные разделы ботаники. Развитие ботанической науки.

Роль растений в жизни нашей планеты и человечества. Растения - основной компонент биосферы.

Тема 2. Царство прокариоты (1 час)

Прокариоты, Настоящие бактерии, микробиология, кокки, стафилококки, бациллы, вибрионы, спириллы, муреин, ферменты.

Подцарство Оксифотобактерии, роль в природе и практическое значение. Оксифотобактерии, цианобактерии, сине-зелёные водоросли, азот, автотрофы, экология, «цветение воды», состав воздуха, озоновый слой.

Тема 3. Царство Грибы (2 часа)

Общая характеристика. Места обитания, разнообразие видов. Морфологические особенности вегетативного тела. Особенности строения клеток грибов. Сходство с растениями и животными.

Тема 4. Лишайники (1 час)

Общая характеристика лишайников как организмов, состоящих из двух компонентов: гриба и водоросли. Характер взаимоотношений гриба и водоросли в лишайнике. Строение слоевища. Типы лишайников по анатомическому строению слоевища, по форме слоевища. Размножение и рост лишайников. Представители. Значение в природе и жизни человека.

Тема 5. Низшие растения. Водоросли (1 час)

Водоросли - обширная группа древнейших растительных организмов, приспособленных к жизни в водной среде.

Основные признаки водорослей. Разнообразие форм и размеров. Строение тела, не дифференцированного на ткани и органы. Особенности морфологии клетки. Размножение: бесполое и половое. Чередование полового и бесполого поколений.

Классификация водорослей. Особенности строения и размножения одноклеточных и нитчатых зеленых водорослей на примере хламидомонады, хлореллы, спирогиры. Красные водоросли, бурые водоросли.

Распространение и экология водорослей. Значение водорослей в природе и жизни человека.

Тема 6. Высшие споровые растения (4 часа)

Отдел Моховидные (1 час)

Общая характеристика. Особенности строения: отсутствие или слабое развитие опорных и проводящих тканей, отсутствие настоящих корней. Печеночные мхи - наиболее просто устроенные представители отдела, тело которых представлено слоевищем. Особенности строения и развития листостебельных, или настоящих, мхов на примере мха кукушкина льна и мха сфагнума. Происхождение моховидных.

Отдел Плауновидные (Плауны) (1 час)

Общая характеристика. Места обитания, разнообразие видов. Морфологические особенности вегетативных органов: стелющийся основной стебель; спирально расположенные листья; дихотомически ветвящиеся побеги, на концах которых образуются спороносные колоски; придаточные корни и т. д. Жизненный цикл плауна булавовидного.

Отдел Хвощевидные (Хвощи) (1 час)

Общая характеристика. Места обитания, разнообразие видов. Морфологические особенности вегетативных органов: горизонтальные подземные побеги, членистые надземные побеги двух видов - вегетативные, спороносные и т. д. Жизненный цикл хвоща полевого. Ископаемые представители хвощевидных, их геологическая роль. Значение хвощей в природе и использование человеком.

Отдел Папоротниковидные (Папоротники) (1 час)

Общая характеристика. Места обитания, разнообразие видов. Морфологические особенности вегетативных органов: толстый горизонтальный стебель - корневище с придаточными корнями; крупные растущие верхушкой листья - вайи, на нижней поверхности которых развиваются спорангии. Жизненный цикл щитовника мужского.

Тема 7. Семенные растения (7 часов)

Общие признаки семенных растений (1 час)

Расселение по всему земному шару, разнообразие сред обитания и жизненных форм: дерево, кустарники, кустарнички и травы. Однолетние, двулетние, многолетние. Доминирование спорофита, сильная редукция гаметофита. Разноспоровость и размножение семенами.

Отдел Голосеменные (1 час)

Общая характеристика. Места обитания, разнообразие видов. Систематика голосеменных. Морфологические особенности вегетативных органов: стебель с тонкой корой, слабо развитой сердцевиной и мощно развитой древесиной; проводящие элементы древесины - трахеиды; отсутствие клеток-спутниц; смоляные ходы; видоизменения листьев и т. д.

Отдел Покрытосеменные (Цветковые) (5 часов)

Общая характеристика покрытосеменных как наиболее совершенной группы современных растений. Основные отличия покрытосеменных растений от голосеменных.

Цветок. Семя. Плод. Сравнительная характеристика классов: Двудольные и Однодольные.

Основные признаки, лежащие в основе деления покрытосеменных растений на семейства. Краткая характеристика основных семейств класса Двудольные (Розоцветные, Крестоцветные, Бобовые, Пасленовые, Сложноцветные) и класса Однодольные (Лилейные, Злаки).

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Дата

Тема 1. Введение (1 час)

1

Ботаника - наука о растениях

1

Лекция

Предмет ботаники. Краткая история ботаники. Разделы ботаники. Значение растений в природе и жизни человека. Отличительные признаки растений

Тема 2. Царство прокариоты (1 час)

2

Вирусы. Бактерии.

Комбинированный урок

Прокариоты, Настоящие бактерии, микробиология, кокки, стафилококки, бациллы, вибрионы, спириллы, муреин, ферменты.

Подцарство Оксифотобактерии, роль в природе и практическое значение. Оксифотобактерии, цианобактерии, сине-зелёные водоросли,

Тема 3. Царство Грибы (2 часа)

3

Общая характеристика грибов.

Комбинированный урок

1

Грибы. Грибница. Низшие грибы. Высшие грибы. Группы грибов по способам питания

4

Многообразие грибов

Комбинированный урок

1

Систематика грибов

Тема 4. Лишайники (1 час)

5

Характеристика и особенности строения лишайников

Комбинированный урок

1

Лишайники. Слоевище. Накипные, листоватые и кустистые лишайники

Тема 5. Низшие растения. Водоросли (1 час)

6

Общая характеристика водорослей.

Многообразие и значение водорослей

Комбинированный урок

1

Водоросли. Признаки водорослей. Формы и размеры тела водорослей. Строение тела. Классификация водорослей

Тема 6. Высшие споровые растения (4 часа)

7

Отдел Моховидные.

Комбинированный урок

1

Мхи. Происхождение. Классификация. Значение мхов в природе и народном хозяйстве

8

Отдел Плауновидные

Комбинированный урок

1

Плауны. Происхождение. Классификация. Значение плаунов в природе и использование человеком

9

Отдел Хвощевидные.

Комбинированный урок

1

Хвощи. Многообразие видов и морфологические особенности хвощей. Род Хвощ

10

Отдел Папоротниковидные.

Комбинированный урок

1

Папоротники. Происхождение. Классификация. Морфологические особенности вегетативных органов

Тема 7. Семенные растения (7 часов)

Общие признаки семенных растений (1 час)

11

Общая характеристика семенных растений

Лекция

1

Расселение, среды обитания, жизненные формы, продолжительность жизни семенных растений. Разноспоровость. Размножение семенами

Отдел Голосеменные (2 часа)

12

Голосеменные растения

Лекция

1

Хвоя. Шишки. Трахеиды. Смоляные ходы

Отдел Покрытосеменные (Цветковые) (5 часов)

13

Отдел Покрытосеменные растения

Лекция

1

Покрытосеменные (Цветковые). Прогресссивные черты организации покрытосеменных

14

Строение цветка.

Цветение, опыление и оплодотворение. Плод и семя.

Комбинированный урок

1

Цветок. Цветоножка. Цветоложе. Венчик. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Чашелистики. Опыление. Соцветия.

Цветение. Опыление. Самоопыление. Перекрестное опыление. Биотическое опыление. Семя. Семенная кожура. Эндосперм. Зародыш. Семена двудольных и однодольных растений

15

Систематика покрытосеменных растений

Культурные и дикорастущие покрытосеменные растения.

Комбинированный урок

1

Единицы систематики (таксоны). Бинарная номенклатура. План описания семейств

Культурные растения. Дикорастущие растения. Селекция

16

Основные семейства растений.

Комбинированный урок

1

Крестоцветные. Розоцветные. Бобовые. Пасленовые. Сложноцветные. Лилейные. Злаки

17

Основные семейства растений.

Комбинированный урок

1

Крестоцветные. Розоцветные. Бобовые. Пасленовые. Сложноцветные. Лилейные. Злаки

Литература:

1. Агафонова И. Б., Сивоглазов В. И. Биология растений, грибов, лишайников. Элективный курс. - М.: Дрофа, 2006.

2. Мамонтов С. Г. Биология: пособие для поступающих в вузы. - М.: Дрофа, 2005.

3. ГарибоваЛ. В. и др. Низшие растения. М.: Изд-во М 1975.

4. Биология. Большой энциклопедический словарь. М.: Большая Российская энциклопедия, 2001.

5. Биология: пособие для поступающих в вузы / под М.В.Гусева, А. А. Каменского. - М.: Изд-во МГУ; М.: 2002.

6. Васильев А. Е. и др. Ботаника. Анатомия и морфология растений. - М.: Просвещение, 1988.

7. Жизнь растений. Т. 1-6. - М.: Просвещение, 1974-1982.

8. Никимов А.И. Биология. Справочник школьника.

9. Детская энциклопедия «Я познаю мир».

10. Трайтак Д.И. Растения. Грибы Бактерии.

11. Энциклопедия животных.

12. Интернет ресурсы по личному усмотрению