Методика применения бланков при изучении биологии в 8 классе

Учитель биологии ЧОУ «Школа «РОСТОК» Завьялова И.М.

Методика применения «бланков» при изучении биологии

в 8 классе.

На уроках биологии я использую «бланки» - тексты с пропусками, вопросами, рисунками, требующими расшифровки и т.п.

Задание бланков легко корректируется, поэтому я использую их при изучении нового материала, закреплении, как проверочный материал, исходя из структуры урока и образовательного уровня класса.

Бланки можно использовать для индивидуальной и дифференцированной работы в инклюзивных классах.

После проверки бланки остаются у детей и используются ими, как дополнительный материал.

Предлагаю вашему вниманию бланк по теме Строение и функции человеческого тела. Повторение по программе 8 класса.

Направленность бланка: обобщение и проверка знаний раздела Строение и функции человеческого тела.

Технология оценивания работы:

максимальное количество баллов: 26 баллов.

№ 1- 5 по 2 балла

№6-7 по 8 баллов

Выполнение = набранные баллы : мах баллы (в %)

Перевод в оценку осуществляется на базе оценивания итоговой аттестации ФИПИ

0 - 27% «2»

28 - 56% «3»

57 - 79% «4»

80 - 100% «5»

В бланке выставляется оценка и выполнение, что делает оценивание дифференцированным.

8 класс

Ф.И._____________________

Дата_____________________

Тема: Строение и функции человеческого тела - повторение ( § 7 )

1.Что отличает человека от растений?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что отличает человека от животных?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как вы понимаете пословицу: «В здоровом теле - здоровый дух»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как вы думаете, что появилось раньше: клетка или органелла, органы или ткани, системы органов или органы?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Почему фактически все обычные домашние дела носят циклический характер?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В схеме вставьте названия соответствующих органоидов клетки

7. Подпишите на схематическом рисунке животной клетки известные вам части и органоиды клетки