Окружающий мир

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Ульяновский педагогический колледж № 4

Конспект

урока по окружающему миру

по теме : «Человек в первобытном обществе»

проведенного студенткой 33 группы

во 2 А классе МБОУ СОШ № 63

Акуловой Викторией Ивановной.

Допускается к проведению урока:

Учитель: ____________ (Кузина Г.В.)

Руководитель: _________ (Рудыкина Н.И.)

Ульяновск, 2015

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: познакомить детей с первобытным обществом.

Задачи урока:

Образовательные: сформировать представление о таких понятиях как общество, часть общество.

Воспитательные: воспитывать любовь к окружающим людям; воспитывать ценностное отношение к окружающим

Развивающие: развивать мышление, память, внимание детей; способствовать расширению кругозора учащихся; развивать желание познавать окружающий мир.

Планируемые результаты.

Личностные: учащиеся будут проявлять интерес к изучению окружающего мира, у учащихся будет сформировано внимательное и уважительное отношение к окружающим людям,.

Предметные: учащиеся научатся приводить доказательство ,что человек-часть природы, часть общества.

Метапредметные

Познавательные: учащиеся научаться сравнивать объекты, находить сходства и различия, работать по иллюстациям.

Регулятивные: учащиеся научаться ставить цель урока. осуществлять взаимопроверку, научатся развивать наблюдательность.

Коммуникативные: учащиеся научаться сотрудничать с одноклассниками, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения и доказывать её с помощью приведения фактов.

Оборудование: учебник, доска, презентация.

Литература:

1. Ивченкова Г. Г. Окружающий мир : 2-й кл. учебник : В 2 ч. Ч. 2/ Г.Г. Ивченкова, И. В. Потапов. - М.:АСТ:Астрель,2012. - 93,[2] с ил.-(ланета знаний)

2. Ивченкова, Г. Г. И25 Обучение во 2 классе по учебнику «Окружающий мир» Г. Г. Ивченковой, И.В. Потапова: программа, методические рекомендации, тематическое планиро) вание / Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов. - М.: Астрель, 2012. - 125 [3] с. - (Планета знаний).

Структура урока:

1. Организационный момент(2 мин)

2. Актуализация знаний. Постановка целей урока. (2 мин)

3. Проверка домашнего задания. (9 мин)

4. Изучение нового материала(10 мин)

5. Физминутка(2мин)

6. Закрепление изученного материала(7 мин)

7. Итог урока.(3 мин)

8. Рефлексия. (2 мин)

9. Домашнее задание(3 мин)

Ход урока:

1. Организационный момент

Здравствуйте ребята. Встали правильно, садитесь. Подготовили всё необходимое: учебники, тетради, пеналы.

2. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Вспомним, что вы проходили на прошлом уроке? (Человек и общество) А сегодня мы познакомимся с таким понятием как первобытное общество.

3. Проверка домашнего задания

Прежде чем приступить к изучению новой темы мы проверим домашнее задание. Откройте свои тетради на печатной основе и покажите свои рисунки и как вы поработали дома.

4. Изучение нового материала

Ребята ,я вам сейчас расскажу текст вы слушайте внимательно ,я вам задам вопросы. Пересказывается текст с учебника на странице 63-65.,затем детям предлагается ответить на ряд вопросов.

Проводится работа по тексту.

Молодцы ребята! вы хорошо справились с заданием!

5. Физминутка

Чтобы немного отдохнуть, мы с вами немного разомнемся. Встаем все на физминтуку.

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - за парту тихо сесть.

6.Закрепление изученного материала

Открываем тетради на печатной основе на странице 42, внимательно посмотрите иллюстрации.

Что изображено на них?

Прочитайте вопрос к этому заданию (что было в начале…?)

Подумайте одну минутку какое действие было сначала и затем мы с вами расставим иллюстрации в правильной последовательности.

Дети выполнят задания, затем проверяют все вмести(фронтальный опрос)

7. Итог урока

Подведем итоги нашего урока. Что вы узнали сегодня на уроке? Какие были первобытные люди?

8. Рефлексия.

Оцените пожалуйста, свою работу на уроке. Если вам было интересно и всё понятно, то поднимите обе руки вверх, если было что-то не понятно или не очень интересно, то поднимите одну руку, если было ничего не понятно и совсем не интересно, то положите руки на парту.

9.Домашнее задание

Запишем домашнее задание. С.63-65 прочитать, ответить устно на вопросы.