План проведения экскурсии для 5 класса 'Сезонные изменения природы'

Экскурсия

Тема: «СЕЗОННЫЕ ЯВЛЕНИЯ В ПРИРОДЕ»

Задачи: показать взаимосвязь живой и неживой природы, выявить се­зонный характер во взаимоотношениях между живыми орга­низмами, закрепить понятие «сеть питания».

Оборудование: планшеты, карандаши, термометр.

Экскурсия проводится в учебное время, подготовка к экс­курсии проводится на предыдущем уроке. Учащиеся разби­ваются на группы. Каждая группа получает определенное за­дание. После экскурсии учащиеся составляют отчет.

1. Подготовка к экскурсии

1.1. Во время подготовки к экскурсии проводится анализ погодных явлений за последнее время (примерно месяц) на основе дневника наблюдений природы.

1.2. Ученики работают с гербариями и справочниками-определителями растений, знакомятся с видами древесных и травянистых растений своей местности

1.3. Ученики работают со справочниками-определителями животных, обитаю­щих в их местности. Знакомятся с видами животных (птиц, насекомых, млекопитающих), которых можно встретить на экскурсии.

2.План работы группы.

2.1. Описание состояния погоды.

• Температура воздуха.

• Температура воздуха у поверхности Земли.

• Облачность.

• Ветер. Направление и сила ветра.

• Осадки.

2.2.Описание растительности.

• Виды древесных растений.

• Состояние древесной рас­тительности (наличие листьев, наличие побегов).

• Виды травянистой растительности.

• Состояние травя­нистой растительности (наличие цветков, появление побегов).

• Характер распределения травяного покрова с учетом экспозиции склонов и освещенности конкретной территории.

• Наблюдения за распределением древесной расти­тельности (деревьев и кустарников).

2.3. Описание животного мира.

• Наблюдение за птицами. Зимующие птицы и пере­летные. (Виды птиц и их встречаемость.)

• Оценка кормовой базы птиц.

• Наличие гнезд, дуплянок. На каких деревьях и на какой высоте находятся гнезда.

• Наблюдение за другими животными, встреченными во время экскурсии.

3.Выводы по проведенной экскурсии и оформление отчета.

Приложения.

План работы группы.

1. Описание состояния погоды.

1. Температура воздуха.

2. Температура воздуха у поверхности Земли.

3. Облачность.

4. Ветер (сила ветра).

5. Направление ветра.

6. Осадки (дождь, снег, град).

2.Описание растительности.

1. Виды древесных растений.

2. Состояние древесной рас­тительности (наличие листьев, наличие побегов).

3. Виды травянистой растительности.

4. Состояние травя­нистой растительности (наличие цветков, появление побегов).

5. Характер распределения травяного покрова (где больше, где меньше травы, почему?)

6. Наблюдения за распределением древесной расти­тельности (деревьев и кустарников).

3. Описание животного мира.

1. Наблюдение за птицами (где их больше, где меньше, почему?)

2. Зимующие птицы и пере­летные. (Виды птиц и их встречаемость.)

3. Оценка кормовой базы птиц (чем питаются разные виды птиц, много ли этой пищи для них в нашей местности?).

4. Наличие гнезд, дуплянок.

5. На каких деревьях и на какой высоте находятся гнезда.

6. Наблюдение за другими крупными животными, встреченными во время экскурсии (какие животные встретились, где?).

7. Наблюдение за насекомыми (какие насекомые встретились, сколько их (много, мало), какую роль они играют в жизни растений?)