7


  • Учителю
  • Материалы к уроку 'Среда обитания (6 класс)

Материалы к уроку 'Среда обитания (6 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: План урока биологии в рамках ФГОС второго поколенияУчебник «Биология», 5 - 6 класс; авторы: Сухова Т.С., В.И Строганов, Тема: «Среда обитания», раздел «Многообразие живых организмов. Их взаимосвязь со средой обитания»Тип урока: комбинированныйЦель: обобщить знания о средах
предварительный просмотр материала

План урока биологии

в рамках ФГОС второго поколения



Е.В. Михайлюк Е.В.,

учитель биологии,

МКОУ СОШ с. Красное

Учебник «Биология», 5 - 6 класс; авторы: Сухова Т.С., В.И Строганов



Тема: «Среда обитания».



Место урока: урок № 19 в разделе «Многообразие живых организмов. Их взаимосвязь со средой обитания»



Тип урока: комбинированный



Цель: обобщить знания о средах обитания



Задача:

  • Сравнить свойства разных сред обитания.

Планируемые результаты:

  1. Предметные умения:

  1. давать определение понятий: среда обитания;

  2. уметь выявлять отличительные признаки каждой среды обитания;

  3. приводить примеры организмов - обитателей среды.



  1. УУД

Личностные

  1. развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  2. развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;

  3. умение планировать и регулировать свою деятельность;

  4. умение организовать рабочее место и распределять время.

Познавательные

  1. умение определять понятия, строить логические рассуждения, делать выводы.

Коммуникативные

  1. готовность получать и обрабатывать необходимую информацию, выдвигать гипотезу, доказательства;

Основные понятия: организм, среда обитания.



Организация пространства

  1. Метапредметные связи: биология, экология

  2. Форма работы: фронтальная

  3. Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, рабочий лист для анализа информации.

Этапы урока

  1. Оргмомент.

Устное решение теста.



  1. Постановка проблемы урока, определение темы, постановка цели урока.

Учитель

Обучающиеся

Предлагает рассмотреть рисунки на слайдах 7 и 8.

Чем необычны эти фотографии?

В какой среде находится живой организм? Какова его родная среда?



Предлагает сделать вывод.

Животные не в своей среде.

Слон - в водной среде

Илистый прыгун - на суше.

Родная среда слона - наземно-воздушная.

Родная среда прыгуна - водная.

У каждого живого организма своя среда обитания. И в ней он чувствует себя комфортно.

  1. Смысловое чтение:

Учитель

Обучающиеся

(рабочие листы с текстом раздать заранее!)

Предлагает прочитать (можно по абзацам)

Открывают текст.

Читают по абзацам и анализируют.



  1. Обобщение текста (таблица)

Учитель

Обучающиеся

Предлагает для закрепления знаний о свойствах сред обитания заполнить таблицу.




Заполняют таблицу.



Для взаимоконтроля обмениваются таблицами и проверяют друг друга.



  1. Подведение итогов. Рефлексия

Учитель

Обучающиеся

Предлагает оценить результат урока - мера достижения цели урока (слайд открыт).

Рефлексируют.



  1. Домашнее:

§ 46





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал