ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Органы цветковых растений. Корень.

ФИО (полностью)

Никонова Наталья Витальевна

Место работы

МКОУ «Верхнесуерская СОШ»

филиал Ошурковская основная общеобразовательная школа

Должность

Учитель

Предмет

Биология

Класс

6 класс

Тема и номер урока в теме

Урок 16. Органы цветковых растений. Корень.

Лабораторная работа №5 «Корневые системы»

Базовый учебник

Учебник «Биология. Живой организм», 6 класс, Сонин Н.И., издательство «Дрофа»,2013 год.

Цель урока: Организация деятельности учащихся по изучению строения и функций корня.

Задачи:

- обучающие: Способствовать осознанию учащимися основного фактического материала, раскрыть понятие об особенностях строения и функционирования корневых систем.

-развивающие: Развитие умений учащихся находить нужную информацию в разных источниках: текстовых и иллюстративных.

Продолжить формирование умений сравнивать объекты, анализировать, делать выводы.

-воспитательные: Продолжить формирование эмоционально-ценностного отношения к учебной деятельности, при формировании навыков грамотного выполнения и оформления лабораторных работ.

Тип урока: урок изучения нового материала, комбинированный, с интерактивной лабораторной работой.

Техническое оборудование: компьютер, с доступом в Интернет, проектор.

Технологическая карта урока

Тема урока

Органы цветковых растений. Корень.

Тип урока

Урок изучения нового материала, комбинированный, с интерактивной лабораторной работой.

Цели урока

Организация деятельности учащихся по изучению строения и функций корня.

Задачи урока

• Способствовать осознанию учащимися основного фактического материала, раскрыть понятие об особенностях строения и функционирования корневых систем.

• Развитие умений учащихся находить нужную информацию в разных источниках: текстовых и иллюстративных.

• Продолжить формирование умений сравнивать объекты, анализировать, делать выводы.

• Продолжить формирование навыков грамотного выполнения и оформления лабораторных работ.

Этапы урока

Основное содержание

ЭОР, используемые на этапе урока

Форма взаимодействия с ЭОР

(виды деятельности)

учителя

ученика

Мотивация.

Актуализация субъективного опыта.

Актуализация знаний

Ученики называют органы растений и животных, вспоминают их особенности и значение.

Работа с презентацией к уроку:

Слайд №1.

Формулирует вопросы

Фронтальная работа

Отвечают на вопросы,

Обсуждают,

дают определение понятий, (работают

по «цепочке»)

Осмысление изучаемого материала.

Изучение нового материала.

1. ЦОР «Органы цветковых растений»

Работа с презентацией к уроку:

Слайд №2.

2. Интерактивной лабораторной работы: «Строение цветкового растения»

3. Изучение строения корней, видов корней, типов корневых систем и их значения.

Работа с модулем fcior. edu, Работа с презентацией к уроку

слайд 3-7.

1.Типы корней, корневые системы:

2.Зоны корня. Работа с презентацией слайд 8.

3.Внутреннее строение корня.

4.Видоизменения корней:

Работа с презентацией слайд 9.

Организует работу по схеме и заполнение опорной схемы в тетради.

Организует проведение интерактивной лабораторной работы

Объясняет учебный материал, используя презентацию.

Организует работу по схеме, и работу с иллюстрациями электронных коллекций, просмотр видеофайлов.

Объясняет учебный материал, используя презентацию.

Показывает видео-файл, поясняет особенности внутреннего строения корня.

Объясняет учебный материал, используя презентацию.

Организует работу с файлами электронных коллекций.

Знакомятся с заданиями, выполняют их.

Обсуждают правильные ответы с обоснованием

Дают определение понятий, встречающихся в заданиях ЭОР, называют значение для растения названных органов.

Работают с презентацией, находят типы корней, выясняют их различие и особенности, значение для растения.

Работают с презентацией, находят зоны корня, выясняют их различие и особенности и значение для растения.

Смотрят видео-файл, выясняют особенности внутреннего строения корня.

Работают с презентацией, выявляют видоизменения корней, выясняют их различие и особенности и значение для растения.

Первичное закрепление учебного материала.

Контрольное выполнение заданий учащимися

Контрольный модуль.

Работа с презентацией слайд 10.

Контрольные задания - интерактивный тест.

Работа с презентацией слайд 11.

Анализирует ответы учащихся, корректирует ошибки и недочёты.

Организует выполнение интерактивного теста, корректирует ошибки.

Фронтальная работа

Отвечают на вопросы.

Индивидуальная работа

Выполняют задания.

Решение теста у доски (по желанию учащегося).

Рефлексия.

Формулирование выводов урока

Контрольные задания - Практическая работа по изученной теме.

Работа с презентацией слайд 12.

Организует выполнение интерактивной практической работы, обобщает знания учащихся.

Фиксируют выводы

Определяют уровень усвоения данной темы.

Домашнее задание.

1.Учебник: П.6., страница 36-40, читать, работать с рисунками, ответить на вопросы на стр.48 (1-3).

2.Выполнить задания в рабочей тетради № 28-30

3.Работать с интернет-ссылками: адрес сайта на стр. 49.

Объясняет задание.

Записывают задание, задают вопросы по нему.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ ЭОР

Урок по теме: «Органы цветковых растений. Корень»

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Информационный

Презентация и видеофрагменты.

Контрольный, практический.

Интерактивный тест с элементами практической работы.

2

Информационный

Практический.

Иллюстрация (вводная схема).

Интерактивная лабораторная работа.

Информационный.

Иллюстрация (схема).

Информационный.

Видеофрагмент.

Информационный.

Иллюстрация.

Контрольный.

Интерактивный тест.