7


  • Учителю
  • Сценарий урока Происхождение культурных растений

Сценарий урока Происхождение культурных растений

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок на тему: «Происхождение культурных растений»

Учебник: Исаева Т.А., Романова Н.И. Биология. 6 класс.-М.: Русское слово, 2013г.



Цель урока: формирование представлений о центрах происхождения и многообразия культурных растений

Задачи: познакомить учащихся с основными задачами и достижениями отечественной селекционной науки, познакомить с центрами происхождения культурных растений; продолжить работу по формированию научного мировоззрения, созданию условий для развития их познавательного интереса; показать историю открытия и введения в культуру тех растений, которые чаще всего употребляются в пищу.

Оборудование и материалы: Карта физическая мира, слайд-презентация «Культурные растения наших полей и огородов», портрет Н.И. Вавилова

План урока:

1.Актуализация знаний и постановка задач урока

Беседа по вопросам:

  1. Какие растения называют культурными?

  2. В каких целях выращиваются культурные растения?

  3. Какие растения выращиваются на ваших грядках? На полях? В садах?

  4. Как вы думаете, всегда ли эти растения выращивались в нашей стране?

  5. Что вы знаете о науке селекция?

Обучающиеся вместе с учителем определяют задачи урока.

  1. Изучение новой темы

  1. Селекция растений - наука о методах выведения новых сортов растений (рассказ учителя).

  2. «Известный ученый - селекционер Н.И. Вавилов» - рассказ учащегося о Н.И. Вавилове (опережающее задание на предыдущем уроке)

  3. Изучение центров происхождения культурных растений и заполнение таблицы, используя текст учебника и карту в п.47



Первые центры заполняются под руководством учителя, дальше обучающиеся работают самостоятельно. Дополнительное задание: подчеркнуть в таблице растения, культивируемые в нашей местности.

  1. Закрепление: показ центров на физической карте полушарий, называя культурные растения.

  2. История введения в культуру пшеницы и картофеля - рассказ обучающихся (опережающее задание на предыдущем уроке)

  3. Определение систематического положения пшеницы и картофеля.

  1. Закрепление и подведение итогов урока.

Просмотр слайд- презентации «Культурные растения наших полей и огородов, одновременно называя и показывая центры их происхождения.

  1. Домашнее задание: п.47, вопросы в конце параграфа.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал