Урок по биологии для 9 класса «Предмет и задачи биологии. Вклад ученых Казахстана в развитие общебиологических дисциплин»

9 класс

Тема урока: Введение. Предмет и задачи биологии. Вклад ученых Казахстана в развитие общебиологических дисциплин.

Цель урока:

Обучающая: рассмотреть задачи и методы исследования общей биологии; важнейшие открытия и вклады в развитие биологии ученых РК

Развивающая: продолжить формирование знаний учащихся по новым биологическим терминам, прививать навыки самостоятельной работы;

Воспитывающая: выявить значение биологических наук перед человечеством, воспитывать чувство долга перед окружающим миром.

Тип урока: овладение новыми знаниями, формирование навыков и умений при выполнении сам.р.

Форма организации урока: лекция, беседа, сообщения.

Ход урока:

1. Орг.момент, цель

2. Актуализация

А) Выяснить разделы изучающие в общей биологии:

Микробиология - наука о микроорганизмах

Микология - царство грибов

Зоология - царство животных

Анатомия - строение чела человека

Зоология - наука о животных.

Генетика - о наследственности и изменчивости

Экология - охрана окружающей среды

Общая биология - изучает общие принципы организации живых систем, закономерности развитии живого (отдельных организмов и жизни в целом)

Б) Рассмотреть задачи и методы исследования живой материи.

Описательный - подробное описание предметов и явлений. (Гарвей - описание кровеносной системы)

Сравнительный - устанавливает сходство и различие разных изучаемых объектов: организмов, органов, тканей, клеток, молекул (Карл Линей - классификация растений и животных)

Экспериментальный (Луи Пастер разработал экспериментальные основы микробиологии)

Современные методы: хромотография, микроскопия, спектрометрия и т . д.

В) Выяснить основные уровни организации живых организмов и их свойства

1. Молекулярный уровень - органические и неорганические вещества входящие в состав клетки и организма. На этом уровне наблюдаются процессы: биосинтез, мутации, передача наследственной информации, накапливание энергии и т.д.

Из концентрированных белков и нуклеиновых кислот образовались коацерватные капли, или коацерваты, которые дали начало одноклеточным организмом без оболочки.

2. Клеточный уровень -все организмы состоят из клеток.

3. Организменный - клетки объединяются и образуют ткани, органы, системы органов и целостный организм.

4. Популяционно - видовой -организмы отдельно существовать не могут, поэтому они группируются образуя популяции. Популяции имеют свой генетический набор и среду обитания.

5. Биоценотический - образуют совокупность различных популяций определенной среды.

6. Биосферный наивысший уровень организации жизни. Совокупность всех биоценозов на Земле

Г) Рассмотреть биологические науки в республики Казахстан и вклад в развитие биологии ученых РК.

В настоящее время в республике существует ряд научно-исследовательских институтов биологического направления (почвоведения, ботаники, зоологии, микробиологии, вирусологии, биохимии, генетики, молекулярной биологии.

В Казахстане с участием ученых И.Байтулина, М..Байтенова, Б.Быкова и других были проведены ботанико-географические и геоботанические исследования.

В 1956-1966 гг. вышел в свет 9-томный труд «Флора Казахстана». В 1988 г. издан 4-томный труд А.Слудского и А.Бекенова «Млекопитающие Казахстана

В 1983 г. был организован и стал крупным центром Институт молекулярной биологии и биохимии, в котором впервые в стране начались исследования по клеточной и генной инженерии, геномом растений. Позже в Алматы и Астане открылись биотехнологические центры.

Биологии Казахстана продолжают работы по одомашниванию и разведению диких животных.

Выведены породы овец, как казахский архаромеринос и полутонкорунная, жетысуйские породы свиней. Получены устойчивые к засухе и болезням сорта злаковых.

3. Закрепление новой темы. Биологический диктант по новым терминам (самопроверка)

4. Итог урока.

5. Дом. задание: подготовить сообщения о вкладе ученых РК в развитие биологии

6. Рефлексия