Виды корней и типы корневых систем.

Виды корней и типы корневых систем.

Биология (6 класс)

Учебник: Биология В.В. Пасечник

Страницы: 89-91

Наглядно-демонстрационные материалы:

проростки фасоли, пшеницы, укоренившиеся черенки смородины, комнатных растений, гербарии «Типы корневых систем», таблица «Строение стержневой и мочковатой корневых систем.

Вводная часть:

1. Проверка знаний. 1) В чем преимущества семени перед спорой? 2) Какое строение имеет семя двудольных растений? 3) Чем отличается семя однодольного растения от семени двудольного? 4) Что такое щиток и какую функцию он выполняет? 5) Какие особенности строения семени лежат в основе деления растений на однодольные и двудольные? 6) Назовите характерные особенности однодольных растений.

Основная часть:

2. Изучение нового материала. 1) О б ъ я с н е н и е у ч и т е л я. - Какую роль играет корень в жизни растения? (Корень удерживает растение в почве. Корень всасывает воду с минеральными веществами. В корнях откладываются питательные вещества.) Способность корней связывать частицы почвы человек использует для закрепления оврагов, склонов рек, осыпей, ж/д насыпей. Клетки корня, отмирая, улучшают структуру почвы. В о п р о с к л а с с у: - Легко ли удержать в руках раскрытый зонтик, когда дует сильный ветер? Зонтик или вырвется, или сломается. Какая же огромная сила нужна, чтобы дуб, платан и другие деревья удержать на месте не только против ветра, но и против урагана, бури? Этой силой обладают корни. Словно на стальных канатах, держатся на своих корнях растения. Корни очень крепки. Попытайтесь разорвать хотя бы один корешок толщиной с обыкновенный карандаш. Что же говорить о толстых корнях деревьев! В. Жак Мы в букет собрали маки жаркие, Много незабудок голубых. А потом цветов нам стало жалко, Снова в землю посадили их. Только ничего не получается: От любого ветерка качаются! Почему осыпались и вянут? Без корней расти и жить не станут! Корень каждого растения образует корневую систему. Показать на таблице и гербарии составляющие корневой системы: главный корень, боковые корни, придаточные. Объяснить, из каких органов они развиваются. Пользуясь таблицей и гербарием, рассказать о строении стержневой корневой системы. Сообщить, что стержневая корневая система свойственна двудольным растениям. Зарисовать эту систему и обозначить главный, боковой, придаточные корни. Дать характеристику мочковатой корневой системы. Сообщить, что мочковатая корневая система свойственна однодольным растениям. Зарисовать эту систему и обозначить придаточные корни. 2) Л а б о р а т о р н а я р а б о т а «Стержневая и мочковатая корневые системы.

Завершающая часть:

3. Закрепление изученного. 1. Вопросы: 1) Какие функции выполняет корень? 2) Из каких видов корней состоит корневая система? 3) Какое строение имеет стержневая корневая система? 4) Чем мочковатая корневая система отличается от стержневой? 5) Какая корневая система у лука? У тыквы? У томата? Заполнить таблицу на стр.91 учебника.

Домашнее задание:

Первого уровня:

читать статью учебника. Отвечать на вопросы. Зарисовать рис.59 учебника

Второго уровня:

Третьего уровня: