КТП по биологии в 5 классе по Сонину

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ивана Фёдоровича Самаркина с. Новая Кармала муниципального района Кошкинский Самарской области

Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2016/2017

Вариант: /Биология/5 класс/Биология. 5 класс ФГОС

Общее количество часов: 34

№

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Содержание урока

Код элемента содержания (КЭС)

Элемент содержания

Домашнее задание

Дата проведения урока

По плану

По факту

1.

Введение. Что такое живой организм.

1

§ 1

Основные свойства живых организмов, признаки, по которым живые организмы отличаются от неживых объектов природы.

§ 1 пересказ, ответить на вопросы.

2.

Наука о живой природе

1

§ 2

Биологические науки: биология, ботаника, физиология, анатомия, зоология и др, Роль биологических знаний. Значение биологических знаний в повседневной жизни.

§ 2 пересказ, ответить на вопросы в конце §, выполнить письменно №5.

3.

Методы изучения природы.

1

§ 3

Основные методы биологических исследований: наблюдение, измерение, эксперимент. Лабораторная работа «Знакомство с лабораторным оборудованием для научных измерений» и проведение измерений.

§ 3 пересказ, ответить на вопросы Сообщение об истории открытий микроскопов.

4.

Увеличительные приборы.

1

§ 4.

Устройство увеличительных приборов. История открытий увеличительных приборов.

§ 4,. пересказ, ответить на вопросы

5.

Химический состав клетки.

1

§ 6

Функции органических и неорганических веществ в жизни клетки, единство живой и неживой природы. Лабораторная работа «Определение состава семян. Определение физических свойств белков, жиров, углеводов».

§ 6, пересказ, ответить на вопросы.

6.

Живые клетки

1

§ 5.

Строение клетки и органоидов. Функции органоидов. Строение микроскопа. Практическая работа «Строение живых клеток» (на готовых микропрепаратах).

§ 5,. пересказ, ответить на вопросы

7.

Вещества и явления в окружающем мире.

1

§ 7

Понятие о веществах и их свойствах, физические и химические явления природы, их многообразие.

§ 7, пересказ, ответить на вопросы.

8.

Великие естествоиспытатели.

1

§ 8

Роль естествоиспытателей и роль их открытий: Аристотель, К. Линней, Ч. Дарвин. Учёные-биологи: Вавилов Н.И., Мечников И.И., Павлов И.П., Вернадский В.И.

§ 8, пересказ, ответить на вопросы стр.49 обобщение.

9.

Живой организм.

1

Контрольная работа

Тестовые задания.

Стр. 50 повторить словарные слова. Сообщение о динозаврах.

10.

Как развивалась жизнь на Земле.

1

§ 9

Происхождение жизни на Земле. Этапы формирования жизни. Живые организмы, обитавшие на разных стадиях развития жизни.

§ 9, пересказ, ответить на вопросы.

11.

Разнообразие живых организмов.

1

§ 10

Разнообразие живого в природе. Царства живой природы. Типичные представители основных типов и классов живых организмов. Правила определения принадлежности биологических объектов к одному из царств живой природы.

§ 10, пересказ, ответить на вопро-сы, №7 письменно Подготовиться к терминологическому диктанту.

12.

Бактерии.

1

§ 11

Особенности строения и жизнедеятельности бактерий. Многообразие бактерий, их роль в природе и жизни человека.

§ 11, пересказ, ответить на вопросы Сообщение о съедобных и ядовитых грибах.

13.

Грибы.

1

§ 12

Царство грибов, особенности их строения и жизнедеятельности. Многообразие грибов, их роль в природе и жизни человека.

§ 12, пересказ, ответить на вопросы № 9 письменно. Сообщение о водорослях.

14.

Растения. Водоросли.

1

§ 13

Многообразие растений. Особенности

их строения и жизнедеятельности. Многообразие водорослей, особенности строения, обитания, жизнедеятельности, их роль в природе и жизни человека.

§ 13, пересказ, ответить на вопросы №10 письменно, сообщение о мхах и папоротниках.

15.

Мхи. Папоротники.

1

§ 14, 15

Высшие растения. Особенности их строения. Многообразие мхов и папоротников, особенности их строения и жизнедеятельности, значение в природе и роль в жизни человека.

§ 14, 15, пересказ, ответить на вопросы Сообщение о хвойных растениях.

16.

Голосеменные.

1

§ 16

Многообразие голосеменных. Особенности их строения и жизнедеятельности. Роль в природе и жизни человека. Охрана елок.

§ 16, пересказ, ответить на вопросы №6 письменно, пре-зентацию о цветко-вых растениях.

17.

Покрытосеменные (Цветковые) растения.

1

§ 17

Многообразие покрытосеменных. Особенности их строения и жизнедеятельности. Роль в природе и жизни человека. Охрана растений.

§ 17, пересказ, ответить на вопросы презентацию о цветковых растениях нашей местности

18.

Значение растений в природе и жизни человека.

1

§ 18

Простая классификация растений. Культурные, дикорастущие, пищевые, кормовые, технические, декоративные и лекарственные растения их многообразие, распространение, значение в природе и жизни человека.

§ 18, пересказ, ответить на вопросы № 11 письменно.

19

Растения

1

Контрольная работа

Тестовые задания

20.

Животные. Простейшие.

1

§ 19

Особенности строения и жизнедеятельности простейших как целостных организмов, ведущих самостоятельный образ жизни. Амёба - представитель класса Саркодовых, среда обитания.

§ 19, пересказ, ответить на вопросы сообщение или презентацию о беспозвоночных.

21.

Беспозвоночные.

1

§ 20

Особенности строения и жизнедеятельности беспозвоночных животных, классификация. Представители: кишечнополостные, черви, моллюски, членистоногие и иглокожие.

§ 20, пересказ, ответить на вопросы сообщение о позвоночных

22.

Позвоночные.

1

§ 21

Особенности строения позвоночных животных, их классификация. Черты сходства и различия представителей позвоночных. Приспособленность организмов к среде обитания.

§ 21, пересказ, ответить на вопросы Сообщение о до-машних животных.

23.

Значение животных в природе и жизни человека.

1

§ 22

Роль представителей разных царств живой природы в жизни человека. Установление черт приспособленности к среде обитания.

§ 22, пересказ, ответить на вопросы сообщение

24.

Многообразие животных.

1

Контрольная работа

Тестовые задания.

Повторить словарные слова.

25.

Среда обитания живых организмов.

1

§ 23

Наземно-воздушная, почвенная, водная и организменная среды обитания. Значение благоприятных условий среды для обитания организмов.

§ 23, ответить на вопросы.

26.

Жизнь на разных материках.

1

§ 24

Своеобразие растительного и животного мира различных материков Земли. Необходимость бережного отношения к живым организмам нашей планеты.

§ 24, ответить на вопросы, составить синквейн.

27.

Природные зоны Земли.

1

§ 25

Зависимость распространения природных зон от их климатических и почвенных факторов, биологическое разнообразие планеты. Необходимость сохранения биоразнообразия.

§ 25

28.

Жизнь в морях и океанах.

1

§ 26

Сообщество толщи воды, донное и глубоководное сообщество. Черты приспособленности обитателей морей и океанов к разнообразным условиям. Необходимость защиты вод Мирового океана.

§ 26, ответить на вопросы, повторить термины на стр. 126.

29

Как человек появился на Земле.

1

§ 27

Представление о происхождении и эволюции человека, его родословная. Антропогенез.

§ 27, ответить на вопросы.

30

Как человек изменил Землю.

1

§ 2

Представление об экологических проблемах: радиоактивные отходы, озоновая дыра, кислотные дожди, парниковый эффект. Пути их решения. Красная книга.

§ 28

31

Жизнь под угрозой. Не станет ли Земля пустыней?

1

§ 29,30

Экологические проблемы, созданные человеком: опустынивание. Пути их решения: питомники, ботанические сады, заповедники, национальные парки.

§ 29, 30

32

Здоровье человека и безопасность жизни.

1

§ 31

Представление о взаимосвязи здоровья и образа жизни. Вредные привычки. Ядовитые растения и животные.

§ 30

33

Человек на Земле

1

Контрольная работа

Тестовые задания.

34

Многообразие живого на Земле

1

Обобщение и систематизация. Летние задания.